ellátási lánc, nyílt osztály
Célok: Oktatás: kulcsfogalmak képezik a témája a „termelők”, a „fogyasztó”, „lebontó” aktsetirovat figyelmet, hogy a koncepció az élelmiszer, mint energiaforrás, a készségek és képességek fejlesztésére, hogy az élelmiszer-lánc, ellenőrizze a nyelvi asszimiláció az új anyag, hogy megszilárdítsa az alapvető fogalmak a témát. Oktatási: fejleszteni a kognitív tevékenység, a logikus gondolkodás, a kreativitás, fejleszteni a képességét, hogy általánosítható következtetéseket levonni. Oktatási: továbbra is a környezeti nevelés, a természet tisztelete, elültették a hallgatók egy baráti kapcsolat egymáshoz, tiszteletben tartja mások véleményét, képes hallgatni, csoportokban dolgoznak.
I. Szervezeti kérdések.
Ön készen áll egy órát?
Minden l helyett, minden rendben van eh
Könyv, toll és egy notebook?
Szorgalmasan munka!
A téma a leckét „ellátási lánc” (a tanulók írják le a témát a könyvben). Slide №1
Ma az osztályban fogunk tanulni, hogy megfelelően előkészítse a táplálékláncban, mi magyarázza az érték a tápláléklánc ökoszisztémák, megfeleljenek az új környezetvédelmi szempontból.
De mielőtt egy új témát, menjünk át, aki eszik, mit. Ehhez végzünk egy kis teszt feladat: „Helyezze be a hiányzó szót.” (A asztalok vannak levelek a küldetés).
1.Rastitelnoyadnye állatok táplálkoznak _________________________.
__________________________________________ 2.Hischniki feed.
__________________________________________ 3.Parazity feed.
4.Chelovek motoros ____________________________________________.
5.Rasteniya alkotják a fény __________________ anyag _______
__________ és _________. Ez felszabadítja ______________________.
A helyes válaszok a dián № 2.
III. A tanulmány egy új témát. Slide № 3
„Millió kötet helyett négy
Meg kell leírni a festéket.
Háború és béke az állatvilágban
És ez lehetetlen tagadni ....
Lamb szeret farkas - egy szomszéd.
De csak egy tál ebédre.
Igen, és az egerek nélkül egy macska
Lenne az élet már nem a "
Srácok, amikor te és én tanult természetes közösségek, az ökoszisztémák, majd beszélt a létezését a különböző kapcsolatok az élőlények egymással. Ennek egyik formája a kommunikáció - ez az étel miatt, mert a közösség minden szervezet vannak kitéve, hogy a hatalom a többiek.
Mi az ellátási lánc? Slide № 4
Supply áramkör - számos faj vagy csoport fajok, egyes megelőző egység, amely arra szolgál, mint az élelmiszer a következő.
„Szabályok” tápláléklánc: Dia száma 5
1.Solntse - energiaforrásként szükséges a földi élet számára.
2.Zelenoe növény, amely képes felvenni a napenergia, - az elején sem a táplálékláncban.
3.Raznoobrazie módszerek a takarmányozás - ez a különböző módon, hogy az élelmiszer, mint energiaforrás.
A kezdeti láncszeme ellátási zöld növények - a termelők a szerves anyag termelők. Slide № 6
Kérdés: Miért növények az első link az élelmiszerlánc?
Növényevő állatok növényekkel táplálkoznak. és ők viszont, ragadozók - ez consuments - fogyasztók kész szerves vegyületek.
Holt növényi részek, állati takarmány lebontóknak - zavarokat, hogy lebontják a szerves anyagokat szervetlen. Ezek közé tartoznak a gombák, mikroorganizmusok. Slide № 9
Kérdés: Milyen összetevőjét az ellátási láncban. Slide № 10
Példák: Kamilla → → pillangó szitakötő
Elhalt növényi részek féreg → → → cickány bogár sírásó → baktériumok.
A játék „Élelmiszerlánc” (fizkultminutka)
És mi lenne, ha minden eltűnik termelők (növények), a fogyasztók (a különböző állatok) lebontó (gombák és baktériumok). Azok a gyerekek, akik hívja a tanár, üljön le. A diákok arra a következtetésre jutott, hogy ebben az esetben a kapcsolat megszakad, és zavarta a természet egyensúlyát.
1. Ki a gyártó az ellátási láncban? Mi az energiaforrás a termelők? Slide № 11
2. Melyek a szervezetek a fogyasztók által az élelmiszerlánc? Miért nevezik őket? Slide № 12
3. Végezze el a megfelelő ellátási lánc. Slide № 13.
4. Mik az összetevők az élelmiszerlánc hiányzik? Slide № 14
5. A befejezi a javasolt ellátási lánc? Slide № 15
6.Sostavte ellátási lánc, egy vers.
Észrevette, hogy a nyári
Búza nő vastagabb ott
Ahol a legtöbb hölgy
Tiszteletreméltó öreg hölgy,
Mi több, mint bármi
Cat Care ....
Így rejtély megoldódott
A válasz egy okos macska:
Egerek túlhalászás ezelőtt
Egy egér, amelyik megeszi? - Gabona.
A lánc nem azonnal kivenni
A tudomány és a lélek. (MH Levitman)
Átviteli szervezetek az élelmiszer-láncok?
7. Térjünk vissza a mottó.
A természetes közösségek számos formája van összefüggéseit szervezetekre. De még mindig a legfontosabb, a fő - az étel. Miért?
(No étel nem tud élni, hogy egyetlen organizmus Food energiát biztosít az élet a növényi élelmiszerekben zárt napenergia az állati eredetű élelmiszerekben - .. Energia származó növények vagy más állatok)
8.Rassmotrite ábrán látható áramkör 82.Strelkami mint az energia átadódik a lánc. Melyik kör gondol van igaza és miért?
Következtetés: Tudni kell, hogy minden élőlény a Földön vannak kötve egymással. Tönkretenni egyet, ő halálát okozza mások veszélyeztetése életüket is. Slide № 16
V. D / z: 24. § (42) Ex. Number 1, 2.Sostavit leghosszabb táplálékláncban.
VII. Reflection. Slide № 18
Értékelem a munkát az osztályban. És most kérem, hogy értékelje a munkát az osztályban, milyen hangulatban dolgozik, nem érzi magát kényelmesen, amire dolgozott.
Ha minden kiderült, ha elégedett magaddal - egyszerűen válassza ki a napot.
Ha nincs meg minden sikerült, ha gondjai vannak - válaszd ki a nap, enyhén borított felhő.
Ha nem tesz semmit, akkor nem volt kényelmes az osztályteremben - válasszon egy felhő, amely mögött a napot.