Class óra a témában - „Mi dance quot
- Meghívó a gyerekek a teremben, hogy összehangolják, hely.
- Köszönés, ismerete a tanár.
Tanóránként koreográfia, köszöntünk egymásnak segítségével mozgásokat. Ne feledje, hogy minden lecke kezdődik és végződik egy íj. De mielőtt megtanulják, hogyan kell elvégezni egy íj, meg kell tudni, hogy a helyzet a kezek és lábak. Már a kezdet kezdetén, mi lesz veled beszélni. És mi is a tánc, és honnan jött?
- A beszélgetés párbeszéd táncról.
„Drága gyermekek, mint tudjuk, az első táncot ókor messze, mert a mi korunkban az úgynevezett dance? És mit jelent a tánc az Ön számára?
Dance volt egy nagyon mást jelent. Különböző mozdulatok, gesztusok, a férfi halála, benyomásait a világ, ami miatt a hangulat, a lelkiállapot. Hoppá, ének, pantomim játék kötődtek a tánc. Az ugyanazon tánc mindig, mindenkor szoros összefüggésben áll az emberek életét.
Tudja, mi a pantomim játék?
Mi is a tánc
Tanets- az emberi mozgás, amely végre egy bizonyos stílust vagy egy bizonyos minta olyan tulajdonságokkal, mint a könnyedséget, eleganciát, szépség, zenével vagy más ritmikus hangok célja történet telek, és célja a kommunikáció, vagy érzelmek kifejezése, ezek a gondolatok, amelyek hozzájárulhat a pantomim, jelmezek, díszletek, színpadi világítás és így tovább.
Dance mindig is létezett a kulturális hagyományok minden emberi társadalomban. Hosszú az emberiség történetében ez folyamatosan változik, ami a kulturális fejlődéshez. Vannak olyan sokféle, stílusok és formák a tánc. A tánc tudjuk látni és érezni a zenét
Warm-up: (Előadja, hogy a zene a P. I. Chaykovsky - "Évszakok")
Viszlát, öreg fa,
Teljes a fantasztikus csodák!
sétáltunk a pályák,
A tisztás pihent,
Barátok vagyunk most,
Most már, hogy menjen haza.
„Funky csirke” tánc
Most kérek mindenkit, hogy egy kört alkotnak. Tartsa egy kis távolság, hogy nem bántják egymást. Azt hiszem, mindannyian tudjuk, a dal a kis kacsák. Most megpróbáljuk végre egy dance ezt a zenét.
Minden gyerek ül szék vagy a padlón. Két diák térni oda, ahol nem hallotta a többit. Másodszor az egyik azt mondja, hogy egy szót a megjeleníteni kívánt. Ez kell a főnév. Például: a vonat, csiga, teknős, elektromos, kaktusz, cowboy, számítógép, macska. Most a kettő visszatért a többiekhez. Zagadannoy ül a helyén, míg a második felkel úgy, hogy látható, hogy minden, és próbálják mozgások szavak nélkül, hogy ábrázolja a rejtett szót, vagy adjon neki egy tippet. Az összes többi, kivéve a bemutató, és egy must-hez a saját verzióját, amely nézetük szerint ábrázolja mutatja. Most „indulnak félre” show és kitalálni. Most az, aki megmutatta azt hiszi, a szó az, aki kitalálta.
Másik lehetőség, hogy úgy gondolja, előre legtöbb szavak és a papírra. Aztán a második személy nem rendelkezik, hogy jöjjön fel, csak nem keres veszi a papírt, és suttogva mutatni.
test billen oldalra, a karok felemelte
emelő kezek fel és le az éles származású).
A hang a zene gyerekek sétálni a szobában, a tanár lassan kiejt szöveget.
Gyermekek megáll. Szövege értelmében a vers végre mozgás egy kört, a „pálya” az erdő, minden irányban.
Puha, rugalmas lépés vissza kissé beszakadt előre „láb” a mellkas előtt.
Fény ugrás, ruganyos lábak óvatosan a térd, a kezét a fejére, ami a fül, kéz nyugodt kezét.
Széles ruganyos lépést egy kissé előre döntve hajótestet. Kezét váltakozva elõrehozott ha nyomja vissza a bokrok.
Legs feltöltött váll szélesség mellett, ugrások, hogy az előre haladást.
Könnyű kényelmes kocogás zokni. Arms behajlítva, a könyök és szorította a mellét, lehajtott fejjel.
Lábak kissé behajlítva a térd, a test előre döntve, mozogni lassú léptekkel, totyogott.
Egyszerű futni. Hands megállapított oldalra és kissé lehangolt. Futó váltakozik megáll, nem említett mozgásokat a szövegben.
Menj lassan, kis lépésekben ívelt, mint egy kígyó.
Rugófokozat, kézzel hajtogatott vállán, mintha abban - a nesosh a hátán.
Fény fut minden irányban, a madarak tiszta szárnyak, farok hullámzó (vissza a kezét, tenyérrel), könnyen ugrik.
Hullámzás kéz - köszönt el a fát. Gyermekek dobja fel a kezét, és csendben álljon le.