CSE rendszer előnyeit és hátrányait, a szociális háló a pedagógusok
Egységes államvizsga (USE) - egyfajta állami záróvizsgát oktatási programok a középfokú oktatás (DPA).
A vizsgálat során alkalmazott mérési kontroll anyagok (PCM), amelyek komplexek szabványosított feladat formák, valamint a különleges formák feldolgozásra választ feladatokat.
A vizsga írásban folytatott orosz (kivéve a „beszélő” részben a vizsga idegen nyelven).
A magatartás a vizsga Magyarországon és külföldön az egyetlen, a vizsga ütemezése.
A Magyarország területén, a vizsga szervezésében és vezeti a Szövetségi Felügyelettől Oktatási és Tudományos (Rosobrnadzor), valamint a végrehajtó hatóságok Magyarország részt vevő személyeket a közigazgatásban az oktatás területén (IVF).
Kívül a Magyarország területén USE Rosobrnadzor tartott közösen alapító tagja a magyar oktatási szervezetek területén kívül található, a Magyar államilag elismert és végrehajtása alapvető oktatási programokat a középfokú oktatás és a külföldi intézmények a Külügyminisztérium, Magyarország, amelynek a szerkezete egy speciális szerkezeti oktatási felosztás.
Tehát abban a pillanatban, a szállítás a vizsga azonban kötelező az egész országban. Tekintsük az előnye és hátránya ennek a jelenségnek.
Plusz a bevezetése az első vizsga személy szerint úgy gondolom a lehetőséget, hogy alkalmazni kell a nagyszámú felsőoktatási intézmények ugyanakkor. Sőt, közben a vizsgák „jegyek” dokumentumok nyújthatták be egyetlen egyetem, hiszen nem minden diák a végén évfolyam 11. képződik világos megértése, amire szüksége van, és mit fog, hogy vegyenek részt zhizni.A mellett, ha a az első alkalommal nem érkezett meg, akkor meg kell várni, amíg a következő évben. Én személy szerint most a küszöbén a tizenegyedik évfolyam és még bizonytalan foglalkozás, melyek akart tovább tanulni. Hasonlóképpen sok osztálytársam a legtöbb sincs, hol fognak csinálni.
E lehetőség szerint már nagyon sok, és sok olyan más, nem jelenti azt, ellenkező szakirányok, amelyek a választás a saját nagyon nehéz. Persze, egy csomó srác ebben segítséget a szülők üzembe a gyerekek előtt a feltételeket, hogy válasszanak a jövőben szakma. De nem minden ilyen szerencsés. A szüleim nem korlátozza, én lehet választani egyetem a saját, de nem tudom, hogy ez jó, mert azt érdemes lenne sokáig választani, de én, és mit nem.
Másrészt, talán azért, mert a bevezetése a vizsgarendszer és volt egy bizonytalan helyzete diplomások. Amennyire én tudom, a vizsgák, amelyek a vizsgát megelőző rendszer kötelező lenne egy nagyon nagy számú alanyok és a tanuló, átadva nekik megérteni maguknak, mit szeretnek és mit nem.
Másik fontos előnye számomra az, hogy nem szükséges, hogy a különböző témákról. Csak két kötelező és egy vagy két választott. Ez természetesen jelentősen tehermentesíti a diákok a felső tagozatban. Van egy csomó szabad idő, mint felkészülés a kötelező tantárgyak nem kell fizetni egy csomó figyelmet (számukra mi osztály, legalábbis visszahurcolták előtt a DPA), és egy vagy akár két további témákat készíteni a pincében.
De ne felejtsük el, hogy az iskola először fel kell emelnie a sokszínű, művelt ember minden a kórtermek. Ez azt jelenti, hogy nincs meg az a nagy számú vizsgálatok ebben az esetben automatikusan válik mínusz. Végtére is, mi pihenni minden erejét kiment át két vagy három vizsgák és megszűnik figyelni más, nem kevésbé fontos. Tudás válik a célzottabb és felszínes, a diákok elveszítik shirokomyslee és megszűnik a megértéséhez nélkülözhetetlen dolog az életben, összességében csökkentette az oktatás a lakosság.
A következő nagy plusz vizsga nem kell, hogy tegyenek további vizsgák a középiskolában. Így jelentősen csökken a lelki terhet a diákok: vizsga szükséges, hogy csak egyszer haladnak. Ebben a mentális stressz is csökken, mert meg kell készítenie egyetlen vizsga.
Azonban ebben a pillanatban van egy „antagonista”. Miután a felvételi vizsgák az egyetemek tovább vizsgáljuk a tudás további vizsgálat céljából. Tanárok ellenőrzik az első helyen, amennyiben ez megfelel a számukra, az adott tanuló tanulási otthon, ahogy felkészült tanulmányait VUZe.Plyus minden ilyen további vizsgák nem pihenni hagyjuk, a tanuló készen áll, hogy ez vár a felsőoktatási intézmény ajtót. Most a helyzet olyan, hogy az utolsó vizsga az iskolában és a felkészülés az semmivel sem felkészíti a tanulókat a továbbtanulásra. Végtére is, még a létezését rendszer érettségi és a felvételi vizsgák közötti oktatási intézmény nőtt egy hatalmas rés, és az Advent a vizsga, akkor fokozatosan kitágul és kitágul. Sőt, bekerülni az intézmény, a felperes veszteséges: az egész oktatási rendszer meglehetősen más, mint amit látott az iskolában. És helyzetét súlyosbítja az a tény, hogy senki nem volt kész, és ő is nem volt lehetősége, hogy készítsen.
Másrészt, persze, nagyon nehéz nekem beszélni csökkenti a lelki teher az Advent a vizsga. Mi mindannyian, szinte a kezdetektől az általános iskola Bully „szörnyű” vizsgák. Kamerák, fémdetektorok, fegyveres férfi a bejáratnál, hogy az iskolában, ahol a vizsga kerül sor, mindez nem vicc, és a tényleges valóság és sokan félnek tőle. Azt is beszélve az esetek öngyilkosság miatti félelem vagy rossz szállítás a vizsga.
Sok, valamint a számomra, egy plusz vizsga adminisztrációs rendszer, ha nem is teljesen megszünteti a korrupció, de legalább a hanyatlás. Igen, persze, van az a nézet, hogy minden korrupció egyszerűen költözött egyetem az iskolák, de ez nem is olyan nagy léptékű jelenség, mint korábban.
És az utolsó dolog, azt hiszem, tényleg nagy és tagadhatatlan, plusz vizsga rendszer - az, hogy nincs emberi tényező. Minden tanár az első helyen - az emberek. Egy személy lehet semmilyen mellékletet és idegenkedés. Ez viszont azt jelenti, hogy annak ellenére, hogy az összes pártatlanságát tanárok, ezek közül bármelyik, akkor is, ha a tudatalatti szinten, arra törekszik, hogy segítse a háziállatok és fordítva „töltse ki” azok, akik nem szeretik. A másik oldalon: az ember csak err. Még egy tanár, aki tudja, hogy a témát egy nagyon magas szintű, nem lehet látni, ugorjon rosszul hall, és így tovább. És így csökkentsék értékelés átadó vagy ellentétes felfújják.
Annak ellenére, hogy ezek a tesztek nem teljesen felkészülve képzés középiskolás, mielőtt a helyzet nem volt kevésbé kihívó. Megkérdeztem a szülőket, hogy mondja meg, egy kicsit arról, hogyan telt a vizsgák:
-- Mi volt a legnagyobb kihívás a felvételi vizsgák az egyetemi?
-- A legnagyobb kihívás számomra - mondja az anya - az volt, hogy a vizsga a középiskolában nem felel meg az iskolai tananyag. Hogy telik a bejáratnál, hogy biztos, hogy kifejezetten készülni, bérel egy tutor, keresse meg a könyvek, amelyek rendelkeznek a szükséges információkat és ismereteket.
Az is volt egy nagyon fejlett a korrupció, például: ha a szüleid katonai, majd belépett a katonai főiskola nem lesz nehéz az Ön számára. Mindenki tudta, hogy hol, mit, ki és mennyit adnak, hogy nem, ez igaz, akkor még meg kell tanulniuk azt, vagy újra fizetnie.
Például itt voltam a tanár egy listát tíz úgynevezett tüskék (amelyek bizonyára beiratkozott egy hívást a hatóságok). és gyakran ez csak tizenöt ember tudott beiratkozni. És persze, a több száz benyújtott dokumentumok, ő úgy döntött, hogy valaki, aki ismeri az összes anyag tökéletesen.
A vizsgálat során megkérdezhetnénk teljesen olyan kérdés, a feladat nem egyszerűen a tananyagban, és még az első éves programot.
-- Igen, - mondta a mostohaapám - amikor mentem vizsgázni a Katonai Orvosi Akadémia, biztos voltam benne, hogy nagyon jól tudja, hogy a kémia. De itt állok előtte egy tanár, és megértem, hogy általában, tudom, hogy valami, de senki sem kérdés, nem tudok válaszolni.
Bár néhány kérdést hasonlóak voltak, amelyek a végső, de a további feltételek és meghatározások voltak a kategóriában a fikció - még csak nem is hallott sok mindent.
De miután én szolgált a hadseregben, rájöttem, hogy vártam, elment képzések Első Medical Institute, és ennek eredményeként a vizsgák vannak, beiratkozott az első tanulmányok ezen már az első évben nagyon könnyű volt, mert minden megtanultam a vizsgára, akkor csak el.
-- Valóban, a - megint vettem a szót anya - előtte, ha tényleg elment valahová saját tudás, hogy nem volt nehéz, hogy tanulmányozza ott van. Nos, nem, persze, a szerkezetátalakítási az új rendszer, ülések, vizsgálatok, mindezt - nem túl egyszerű. De nem volt ilyen helyzeteket, le kell vonni fél éven belül az első félévben.
Ez a rövid interjú megerősítette a már említett nekem profik vizsgarendszer: a korrupció csökkentése és a hiányzó emberi tényező. És amint azt a mínusz - a vizsga nem készül, hogy tanulmányozza az egyetemen.
Most tekintsük a hátránya ennek a rendszernek.
Az első mínusz I reagált volna az egyszerűség és a vizsga síkban. Kézi ez tényleg nagyon egyszerű, még nem tudja, a téma egészét. Az egész lényege vizsgafelkészítő csökken gépies törvények és rendeletek gyakran megtalálható a munkahelyek, valamint az elemi „coaching”, hogy alapbeállítás. A teljes időszak a kilencedik a tizenegyedik évfolyam csökken proreshivaniyu demonstratív lehetőségeket. Nem mély tanulmány a témában, nem a feltárása alaptörvényei a tudomány, és a „felkészülés” a vizsgára. Ez a szint a képzés helyett kreativitás, gyakorolja átfogó képet a dolgokat, a képesség, hogy a kapcsolat a tudomány, a független gondolkodás és a nem szabványos megoldások bármilyen problémák és a jövőben biztosítja a szabványosítás és a szűken tudás.
Tovább mínusz ellenére az elvárásoknak, ez még mindig egy hatalmas lelki terhet. Mint mondtam, az izgalom a vizsga előtt hoz némi gyerekek, még az öngyilkosság. Felvett sok esetben az öngyilkosság miatti rossz eredmények a vizsga, vagy a félelem nem adja át.
Harmadik mínusz vizsgarendszer: nem alkalmas a humán. Lehetetlen, hogy megfelelően értékelje a tanulók tudását az irodalom és a történelem, kizárólag vizsgálatok. Párbeszédre van szükség, egy beszélgetés a tanár. Miután ezeket a tételeket, amelyek célja elsősorban az, hogy a diákok megtanulták, hogy beszélni, hogy kifejezzék véleményüket logikusan nyakkendő esemény. És készül a vizsgára kell teletölteni egyáltalán nem felel meg ezeknek a céloknak a dolgokat.
Következő mínusz simán következik az előzőből. Mivel a vizsga rendszer szabványosítása fejében. A teszt a munka mindig csak egy helyes válasz abban az időben, sőt arra a kérdésre is választ nagyon eltérő. Persze, van egy része a C, de ez a lehetőség nagyon formális személyes kifejezés. Végtére is, hogy át kell mennie az azonos esszé a magyar nyelvvizsga elég rövid közhelyes írások, amelyek általában nem túl fogja tükrözni a személyes véleménye a diák.
Most, miután mérlegelés minden előnye és hátránya, szeretném felhívni bizonyos következtetéseket a fentiekből.
Az első következtetés az, hogy a vizsga itt maradni. Ez a vizsgálat nem lehet törölni. Igaz, ő ment meglehetősen jelentős változás az elmúlt években: a Kim ment tesztek, feladatok egyre összetettebbé válnak, a képzés szintje szükséges, megnövekedett, miközben a kötelező tárgyak minden tárgyalt és várhatóan növekedni fog. De míg ez még mindig nem elég egy általános növekedése az oktatás színvonala.
A második következtetés: általában a vizsga - ez nem is olyan rossz. Igen, vannak hiányosságok, van még egy jelentős hibákat, de általában, megfelelő beállítás esetén az oktatási rendszert, és a szállítási rendszer vizsgálatok és vizsgálati különösen ad eredményt, és a képzés javítása és bővítése a megszerzett tudás és az emberi kultúra.