Elméletek személyiség
Page 30 42
Ha figyelembe vesszük, Skinner megközelítése személyiség kell különböztetni kétféle viselkedés: respondentnoe és operant. Hogy jobban megértsük az elvek Skinner operáns tanulás, először megvitatják a válaszadó-horpadt viselkedését.
Respondentnoe viselkedés arra utal, jellegzetes reakciót által okozott ismert inger, az utóbbi mindig megelőzi az első alkalommal. Családias példák - szűkületen vagy pupilla dilatációt válaszul fénystimuláció, izomrángás térd alatt kalapács a térd inak és Leah-remegés, amikor hideg. Az egyes példákban, a kapcsolat a stimulus (fény csökkentéséhez stimuláció) és a reakció (mydriasis) és spontán önkéntelen, hogy mindig előfordul. Szintén respondentnoe viselkedés általában együtt jár reflexeket, amelyek magukban foglalják a vegetatív idegrendszer. Azonban respondentnomu viselkedés és tanítani. Például egy színésznő, aki nagyon izzadt, és amelyben „szar a gyomrában,” a félelem megjelenése a nyilvánosság előtt, talán bizonyítja respondentnoe viselkedését. Ahhoz, hogy megértsük, hogyan lehet tanulmányozni az egyik vagy a másik respondentnoe viselkedés, érdemes megismerkedni írásai Pavlov, az első tudós, akinek nevéhez fűződik a behaviorizmus.
Pavlov - magyar fiziológus, először a tanulmány a fiziológia az emésztés-szárny respondentnoe viselkedés hagyományos módon lehet meghatározni. Azt figyelték meg, hogy az étel a szájába egy éhes kutya, automatikusan magával vonja nyálfolyás. Ebben az esetben, a nyál - feltétel nélküli reakció vagy, mint Pavlov úgynevezett feltétlen reflex (BR). Ezt az okozza, hogy az élelmiszer feltétlen inger (BS). Nyitás Pavlova with-állt, hogy ha a korábban semleges inger többször összeállt a BS, a végén, egy semleges inger szerez képes okozni a BR és az esetek, ahol nélkül kerül bemutatásra BS. Például, ha szól a harang minden alkalommal közvetlenül megelőzően az étel a kutya szájába, fokozatosan kezd nyáladdzon a harang, ha nem volt élelmiszer. Új válasz (nyáladzó a hang egy harang) nevezzük feltételes reflex (CR) és a korábban semleges inger okozza (a hang egy harang) nevű feltételes inger (CS). Az 1. ábrán látható a vázlatot a folyamat klasszikus kondicionálás.
A későbbi írásaiban Pavlov rámutatott, hogy ha abbahagyták étel után a hang egy harang, a kutya végül teljesen leállt nyál-ág a hangot. Ezt a folyamatot nevezik kihalás, és azt bizonyítja, hogy a merevítés (élelmiszer) jelentős mind a beszerzés és a megőrzés respondentnogo tanulás. Pavlov is megállapította, hogy ha adsz egy kutya
Az időtartam-CIÓ nyaralás a fogyó, a nyál meg kell ismételni a hang a harang. Ezt a jelenséget nevezzük spontán gyógyulást.
Science Experiment Pavlov állatokon végzett, más kutatók elkezdték tanulmányozni az alapvető folyamatok klasszikus obuslov-Libanon az emberre. A kísérlet, amely kimondta, Watson és Rayner, illusztrálja kulcsfontosságú szerepet kialakulását a klasszikus kondicionálás az érzelmi reakciók, mint a félelem és a szorongás. Ezek a tudósok megállapították, az érzelmi reakció a félelem 11 hónapos fiú, izves-káros az Annals of pszichológia néven „Kis Albert”. Mint sok gyerek, Albert eleinte nem félnek élő fehér patkányok. Ezen kívül, azt soha nem látott állapotban félelem vagy a harag.
Respondentnoe viselkedés - ez a verzió Paul Skinner, vagy osztály-klasszikus kondicionálás. Kéri továbbá, hogy a berendezés a C típusú, hogy hangsúlyozzák az inger, amely úgy tűnik, a reakció előtt, és felfedi azt. Azonban Skinner úgy vélték, hogy általában az állatok viselkedése, és az emberek nem magyarázható a klasszikus kondicionálás. Ehelyett a hangsúlyt a viselkedés, amely nem kapcsolódik semmilyen ismert ingerekre. Egy példa, hogy bemutassa: tanulmányozza a viselkedés, amit csinálsz olvasás közvetlenül ma. Ez határozottan nem egy reflex, és arra ösztönzi, hogy kezelni ezt a folyamatot (vizsgák és értékelési) nem előzi meg. Éppen ellenkezőleg, elsősorban a viselkedés-beállítva, azaz Az a tény, hogy az olvasott most ingerek befolyásolják az eseményeket, hogy jön utána - nevezetesen annak következményeit. Mivel ez a fajta viselkedés arra utal, hogy a szerv-nism aktívan befolyásolja a környezetet annak érdekében, hogy módosítsa az esemény valamilyen módon, Skinner úgy határozták meg operant viselkedését. Kéri továbbá, hogy a berendezés P típusú hangsúlyozni a hatását válaszok jövőbeli viselkedését.
Operáns viselkedés (miatt operant tanulás) határozza meg a ko-bytiyami, hogy kövesse a reakciót. Azaz, a viselkedés következménye, és a természet a következményeit változások tendenciája a test megismételni ezt a viselkedést CIÓ a jövőben. Például, gördeszkázás, zongorázni, meta-készlet darts, és írásban a saját nevét - ez a minta operant rea-CIÓ vagy operandusok ellenőrzött eredmények, kövesse a megfelelő viselkedés vezető. Ez - szerzett önkényes reakciók, melyek nincs ösztönzés ellen az elismerést. Skinner tudta, hogy nincs értelme beszélni eredetét operáns viselkedés, hiszen nem tudjuk, hogy inger vagy belső ok, felelős a megjelenését. Jön spontán.
Ha a következmények kedvező a szervezet, akkor annak a valószínűsége operant ismétlés növeli a jövőben. Amikor ez történik, azt mondják, hogy a hatásokat megerősített és operant választ kapott megerősítések (abban az értelemben, nagy a valószínűsége annak előfordulási) határoztuk meg. Az erőssége az erősítő pozitív inger, így meghatározott összhangban helyezése frekvenciájú hatása a későbbi reakciók, közvetlenül pre-szárú vele. Másrészt, ha a hatását a reakció nem kedvező, és nem támogatják, akkor a valószínűsége, hogy operant csökken. Például, akkor hamarosan megszűnik-e mosolygó ember, aki válaszul a mosoly mindig dob rád dühös pillantást, vagy soha nem mosolyog. Skinner úgy gondolta, hogy a következő képpen operant viselkedését az negatív következményekkel jár. Definíció szerint, negatív vagy kellemetlen, gyengítheti a hatását a viselkedése generál, és megerősítik, hogy a magatartás megszünteti azokat. Ha egy személy utáni Janno morózus, akkor valószínű, hogy megpróbálja elkerülni, hogy teljesen. Ha autóját egy olyan helyen, ahol a felirat: „Csak a presi-dent”, és ennek eredményeként a szélvédő gép a szabad kártyát, akkor nem kétséges, hamarosan megszűnik a park van.
Vizsgálni operáns viselkedést a laboratóriumban, at-Skinner gondolta első ránézésre egy egyszerű eljárás az úgynevezett szabad operant módszereket. Kiéhezett patkány teszünk egy üres „szabad operant káma-ru” (más néven a „Skinner box”), ahol már csak egy kart és egy tál ételt. Először is, a patkány pedig rengeteg operandusok; megy, beleszagolt, karcos, leporolta magát és vizelt. Az ilyen reakciók nem okoznak felismerhető inger; voltak a spontán. Miután az összes, a tevékenysége során ÓZNA-komitelnoy patkány megnyomta a kart, és ily módon egy pellet élelmiszer automatikusan szállítjuk egy tálba a kar alatt. Mivel a reakció nyomja lefelé-MENT kart kezdetben alacsony volt a valószínűségét, azt úgy kell tekinteni, mint pusztán a véletlen kapcsolatban élelmiszer; t. e., nem tudjuk predska-mutatni, amikor a patkány nyomja a kart, és nem kényszeríti rá, hogy csináld. Azonban megfosztja étel, mondjuk 24 órán keresztül. Mi lehet benne, hogy a nyomás kar reakció szerez nagy valószínűséggel egy ilyen különleges helyzet. Ezt módszerrel úgynevezett tanulás a vályú, amelyen keresztül a kísérletvezető ad élelmiszer pellet minden egyes alkalommal a patkány nyomja a kar. Akkor láthatod, hogy a patkány azzal tölt egyre több időt kar melletti és egy tál az élelmiszer, és a megfelelő mennyiségű időt indul a kar lenyomására egyre gyorsabban. Így, kar lenyomásával fokozatosan válik a leggyakoribb reakció illesztő szerelvény-sy a feltétellel táplálékelvonás. Egy olyan helyzetben, operáns viselkedés-learning a patkány egy olyan eszköz, azaz jár a környezetre, generáló megerősítés (élelmiszer). Ha a további kísérletek nepodkreplyaemye, azaz Élelmiszer nem jelenik meg következetesen reakció után megnyomja a kart, a patkány, a végén, ne nyomja történt kísérleti kihalás.