Elkészítése a pszichológiai jellemzői, pszichológiai jellemzői, hogy a tanuló,
Megfigyelésen alapuló gyermekek, a mi pszicho-diagnosztika, valamint alapul szülők kérdőív (10. melléklet), tettünk néhány pszichológiai jellemzői a MDOBU №2 «Sun” tanulók.
Pszichológiai jellemzői a tanulók
A vizsgálat alatt a látogatás MDOBU Daniel bebizonyította magának egy aktív, társaságkedvelő gyerek. Között társaik, van egy csomó barátot, hogy a közös érdekek. Daniel szereti szabadtéri játékok és a játékkal kapcsolatos technológia, kíváncsi.
A fiú tudja, és betartja a magatartási szabályokat az óvodában. A foglalkozó régebbi udvarias és tisztelettudó, nem ütközik.
Az osztályteremben Daniel működőképes, de a hiánya miatt a figyelem nehezen van szükség, mert a felnőtt segítségét.
Ismerete a figyelmet a külvilág, valamint a fejlesztési észlelés, a gondolkodás és a képzelet a középső szinten.
Jelenleg látható hiperreaktivitás fiú, néha okoz kisebb konfliktus között társaik. Kulturális - higiéniai ismeretek önkiszolgáló képződik.
Boy nyugodt, higgadt, engedelmes. Az osztályteremben aktív, ő szereti a testedzés és a design. Társaságkedvelő gyermek barátok. Barátokkal megtalálják a közös érdekeket. Tudja, és megfelel a viselkedési szabályokat az óvodában. A felnőttek és társaik kommunikációs tisztelettudó, engedelmes, figyelmes. Az osztályteremben intellektuális és esztétikai fejlődés tapasztalható némi nehézséget, de az érdeklődés irántuk nem vész el. Boy minden kérdésben mindig próbál egy vezér. A fiú mindig tiszta, rendezett, barátságos.
A kutatás során azt is felvette, és végzett eljárások megállapítására irányuló pszichológiai jellemzői az egyén, a szerkezeti elemek az önálló tanulmány a funkciók önálló megnyilvánulás gyermekek óvodáskortól.
A kutatás alapján azt találtuk, hogy vannak bizonyos jellemzői kijelző önbecsülés gyermekek óvodáskortól.
Azt találtuk, hogy a különös megnyilvánulását önbecsülés különböznek néhány paraméterét gyermekek alacsony, a megfelelő és jó önbecsülését.
Mi felvette a technikákat az önálló tanulás, a vezető óvodáskorú gyermekek és alkalmazott a vizsgálatba. A vizsgálat indult annak megállapítására jellemzőinek önálló megnyilvánulás gyermekek óvodáskortól.
A gyermekek a régebbi óvodáskortól képesek összehasonlítani magukat másokkal, egészen tisztában a saját erősségeit és gyengeségeit. Összehasonlítva magad másokkal gyerekek, ők pontosabban elképzelni a lehetőségeket, melyekkel kimutatta a különböző tevékenységek.
Megjegyezzük, hogy az önbecsülés egyik fő tumorok óvodai és fejleszti a vezető óvodáskortól a fő területeken:
- egyre több személyes tulajdonságok és tevékenységek, amely értékeli a gyermeket;
- önértékelés a teljes bevételt differenciált;
- Felmerül az értékelést maga az időben, amely megnyilvánul a jövőben irányelveket.
Azt találtuk, hogy a különös megnyilvánulását önbecsülés különbözik valamilyen kritériumok gyermekek alacsony, a megfelelő és jó önbecsülését.
A fejlesztés önbecsülés gyermekek óvodáskortól javasoltuk iránymutatások a tanárok és a szülők, tanácsot a szülők „Hogyan lehet javítani a önbecsülését a gyermek?”. Ezen kívül azt is felvette gyakorlatok, játékok és tanulmányok, amelyek javítják az önbecsülés szinten a fejlesztés több önbecsülés. Tekintettel az empirikus bizonyítékok órákat gyerekekkel óvodáskortól a önbecsülés a legtöbb gyerek.
Áttekintés beszéde a szülői értekezlet, tanári tanács és a szülők tanácsot
Ennek része a tanítás és a tanulás gyakorlatát támadták, hogy végezzen egyéni tanácsadás szülők a témában előttünk: „Hogyan lehetne javítani az önbecsülés a gyermek?”, Így a szülők segíteni a gyermekük (Függelék 21).
Továbbá, már készített egy beszéd-beszéd ülésén a témában a szülei, „balkezes gyerekek” (Függelék 20). Mi is készítettünk beszédet a tanárok tanács, amelyben olvasunk előadást a témában: »Az agresszív gyermek« (Függelék 22).