Eljárás (definíciója kreatív képességeit tanulók)
Psychodiagnostics pszichológus az iskolában - diagnosztika a szellemi fejlődés
Ellenőrző lista G. DAVIS
- Azt hiszem, tiszta (spot).
- Szerettem (a), hogy tudja, mi történik a másik iskolában.
- Szerettem (a) hogy nézze meg új helyeket a szüleik, hanem egy.
- Szeretem, hogy a legjobb (ek) semmit.
- Ha lenne (a) az édesség, aztán megpróbáltam (eh) mindet megmenteni otthon.
- Én nagyon aggódik, ha a munka, hogy én nem a legjobb, nem tudom jól.
- Meg akarom érteni, hogyan is jön körül, megtalálni az okát.
- Mint egy gyerek nem volt (a) különösen népszerű (a) a gyermekek körében.
- Csinálok néha gyerekes.
- Ha akarok valamit .sdelat, akkor semmi sem állíthat meg.
- Inkább dolgozni másokkal, és nem tud egyedül dolgozni.
- Tudom, ha meg tudom csinálni valami igazán jó.
- Még ha én (in), hogy a jogokat (a), megpróbálom megváltoztatni a szempontból, ha nem ért egyet velem tovább.
- Nagyon aggaszt, és aggódik, mikor hibáznak.
- Sokszor hiányzik.
- Azt jelentős lesz, és híres, ha nagy leszek.
- Szeretem nézni szép dolgokat.
- Inkább a jól ismert játék, mint az új.
- Szeretem felfedezni, mi történik, ha semmit.
- Amikor játszom, igyekszem a lehető legkisebb kockázatot.
- Inkább tévét nézni, mint csinálni.
Kreativitás (kreativitás) - abban az esetben, válaszok (+) 2, 4, 6, 7. 8, 9, 10, 12, 16, 17, 19 és abban az esetben a válasz (-) 1, 3 , 5, 11, 13, 14, 15, 18, 20, 21.
Az összeg a kulcs válaszok fokát jelzi a kreativitás. Minél nagyobb az összeg, annál nagyobb kreativitást.
2 - a másokkal való törődést
4 - a vágy, hogy kitűnjön
6 - elégedetlenség
7 - tele kíváncsisággal
8 - nem népszerű
9 - regressziós gyermekkori
10 - a visszaengedett nyomás
12 - önellátás
16 - egyfajta predesztináció
17 - szépérzéke
19 - Spec
1 - elfogadták a rendellenesség
3 - kockázatosság
5 - altruizmus
11 - a szeretet egyetlen munka
13 - Függetlenség
14 - üzleti hibákat
15 - soha nem hiányzik
18 - Activity
20 - a vágy, hogy a kockázatokat
21 - szükség van a tevékenység
Ha az összeg a legfontosabb válaszok egyenlő vagy nagyobb, mint 15, akkor feltételezhetjük jelenlétében kreatív képességek a felelős. Tanár dol-feleségek megjegyezni, hogy ez - egyelőre még várat magára lehetőségeket. A fő probléma -, hogy segítsen a végrehajtás részeként más jellemvonások ilyen emberek megakadályozzák őket ebben a (nagy önbecsülés, érzelmi onal kiszolgáltatottság, megoldatlan személyes problémák nukleáris, romantika, stb ..). Szüksége tapintat, a párbeszéd egyenrangú, a folyamatos ellenőrzésére, hogy kreatív termékek, humor, időszakos lökést a „nagy dolgok”, és igényeket. Kerülje a fűszeres és gyakran kritizálták, gyakran így szabadon választott témák és kreatív mód.