CSE mellett és ellen, a szociális háló a pedagógusok
USE: előnye és hátránya.
Head: Dyumina Irina Alekszandrovna, a tanár a történelem és a társadalomtudományok.
Oktatási intézmény: Memorandum „Középiskola №10», r, Serpukhov.
Egységes állami nyelvvizsga: pro és kontra.
Egységes államvizsga (USE) - központilag Magyarországon tartott vizsga a középiskolákban - iskolák és középiskolák. Ez szolgál egyszerre, mint egy záróvizsga az iskola és a felvételi vizsgák az egyetemekre, főiskolákra. A vizsgálat elvégzése az egész ország területén használják ugyanazt a típusú munkát és a közös módszerek értékelésére a munka minősége. A vizsgálatot követően kiállított igazolás minden résztvevő használatának eredményeként (az otthon gyakran nevezik bizonyítvány), ami azt mutatja, a kapott pontszámok a tárgyak [1].
A cél a vizsgálatba. a probléma tanulmányozására szállítási egységes államvizsga hazánkban, és azonosítani az érveket „A” és „ellen.”
Célokat az USE a legtöbb egyénnél három részre oszlik (blokkok): A, B, C
Blokk tartalmaz vizsgálati tételek, amelyek mindegyike kell választani egy válasz e négy.
Minden feladat B blokk van szükség, hogy egy rövid választ, amely egy vagy több szót, betűt vagy számot. A válaszok a feladat az A és B blokk van rögzítve egy bizonyos formában és ellenőrzött számítógép.
C egység, amely egy vagy több feladatot képviselő telepített választ [1].
Érvek az a vizsga.
-CSE segít elkerülni a korrupció és cronyism az egyetemi felvételre.
-Vizsga értékeli a tudást és képességet a pupilla objektívebb, mint a hagyományos vizsgákat.
-CSE serkenti a képzést a hallgatók a vizsga, beleértve a független.
-CSE segítségével összehasonlíthatja az oktatás minőségének a különböző iskolákban és régiókban.
-CSE lehetővé teszi diplomások be a felsőoktatás, amelyek egy jelentős távolságra a lakóhely, nem töltik az úton, de csak információt küld a kézbesítés postai úton CSE. Megkönnyítette a dokumentumok benyújtását több egyetem anélkül, hogy minden ilyen vizsgák.
-CSE segítségével azonosíthatja érdemes diákok a megyében, akik korábban nem volt esélye, hogy a felvételi vizsgák a nagyobb városokban.
-Ellenőrizze az eredményt részben számítógépes, mely időt és pénzt takarít, mert nem kell pénzt költeni a szolgáltatások bérelt ellenőrök.
-Egyre növekvő igényeknek a vizsga, azt mondják, hogy növekedéséhez vezet a minőségi oktatás, a tanárok képzettségét és a minőségi tankönyvek.
Az objektivitás a vizsga tesztek meghatározásában diákok tudását is nagyon vitatott kérdés. Gyakran előfordul, hogy a helyes válasz a kérdésre, akkor válassza ki a módszert a kirekesztés. A teszt a C a vizsga, amely állítólag írt egy részletes választ a kérdésekre, a probléma az objektív értékelés a következő. A hallgató adhat egy nagyon hosszadalmas választ, kifejező minden feltételezések a javasolt kérdést. Azonban csak egy vagy két állítás igaz lehet, de minden más „víz”. És még ebben az esetben, az ellenőrzések, akkor is köteles kiadni, egy bizonyos mennyiségű pontot.
Az érvek ellen a vizsga.
-Ennek eredményeként az átmenetet a teljes vizsgálatát, hogy kizárja a fejlesztési vizsgálatok bizonyítják a képesség és a kialakulását a helyes választ, és szenvednek a logikus gondolkodás képességek általában, valamint a kreatív és racionális elv.
-Felmérve anyagok szokatlan a magyar oktatási rendszerben.
-Válassza ki az egyik a kevés nem mindig mutatja az igazi tudás, a hallgató részeként a válasz lehet véletlenszerűen választja ki. Test forma elsősorban minőségét mutatja a tanult anyag [forrás nem meghatározott 694 napos] és kevéssé alkalmasak, hogy értékelje a kompetencia vagy kapacitás kreativitás.
-A vizsga társadalmi szereplő tanulmányok helytelenül kijelölt feladatokat és ellentmondásos válaszokat.
-CSE nem segít, hogy teljesen elkerülni a korrupció.
-Nem lehet tesztanyagokba minőségileg ellenőrizni a felkészültségi szint gyenge és jól képzett pályakezdők.
-Nem tekinthető iskola specializáció: a diákok, mint iskola a humanitárius és a természettudományos torzítás át ugyanazt a verziót a kötelező záróvizsga.
-Vizsga vezet egy új típusú mentorálás, összefüggő növekedése a tudásszintet a vizsga előírásoknak.
-Mégsem a szóbeli része a vizsgálat rontja a minőségét vizsgafelkészítő és tudás minősége a diákok.
„Amerikában, eltörölték Magyarországon bevezetett ... cseppképzéshez kezdtük a '90 -es évek elején, amikor az első hullám árulók után törölték eloszlása egyetemeken. Ezután teszt és vizsga, és most egy harmadik, ellenőrző lövés - képzését mesterek és agglegények velővel Pokemon. Nagyjából, nem érdekel, aki bevezette az új oktatási rendszer Magyarországon - koekakery-vezetők vagy alkalmazottak külföldi befolyás ... Ki fontosabb ellenállni ahogy a francia nép a 60.. Igen, ez veszélyes. Dzhona Kennedi megölték röviddel azután, azt mondta, hogy Amerika ne menjen be az oktatás uproschonku „legjobb angol nyelvű, és csatlakozott hozzájuk az amerikai vállalatok” - mondta a szatirikus Zadornov [7].
Az ismert politológus, újságíró Szergej Kara-Murza „általában, a mi uralkodó osztály már régóta elfogadott alapelv, hogy nem ismerik a hibákat a tanítás a reform.” „Ahhoz azonban, hogy továbbra is kísérletezni a vizsgát, és veszélyessé válik. A bevezetés a Unified államvizsga nem csak az okozta éles elutasítása a többségi társadalom. És a hatóságok is felismerték, hogy ebben az esetben mentek messzire. Tekintettel arra, hogy a választások hamarosan akarnak húzni ezt a vállalkozást a fékek. Úgy tűnik, a feladat, hogy állítsa be a oktatási reform a vizsga, nem ismeri fel, mint olyan romlottság. Másrészt, minden bizonnyal jobb, mint az megy előre a teljes összeomlás. Azaz, bár ez egy félmegoldás, de ez teljesen ésszerű. Ez a helyzet a szabad keze az iskola és a gimnázium, és őrült vizsga bizonyos mértékben csökkent. Sőt, ez lehetőséget ad arra, hogy az informális kiigazításokat a folyamat elvégzése „[9].
Itt van egy másik nézet a vizsga résztvevő: „Használd a kapitalizmus által létrehozott és tökéletes az ő igényeinek. Azok, akik nem, akik nem bírta a stresszt, akik nem rendelkeznek elég pénz a képzésre, - a hely nem a tetején. Légy kedves - a gép, a fegyvert, vagy valahol máshol, ahol szükséges munkaerő. „Akár hatékony or Die” - CSE a logika a kapitalizmus logikája. Azok, akik kiderült, hogy a „hatékony”, azaz a gyerekek a gazdag szülők, akik nem bánják a pénzt felkészüljenek a vizsgára és a tanulmányi fizetett helyeket az egyetemeken, de számos „zsenik” teszi a jövőben elit „fogyasztói társadalom”. [10]
Így, elemezve a dokumentumok és nyilatkozatok a híres emberek, a közvélemény, mi arra a következtetésre jutott, hogy az érvek „ellen a vizsga” tovább. Azonban a mai napig, a kormány nem fogja törölni a vizsga, kiadások csak a korrekciót. És csak akkor tudjuk készíteni. Mindenesetre, akkor adja át a vizsgán.
10. Anton Tyurin vizsga. „Ahogy sétáltunk a három betű.”