Előadás az álom a sok szülő, ápolók és a tanárok, hogy mit álom
Előadás a témában „a magyar nyelv, irodalom, Reading” a témáról: „Mi az álom sok szülő, gondozók és tanárok Úgy álmodom, hogy a gyermekek, a diákok megtanulták, hogy élhet teljes és harmonikus élet érdekében.”. Letöltés ingyen és regisztráció nélkül. - átirata:
1
2. Mi az álom sok szülő, a gondozók és a tanárok? Azt álmodom, okos és kreatív emberek, hogy a gyermekek, a diákok megtanulták, hogy élhet teljes és harmonikus élet, így válnak erős, független, védve a viszontagságos élet. Jelenleg, a kreativitás és a kreatív tevékenység határozza meg az egyén ér, így megalakult a kreatív személy kapja, ma már nem csak elméleti, hanem gyakorlati jelentősége. Életkor jellemzői kamaszkor volt az alapja az egyéni fejlesztési programok.
3 Ez a program kidolgozása kapcsán az alacsony önbecsülés egy tinédzser, és a vonakodás, hogy aktívan részt tanórán kívüli tevékenységek. A program célja, hogy azonosítsa az oka a fenti funkciókat. Ahhoz, hogy megoldja ezt a problémát az egyéni és csoportos munkaformák (együtt az osztály, a uchitelyami- tárgy, osztályfőnök és a szülők)
4. kialakításának elősegítése a kreatív, független, felelős személy és a nyilvánosságra hozatal egyedi jellemzői által feltételeinek megteremtése önrendelkezés és az önmegvalósítás a diákok.
7. Közrend: fizorgom osztály hozzáállása a véleménye a csapat: a kedvező hozzáállást szociális tevékenységek: átlagos közeli barátok: társaik Impact on barátok, igen pozitívan Conflictness: Nem Érdeklődés: röplabda, síelés, a pálya és a súlyemelés, számítástechnikai ismeretek: sport, mentális, alkalmazott ügyességi élet tervek: azt akarja, hogy menjen a humanitárius egyetemista személyiség a csapatban
9 Így feltárása egyéni pszichológiai jellemzők a hallgató képességeit, ő szintű általános testi fejlődés, az állam az oktatási folyamat, az oktatási lehetőségek a család azonosította erősségeit és gyengeségeit középiskolában és jutott erre a következtetésre:
10 munka aktiválása kognitív folyamatok, növeli a tanulási motiváció; javítja az önbizalmat; feltételeinek megteremtése a kreativitást; a jó kapcsolat fenntartása és rendszeres kapcsolattartás a szülők a gyermek, hogy biztosítsák számukra a szükséges segítséget az oktatásban; folytassa a munkát a fejlesztési személyes tulajdonságok a hallgató;
11. zdorovesberegajushchego blokk szellemi-kognitív blokk morális és esztétikai egység Polgári hazafias, jogi egység proforiyentatsionnaya blokk szabadidős blokk blokk Family Educational munkaterületek
13 Mottó: „Minden tanuló - szellemi személyiség” Célkitűzés: fejlődésének elősegítése érdekében a függetlenség és tevékenysége a gyermekek a tanulási folyamatban. Feladatok: fejlesztési tájékoztató tevékenység Épület egy kultúra szellemi munka és a vágy, az önképzésre. Irány a tevékenység formái és a végrehajtási módszerek rabotyOtvetstvennyeSroki alapos tanulmányozása bizonyos témák látogatás tutori és klubok ezeket a tárgyakat Cl. Head, uchitelya- alany részvétel az iskolai és regionális olimpián Doing extra a szaktanárok az egyes programokra. Cl. Head, uchitelya- homeroom részvétel az országos versenyeken, távolság versenyeken. Ahhoz, hogy tovább mélyítse a szaktanárok az egyes programokra. Cl. Head, uchitelya- alany részvétele a tárgya a hét, hogy részt vegyen alá versenyeken és konferenciákon. Uchitelya- predmetnika szellemi-kognitív blokk
16 Mottó: Minden működik jók - válaszd íz Cél: Annak érdekében, hogy a diákok kiválasztásában szakmákban. Célkitűzések: A hallgatók megismerjék a különböző típusú szakmák iránti kereslet a munkaerőpiacon; alkotnak a diákok jobban megértsék a kultúra pályaválasztás Action line formanyomtatványok és a végrehajtási módszerek rabotyOtvetstvennyeSroki hogy megismertesse a különböző szakmák iránti kereslet a munkaerőpiacon. Töltsön el egy hűvös óra témája „Az összes alkotást jók, válassza az íze.” Szakirodalmi áttekintés, folyóiratok körülbelül szakma. Magatartási túrák a település vállalkozás. Az osztályfőnök, tanár technológia feltárása egyéni érdekek, szükségletek és vágyak a diákok a választás az ő szeretett szakma. Felmérést. Annak tesztelésére, az egyén és a csoport. Egyéni interjúk diákok. Beszélj a szülőkkel. Az osztályfőnök Form diákok megértsék a kultúra pályaválasztás. A kerekasztal „A jövő munkahely” osztályfőnök karrier-orientált egység
19. A gyermek - a főhős az oktatás folyamatában. A gyermek tekintik partnernek az együttműködés feltételeit. Kommunikációs módszerek megköveteli a képességét, hogy a gyermek, hogy megvizsgálja az ő szempontjából, és a figyelmet érzelmeit. Kölcsönhatása az osztályfőnök a gyerekekkel. Az osztályfőnök nem szabhatja a fejlesztés minden gyermek bizonyos szabványoknak, és céljai alapján maximalizálja a lehetőséget a növekedés. Kialakulását a tudás a kultúra, az aktivitás és a gyakorlati viszonya a világhoz. Keresése módszereket és eszközöket, szellemi fejlődését a diákok. Létrehozása sikeres oktatási környezet
20 önállóan; Elszámolása kor jellemzőit gyermekek A kombináció a különböző munkaterületek; A szekvenciát a folytonossági
21. Ez egy humánus ember, amelyet az jellemez, a tolerancia, a szándéknyilatkozat az emberek, szociabilitás, képes barátkozni másokkal, ez egy kreatív ember, melyek eredendő: a vágy, hogy fejlesszék képességeiket, érdekek és képességek. Ez egy egészséges tinédzser: testi fejlődését, ismerve a szabályokat egy egészséges ember. Ő egy személy fejlődött akarati, erkölcsi vonások és szellemi érdekek és mentális képességeit. Ez egy felelős személy, amelynek a képzést és a képesség, hogy tovább tanulmányozza a felsőoktatási intézményekben (lelkiismeretes, becsületes, gondoskodó, felelősségteljes gyermek). Várható eredmények: Modell személyiség a középiskolai végzettséggel
22. Majdnem minden versenyek és események; Látogatás klubok és szakaszok: röplabda, pálya és súlyemelés extra osztályok témákban: Felkészülés a vizsgára a matematika, magyar nyelv, történelem, társadalomismeret Nemzetközi Verseny „magyar BEAR” - Nyelvészet mindenkinek - a második helyen az iskolában. Tagja a regionális verseny a magyar nyelv, a társadalmi tanulmányok. Tagja a regionális Diákolimpia iskolai csapatok röplabda. A teljesítmény nyomon követése
24