Creative történetmesélés az óvodában
Az óvodapedagógus a lehetőséget, hogy használja a különböző tanulási módszereket koherens beszéd, de a fő mond.
Általában van a következő fajta történetmesélés:
- Vizsgálva és leírások a játékok és tárgyak;
- mondja a festmény segítségével vezető kérdéseket;
- független összeállítása történetek a képeket;
- továbbra feltalálás történetek, vagy a történetmesélés, amely megelőzte őket;
- elmesélő valami a személyes tapasztalat.
Tanítás gyermekek kreatív történetmesélés kezdődik az előkészítő munka a fent leírt, ami a nyelvi készségek elsajátítását, és segíti őket, hogy válassza ki a saját fejlesztés a telek. A gyermekek megtanulják, hogy létrejöjjön az objektum-logikai kapcsolatok, egy adott dalt, válassza ki a megfelelő szavakat.
kreatív történetmesélés
Az alkotó hétköznapi értelemben, mint mondja a javasolt témák. A történet a kreatív gyerekek arra ösztönzik, hogy írják le a fiktív helyzetet, amely valójában nem volt. Gyerekek jönnek ki a saját meséket és történeteket, adja meg a kívánt képet, és a helyzet egy adott tanár témát.
Tanítási módszerek óvodáskorú gyermekek kreatív történetmesélés során kreatív írás történetét, kezdve, akinek a gyerekek navigálhat:
- A valódi tárgyak vagy képek (Ami ezután történik a képen? Mi történet megtörténhet játékszer kis állatok?).
- A szóbeli utasítás (írni egy történetet arról, hogy egy kiskutya, hogy segítse a cica).
Kívánatos, hogy a gyerekek osztani a történet két részre: az első, hogy beszélni, mi is ő valójában, és akkor eszébe jut, vagy emlékszik valamire.
Gyerekek a középső csoport tanítják a helyes újramegállapítást hallott történeteket, meséket, pontos leírása tárgyak és természeti tárgyakat.
Idősebb gyerekek csoportos vizsgálatban összehasonlítani tárgyak egymáshoz, mondja a memória, alkotó történetek képekben, bemutatva a fantáziáját.
Works-történetek a képzelet. tanítási módszerek
- összehasonlítása valós és kitalált történetek gyermekek ugyanebben a témában;
- Hozzátéve, hogy a történet a személyes tapasztalat, vagy kitalált részleteket a helyzetet.
Creative történetmesélés az óvoda a módszereket, hogy segítse a képzelet:
Fejlesztése a gyermek beszédét. Felnőttek így fejleszteni a gondolkodás.
Hogy a gyerekek képesek voltak megérteni a jelentését a történet, hogy meg akarják mondani a tanár segít nekik eligazodni a rendszerben uralkodó vele kapcsolatban:
- jelenet (ha ez megy?);
- idő (mikor?);
- hősök célja (miért csinálnak semmit?);
- Az események sorrendje (mi következik, mi?);
- elemzését ok-okozati (miért az egyik a másikat?).
Modell alapján a történet célja a gyermekek elérhető általános leírás egy tárgy vagy esemény. Néha „részleges” minta, amikor felkérték, hogy az elején és végén a történet. Ezt a módszert alkalmazzák, hogy biztosítsák a történetmesélés készségek, valamint a beállítások megjelenítéséhez a kreativitás.
Creative történetmesélés az előkészítő csoport is hivatkozhat szimuláció. Modellként diagramot, amely tükrözi a szerkezet a kijelölt objektumot, és megjelölte a legfontosabb tulajdonságait.
Leggyakrabban modellként kör, amely három részből áll: a kezdetektől a történelem, a fő test és a következtetést. A modell lehet bizonyítani a szerkezet a javasolt szövegét a történetet, majd később - a vizuális nyomokat írásakor a saját történetét.
Tantárgyak kreatív történetek
Tanítás gyermekek kreatív történetmesélés kell kombinálni tájékoztató rendezvényeket a magatartási szabályokat. Amikor kiválasztunk egy témát a történet a képzelet, szükséges, hogy összpontosítson a fő célok és az oktatás, a hangsúlyt az etikai magatartása kitalált karakter. Ugyanakkor nem szabad elfelejteni, a hozzáférhetőség és vonzerejét a témaválasztás.
Azt is írja a gyerekek verseket, fikció; jön rejtvények és számlálása. ezek nagyon népszerű a gyerekek.