Egy barátom hívott barátja
Megjelenése egy kutyaház lehet nem csak a hőforrás, szeretet és barátság, hanem nagy hatással lehet a gyermekek fejlődésére. Mik a céljai a baba könnyebb megoldani együttműködve a négylábú barátja, el fogja mondani a jelölt pszichológiai tudományok Nina Pasternak példaként kommunikációs lánya és a kutya.
- Amikor a lányom kétéves volt, ő adott egy collie kiskutya. Az Advent a mi családunkban kölyök squeals, kiabál az öröm, nevetés otthon lett még nagyobb, mint volt, mert Julia kezdte viselni a több mint egy lakás, és a vidám társaság. Minden nap, délelőtt és délután és este a kutya és a gyermek, mert valami harcolt, majd egyeztetni, megint valami közös, és így tovább.
Általában a kutya adta a gyermek hatalmas mennyiségű pozitív érzelmek merülnek fel, például, amikor egy gyerek, nézi a kutya, nem egyáltalán, mit kell tennie. Ne unatkozni sem, és ami a legfontosabb, Julia nő nagyon vidám gyermek, vonzza azokat, akik kölcsönhatásba vele.
- Lehet egy kutya beállítása vagy korrigálja a rossz viselkedés a gyermek?
- Sőt, a kutya, ellentétben az emberek, csináld kritikátlanul, bemutatva, ellentétben velünk, emberek, türelem most. Tehát a két éves Julia egy ideje minden étkezés után ömlött a tartalmát a csésze a padlón. Nem a mi verbális intelmek nem segített: a lány makacsul amit tervezett. És úgy tűnik, hogy még vonzott ez a mi heves reakciót.
Dzhulka, ellentétben velünk, minden alkalommal, amikor a következő ilyen bohóckodás a kis szeretője volt, és megnyalta a padlóról, hogy Julia istállót. A végén, akkor túl fáradt hiába harcolni a lány, és példáját követve a kutya lett csak törölje le a földre. Ennek eredményeként elnyerte a közös türelmet felnőtt kutyák: Julia hirtelen unalmasnak viselkednek, és elkezdett enni, szépen, mint a felnőttek.
Vagy egy másik hasonló eset: Julia néha az utcán tiltakozó rúdon ülés a helyszínen, amelyen van nem akarnak lépni. Ha ugyanabban az időben sétáltunk együtt Dzhulkoy, óvatosan megközelítette a gyermek és leül mellé. A támogatást az egyéb, a gyermek megnyugodott gyorsan és csendben folytatta útját. Mi történne, ha minden alkalommal elkezdtünk vitatkozni egy kétéves gyerek azt állítja, az ő „én” minden rendelkezésre álló módon neki?
- Véleménye szerint játszik egy kutya, a gyermek, különböző mértékben, lehet tanulni fontos készségek - kommunikáció „egyenlő értékű” - társaik?
- évesen 2-4 év, ez a közlemény tisztán szituációs és érzelmi, de rendkívül fontos, sőt megszerezte az első tapasztalatok kapcsolatok kiépítése és fenntartása másokkal.
A foglalkozó kutya Julia elsajátította a szabályokat a kölcsönös együttélés. Így, amikor Julia valamilyen okból a kutya verte egy lapáttal. hogy ő volt a felelős, ő prihvatyvaya Julia kezét fogak, nem harapós. Azt tehát nem zavarja, csak állt. Minden Yulkiny segítségért kiált nem reagált: az egyik a hibás, miért sújtotta a kutyát?
A legérdekesebb dolog történt, amikor a gyermek és a kutya elkezdte „osztani az ingatlan.” Például, Julia hirtelen úgy dönt, hogy ő égető szüksége van egy ház, ahol a kutya alszik. Itt kezdődik a harc, amelyben én is hajlandó részt venni: szortírozni magukat. Néha az ellenkezője: Julie szükség, hogy babát nevek, amelyek jelenleg játszik Julia. Ismét kezdődik szét-, és a birkózás.
Mindig ezek a félreértések véget ért a világ: Julia hirtelen helyébe a harag, a kegyelem, ami Julie a lehetőséget, hogy kezelni egy ideig őt és tulajdon.
- Az Ön véleménye szerint, lehetséges, hogy a gyermekek élő állatok, a vezetés és a szervezeti képességek alakulnak gyorsabb, mint azok, akik nem rendelkeznek háziállat?
- Meg kell jegyezni, hogy foglalkozik a kutya az egyetlen gyermek a családban szerepet játszik, és az idősebb, a fejét, és érezte, hogy fontos és felelősséget kapcsolatban az állat.
Egy kisgyermek is elég nehéz, hogy fejlesszék a szokást alárendelő viselkedésük a „must”. Tehát amikor Julia és én egyedül otthon, Julia kell sétálni. Julia azonban nem akar, azt akarja, hogy „hazugság”, „alvó”, „játszani”, „rajzfilm look”, stb Ebben az esetben, minden az én érvek mellett sétálni a kutyát ért véget kategorikus kijelentés Julia „Julia nem akar járni.” Mit kell tenni?
Különösen ez a helyzet fényesen megmutatkozott a télen, amikor Julia lelkesen végiglovagolt más gyerekek a jeges hegyen közel a bejárathoz. Ő van ragadtatva, mint szórakoztató. De ha valaki elkezd egy petárda, és a mi „bátor” a kutya legyek a bejáratnál. „Leányom, meg kell venni Dzhulku otthon, és elvesztette” - mondom, hogy a gyermek, amely két és fél év. És Julia Julie szelíden megy escort haza, de meggyőzni a lányt, hogy megtegye, amit nem akar, ez egyszerűen lehetetlen más körülmények között.
Vagy egy másik helyzet: a kutya alszik, és Julia igazán akar játszani vele. Julia jön a kutya, és elég durván felébresztette Julie kezd jogi pillanatok alatt. Julia egy hangos felháborodott, és panaszkodik a kutyát. „Az én hibám volt, meg kell várni, amíg Julia felébred” - hallottam válaszul a lány.
Ezek a szavak - „meg kell várni” - mert a gyermek, hogy a magatartása nem pillanatnyi vágyak, és a cél a helyzet követelményeihez, ami nagyon fontos a kialakulását akaratlagos magatartás.
Természetesen egy kisállat tanítja a gyermeket, hogy felelős mások. Kid felismeri, hogy az állat - ez nem játék, és szükség van minden nap törődni, takarmány, séta. Kommunikációs készség kutyával segíthet neki a felnőttkort, a gyermek a gyermek megtanul felelősséget a tetteikért.
- Lehet egy kutya, és hogy hozzájáruljon a szellemi fejlődését a gyermek?
- Persze, a kutya csak növeli a különböző fejlődési feltételeket a gyermek életében, ami meg kell teremtenie a felnőttek: élet egy sokszínű világ, tele új élményekkel, és egyre több kognitív feladatokat, a gyermek megfelelően alakul koruk lehetőségeket.
De négylábú barátja lehet a tudás forrása a természet az első. A gyermek nézte a pet, viselkedését, azt mondta, a válasz simogatta, a különböző parancsokat. Az állat is nagy jelentősége az érzékszervi a gyermek fejlődését. Az érzékek baba érzékeli tárgyak és megtanulja, hogy hívja őket: alak, méret, szín, szag, mozgás.
Véleményem szerint a kutyát, ha ő barátja a gyermek, ad neki egy további lehetőséget a fejlesztési szellemi képességek és kreatív kezdeményezés. A gyerek megtanulja, hogy a kapcsolatok és függőségek. Az állat egyik forrása a különböző tevékenységek, ami a gyermek formák megfigyelése, kíváncsiság, képzelet alakul.
Tehát Dzhulka állandóan elé Julia új kognitív feladatokat, hogy a lánynak is foglalkozni kell. Például, Julia önként kapcsolódik a pórázt a gallér, amikor mentünk sétálni a kutyát (ha kell húzni a pórázt, és bekattan az gyűrűfeihasí gallér - Ez a gyakorlat megköveteli egy bizonyos fejlődési finom motoros készségek).
Amikor Julia csak most kezdett el beszélni, ő az utcán utánam, ő adta a szóbeli utasításokat Julie, hogy meg kell tenni. Vajon mi Julie ismerte őt, és mint a szabály, hogy (nem én) engedelmeskedett. Helyzetekben, amikor a gyermeknek, hogy alakítsanak ki verbális érdekében a kutya közben minden séta van egy csomó. És mivel ez szükséges, hogy közvetítse a kérést egy másik személy, és kezdődik az emberi beszédet, kiderül, hogy a kutya serkenti a beszéd fejlesztése a gyermek.
Vagy a helyzet: mi Julia lovagolni éjjel a téli havon-macska a ház körül; Julie minket. De a kutya fél a sötétben, a zaj és még sokan mások. Tehát amikor Julia és én még szeretnék sétálni, Julia fut az ajtó, egész megjelenése azt jelzi, hogy ő haza akar menni. Itt kezd beszélni hangosan a lányommal, ami két és fél év, és ez elég jó ejt a különböző kifejezések, részletes kimutatások még nem bizonyított.
Julia beszéd jön a következő: „Mi vagy te, Julie Fogsz járni, vagy nem, hogy megint hazamenni Mitől félsz, Lula ugyanaz (mint mondja magát egy lány), mert nem fél semmitől !?”, stb És ez történik nem csak egyszer vagy kétszer, és mindig, amikor a kutya ismét megtöri a séta.
Azt kell mondanom, hogy egy ilyen hosszú összefüggő beszéd ebben az időszakban, Julia nem bizonyította, talán egyszerűen nem volt a probléma helyzeteket, hogy ösztönözze a gondolkodási folyamatot is. Itt ez segített Giulia olyan helyzetet teremtett, ahol a gyermek, akarva-akaratlanul is meg kellett beszélni ki.
Összefoglalva, vegye figyelembe a következő tény: az Egyesült Államokban a kutyák tartják elsősorban kedvéért gyerekek: gyermekes családok vannak mintegy 18 millió, de csak abban az országban - mintegy 26 millió.
Ui Ha a cikk elolvasása után, legalább egy család olvasónk lesz négylábú barátja, „szőlő” mérlegeli annak küldetés teljesítve.