Disclaimers óravázlat matematika (3-as fokozat), egy matematika lecke - „matematikai
Tanár. Gavrilova Aleksandra Illarionovna, MBOU "TASEEVSKOYE SOSH№1"
Tárgy blokk. ezer
A téma a leckét. „Matematikai kifejezések”
Típusa leckét. repeater-általánosító.
1. rendszerezni és általánosítani a tudás és készségek a hallgatók, amelynek témája „Matematikai kifejezések”
2. Alkalmazza a tudás a témával a gyakorlatban:
- Expression, hogy a probléma;
- A feladat a kifejezés;
- Olvasása és írása kifejezéseket zárójelben, és nincs zárójelek;
- Eljárásokat állapítanak kifejezések
3. Azonosítani saját nehézségeit.
4. Mérje tudását a témában.
2. VN Rudnitskaya, TV Yudacheva, notebook „jó barátja matematika.”
3. Oktatási anyag (kártyák, egyéni és páros munka).
W. Record bármilyen matematikai kifejezés, hogy elolvassa a különböző módon.
A tanulók olvassák el az írásbeli kifejezés, a tanár rögzíti a válaszokat a táblára.
(A táblára van írva a téma a leckét „matematikai kifejezések”)
W. Milyen készségek meg kell kialakulni, ha dolgozik a matematikai kifejezések (amelynek tartalmaznia kell tanulni)?
eljárások létrehozása
EXPRESSION megfogalmazni az állapot és a kérdés a probléma kifejezési
egy kifejezés a feladat
Ennek alapján a témája a leckét, és a készségek, hogy van képezve, milyen feladatokat fog teljesíteni?
A diákok megfogalmazni leckét célok, a tanár rögzíti azokat a táblán.
III. legfontosabb
1.Chtenie kifejezések létrehozó működési eljárások.
W. Milyen képességekkel során keletkező házi?
W. Milyen nehézségek tapasztalhatók, ha dolgozik kifejezések?
U.Naydite kifejezések az utolsó lépésben, karikázza a jel (a kifejezést adott a notebook „barátságban van matematikai”, és a fedélzeten)
U. 1) Keresse meg a nevét és a számát kifejezések, amelyben meg kell, hogy:
A) levonjuk a számát termék szám (1);
B) a különbség a számok számának hányadosa (7).
2) Mik a feltételek, amelyek összege a rögzített (4, 5, 6).
3) Olvassa el a kifejezése 5 különböző módon.
4) Keresse meg a értékét kifejezéseket.
Kölcsönös tesztelés, kiértékelés (skála).
2. eredményeit összegezve a munka.
W. Ez volt nehéz ebben a szakaszban a munka? A rangsorban a képességek (a különféle becslések).
3. A munka előkészítése a kifejezést a problémákra.
Párokban. A diákok kapnak egy kártyát a munkát.
Az egyik eltávolítjuk ágyak 12 uborka és a másik - 15. Minden uborka egyenletesen 3 csomagokat. Hány uborka teszel minden táska?
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
Lecke a világ 3 osztály készíti elő és folytatja alapján tervezési technológia, amely lehetővé teszi, hogy megvalósítsa a tevékenység megközelítés. Munkavégzés, a diákok megtanulják, hogy kölcsönhatásba lépnek Drew.
A tanulság a magyar nyelv alapja a technológiára. Ez azt mutatja, hogy ez a technológia lehet használni a képzési tevékenységeket.
2. lecke a külvilág osztály „Általános Iskola XXI században”
Lecke „Ha jön az erdőben.”.
Naptár és tematikus tervezés 3 átutalás osztályban. A világ körülöttünk. "Iskola XXI Century"
Naptár és tematikus tervezés 3 átutalás osztályban. A világ körülöttünk. "Iskola XXI Century".
Összeállítása numerikus kifejezéseket. Math leckét a 2. CMO osztály „Általános Iskola XXI században”
Lecke a matematika Grade 2 CMD „Általános Iskola a XXI században.”.
Lecke a világ a 3. fokozat. (Oktatási program „Iskola 2100” tankönyv „A föld lakói, 3. fokozatú” A.A.Vahrushev)
Lecke Tárgy: kis rytsari.Tseli és leckét célok: - megismertesse őket egy állatcsoport ízeltlábúak - meghatározni, hogy az egyes képviselői ízeltlábúak körülmények közötti.