Előadás a témáról, és mondd fogom felejteni, mutassa meg, és emlékszem, hadd próbálja meg fogom érteni - Project -
Előadás: „„Mondd el és elfelejtem, mutasd meg és emlékszem, hadd próbálja meg fogom érteni”Project»Tedd a vizet a növény?«Tanár: Skakodubova IA" - átirata:
1 „Mondd el és elfelejtem, mutasd meg és emlékszem, hadd próbálja meg fogom érteni” Project „Van víz a növény?” Tanár: Skakodubova IA
2. Projekt típusa: Kutatási Információs Időtartam: 3-4 hét Résztvevők: a gyermekek a vezető csoport, a pedagógusok, a szülők nevelési területek: kognitív fejlődés. Megismerése a világ a természet
3. Aktualitás: A szülők azt akarják, hogy a gyermekek kíváncsi, találékony, magabiztos, képes megoldani a feladatokat. Ehhez szükség van egy olyan környezet megteremtése, amelyben a gyermek igénye van a tudás, a világ, például a kutatási tevékenységet. Kiadások ökológia osztályok kiderült, hogy a gyerekek nincsenek jelen, mind a növény lehet a víz, mert emelkedik ki a szárát a levelek, a virágok, mert lehet, a levelek, mert megfigyelés szerint, lapos gyerekek. Ezért a gyerekekkel együtt úgy döntött, hogy végezzen egy sor kísérletet, hogy mi van benne a növény mindig a víz.
4. hipotézis: Tegye a vizet a növény?
5. Cél: kísérleti eszközökkel bővíteni a képviselete a gyermekeket a víz szerepe a növények életében, fenntartani a kognitív érdeklődés, az önfoglalkoztatás
6 Célkitűzések: Fejleszteni kíváncsiság és kognitív tevékenységet a folyamat kísérletezés; Fejleszteni gondolkodási folyamatok, a képesség, hogy feltegye, összehasonlítani és a következtetések levonása; Fejleszteni a képességét, hogy világosan kifejezzék gondolataikat, hogy ismertesse a megfigyelt, fogadni és meg magunkat a kísérlet célja az, hogy gazdagítsa szókincs. Kiterjed a növények ismerete, bemutatása jelentőségét víz növényi élet.
7 lépések: előállítás - A alapkészítményhez a probléma - a jelölést és a tesztelés hipotézisek végleges - növekvő virág
8. Várható eredmény: a gyerekek kiterjesztése és megszilárdítása tudásukat a víz szerepe a növények életében; megtanulják kifejezni gondolataikat, meghallgatni a véleményét társaik; megtanulják, hogy vállalja fejlesztéseket.
9. Eleinte néztük a könyvek, lexikonok struktúráját szemléltetik növények. Azt olvassuk, hogy a víz táplálja a növény gyökerei, hogy felfogja azt a talajból.
10 Megvizsgáltuk a növény gyökereit. Megtudtuk, hogy van egy vékony cső belsejében a szár, rajtuk a víz emelkedik a szárak és a virágok.
11 1. Vajon a növény víz nélkül élni? Ehhez vettünk két azonos növény. Egy öntözés és a másik - nem. Az első a bomlás jelei jelentek meg a negyedik napon, a nyolcadik napon a virág levelek teljesen leeresztett. Mi itatni a növény (a reggeli előtt), és figyelte, milyen hosszú a növény visszaállítja a korábbi megjelenést. Ehhez a virág vett egy fél napot a vacsora emelt növényi levelek teljesen. Egy növény víz nélkül szerszámon. Végeztünk egy sor kísérletet:
12 2. Ahogy a víz áramlik a levelek? Vágjuk két virág és tegye egy - a sima víz, és egy másik - a vízben színes tintával. 14 nap után, vágja el a száron keresztben, látta, hogy ő festette. Vágjuk végig, és megnéztük, hogy mit magasság rózsa színű víz (1 cm). Víz emelkedik a szár mentén. De a virág pusztult el. A növényeknek szükségük van a tiszta víz.
13 Hasonló kísérleteket végeztünk otthon.
14 3. Ahogy a víz a növény? Vágjuk le a két növény szárát, a gyökerek ezen növények maradtak a talajban, megtartja a kapcsolatot a talajjal. Egy szelet, mi tesz egy vékony gumicső, a másik - a csövet a pipetta. Néztük és észrevette, hogy a csőben, és pipettával vízcseppek jelennek meg. A cső volt egy csíra. Ennélfogva, a szállított víz a növények gyökerei.
15 4. Tegye a vizet a növény? Mi levágta a része a lap, és megállapította, hogy a nedves vágott (tapintású). Ezt követően, hogy egy nyírás ronggyal, nedves folt maradt meg. A víz különböző részein a növény.
16 gyermekek szülei részt a kutatásban. Ezek, valamint a gyermekeikkel végzett hasonló kísérletek otthon.
5. 17 csövet a szárak megtelik szennyeződést. Mi öntött az agyagot a vízbe, ahol volt egy virág. A víz zavaros lett. Egy héttel később, a virág elszáradt (a víz nem volt képes felmászni a szár). Színek szüksége tiszta vízzel.
18. Úgy döntöttünk, hogy nő a virág. Ez ugyanaz.
19 Erre a célra vágott levél és mártott a vízbe. Egy idő után a levelek kicsik gyökerek nőttek. Tehát a víz tartott a papírt, és segített gyökeret eresszen.
20 Azt hogy mi szórólapok a földbe. Most meg kell, hogy vigyázzon rájuk - itatni és puha talajon.
21 Most már tudjuk, hogy van víz a növény. Víz nélkül, növények elhalnak, kiszáradnak. A víz segít a növények fejlődését - a gyökereken keresztül a víz áramlik minden részén a növény.