Cikk végrehajtására vonatkozó elv humanizálása oktatás ingyenes, a szociális háló
Tekintettel az új koncepció a történelmi és kulturális oktatás felhozott tényleges problémák tanításának társadalomtudományi és történeti-művészeti és esztétikai ciklust. Az egyik trendek a modern oktatás a humanizáció. Ez a cikk a fogalmi alapját emberivé és emberivé a modern oktatás; A szükségességét humanizálása társadalmi élet és végül, de nem utolsósorban, az oktatási rendszer; fő irányok különböztetik pedagógiai kialakulását humanizálás folyamat; humanizálása oktatás tekintik rendszert célzó kiemelt fejlesztése a közös kulturális komponensek az oktatás tartalmára és a kialakulását személyi érettség a tanulók.
Tanár a történelem és a társadalmi
Voronyezs MBOU iskola № 62
A elvének megvalósítása emberivé oktatás
Humanizálása az oktatás az egyik legfontosabb módja emberivé a társadalom. Elvált egyszer a „humanitárius” és a „humánus”, ami lefordítva a latin ugyanaz - emberi, emberi.
Fogalma tehát emberivé és emberivé azonosak egymással kezelése tekintetében valaki az ő nagy célja, gazdagítja a tudomány célja a megértés és magyarázat az emberi viselkedés, a lelki élet, a világ az emberi kultúra. És tekintve a célra - ők mások. Tehát humanizálása oktatás - a fő cél az oktatási rendszer, ez egy felhívás, hogy egy személy azzal a céllal, hogy a fejlődő az egész ember, nem csak az ő tudását és képességeit. Humanization egy alternatívája technokrácia, a hiányzó spiritualitás. humanizálása ötletek hozzájárulnak a társadalmi feltételek a lelki, erkölcsi és kulturális fejlődés az egyén. A humanizálás viszont a legfontosabb tényező a fenti célok eléréséhez.
Erkölcsileg orientált, humán irányultság az oktatás megakadályozhatja így egy nagy része a fiatalok a bűnügyi világ, a kábítószer-függőség, az alkoholizmus, az emberek pedig a morális értékeket.
Ezzel kapcsolatban meg kell szilárdítani az álláspontok a humanisztikus nevelés előtt álló feladatot, hogy elkészítse az új oktatási környezet többdimenziós térben, megfelelő a modern igényekhez gyermekek és a serdülők és a megfelelő tendenciák a modern kultúra, a gazdaság, a termelési és a technológia.
Tervezése humanista oktatási környezet jár átszervezése a tudományos térben, a szervezet különleges kulturális tevékenységek gyermekek közösségek, képzési programok és átalakítási tervek az elvek a variáció és alternatív. Ez biztosítja a hallgató egy választott tevékenységek, a szülők - a lehetőséget, hogy a kilátások és a potenciális gyermekük oktatási intézmény - hogy egy igazi kulturális központ gyermekeknek és felnőtteknek, gyermek közösségek tanár -, hogy javítsák a szakmai és a kultúra.
humanizálás probléma nem valószínű, hogy kell megoldani bármilyen kiterjedt módon, egy ilyen egyszerű kiválasztását oktatási anyag. A probléma a humanizálása oktatási technológia gyakran jön le, hogy egy számának növekedése a humán, és mégis ez a kérdés nem mennyiségi változások, hanem a minőség kérdése a modern oktatás, ezért van szükség egy módszertani tanulmány.
A legfontosabb területek a humanizálása oktatás pedagógiai folyamat lehet meghatározni:
-személyiség-központú megközelítés a tanulás, figyelembe véve az egyéni jellemzőit és adottságai diákok;
-használata humanista potenciálja a humán az oktatás, fejlesztés és oktatás a diákok;
-Disclosure sajátosságát minden humanitárius fegyelem fokozására intelligencia, memóriák, műveltségű beiratkozott;
-felhasználásának aktív tanulási módszerek és a folyamatos keresés az új módszerek, formák és eszközök az oktatási folyamat;
-fellebbezést a természettudományok és a műszaki, a tanítás a humán.
-kitöltésével a humán tartalma műszaki tudományok
-megtalálják a módját, hogy összehangolja a bölcsészettudományi, természettudományi és műszaki tudományok
-magasan képzett, személyi, szellemi és erkölcsi növekedés a tanár.
Tehát összegezve a fentieket, tudomásul vesszük:
• mai társadalmi-politikai és gazdasági helyzet aktualizálja az ember szükség van egy stabil erkölcsi klíma környező életét. Ez határozza meg, hogy fontos az emberi értékek, és ennek következtében a szükségességét humanizálása oktatás;
• humanizálása oktatás szorosan kapcsolódik humanizálása;
• a „humanizálása oktatás” magában foglalja egyrészt humanitárius tudás a legszélesebb értelemben vett - ideértve az összes humán tudományok, valamint olyan fontos a fejlődés az egyes szférák kulturális élet művészet és az irodalom, másrészt pedig - a területen humanista oktatás, megerősítve etikai humanizmus, következetes kifejezése, amelyek az egyetemes értékeket.
Tudományos és technológiai fejlődés, gazdagítva a munka és az élet egy személy, ugyanakkor megnehezíti a világérzékelés, bővítése a gazdasági kapcsolatok és az emberi kapcsolatok a világ vezethet a veszteség a mélységét és erejét. A növekvő szerepe az épített környezet, a karakterek és szimbólumok a társadalomban, erősítve a közvetítés emberek közötti kapcsolatokat szűkíti hatálya közvetlen személyes kapcsolat, nehéz megszerezni egy élő érzelmi élmény, lehetőséget nyújtanak a terjedését a praktikum és hiányzik a spiritualitás.
Ezek a tényezők jelzik, hogy szükség van humanizálása társadalmi élet és végül, de nem utolsósorban, az oktatási rendszeren.
Tény, hogy egy objektív probléma emberivé az oktatás és a társadalom egészét kell érteni, mint egy probléma frissítése közötti egyensúly a közbiztonság és a gyors fejlődés a tudomány és a technológia.
Csak az állam és a társadalom, amely képes lesz, hogy egyensúlyt aránya a tudományos-technikai és humanitárius oktatás, képes lesz számíthat gyors válság szabad fejlődését. Ezért az emberiség prioritásként kell kezelni mind a nevelési folyamat.
Modern humanisztikus pszichológia és pedagógia az elsődleges tárgya elismeri az egész embert a folyamat önfejlesztés, előretekintő és ingyenes megvalósítása a képességek és tehetség. Így az elsődleges cél az oktatás kialakulását személyi érettség a diákok, és ez a cél megvalósítható a rendszerben célzó intézkedések kiemelt fejlesztése a közös kulturális elemek a nevelés tartalma, vagyis annak humanizálásnál.