Cikk az építési oktatási párbeszéd az elemi iskolában, a letöltés ingyenes, a szociális háló
Probléma kérdések kezdődő „miért”, „mit”, „miért”.
Oktató termékeny párbeszéd jelenlétében a következő tényezők:
- goodwill;
- betartása harcszabályzattal;
- kölcsönös tisztelet;
- figyelmet, hogy minden;
- nyitottság;
- minden lehetőséget, hogy beszéljen, és hallottam;
- lehetőséget, hogy egy kérdést;
- Egy hajlandó meghallgatni és hallani;
- létezését saját helyzetét és annak indokolása;
- hajlandóság, hogy fejtsék ki saját helyzetét;
- vonatkozóan, hogy közös megbeszélés;
- kollektív megoldást a problémára;
- kényelmet hangulatot.
Íme néhány példa a kérdések a szervezet oktatási párbeszéd.
- Lecke a világ, a 2. osztályban. Tárgy: „Kutyák és macskák”
- Mit gondol, hol van a legjobb vásárolni egy cica? Beszéljétek csoportok és indokolják meg döntésüket.
Ugyanakkor a leckét a tanár megkérdezi a gyerekeket az ilyen helyzetekben:
- Képzeljük el, hogy a család akart vásárolni egy cica. Milyen kérdéseket van szüksége, hogy megvitassák a családi tanács vásárlás előtt a cica? Milyen szabályok kidolgozása és végrehajtása?
- Veszel egy cica. De ha már van egy kutya. Hogyan bevezetni háziállat egymásnak? Próbáljuk együtt, hogy egy emlékeztetőt.
-Vegyünk egy közeli pillantást a kisállat boltokban hez játékok macskáknak. Kifejezze a véleményét róluk. Együtt a barátok, hogy egy feljegyzést a házigazdák, választott macska játék.
- Néha macskák nem esznek. Mit gondol, mi lehet csatlakoztatni?
-Ahol tudjuk ellenőrizni a helyességét érvelés? Ki lesz a feladata, hogy működjön együtt segédkönyvek? És az internetes források? Ki lesz interjút az eladó egy kisállat bolt?
- Mit gondol, mi a szakma úgy dönt, hogy állatbarátok? (A megbeszélés után a tanár kínál találja ezt az információt az interneten).
2.Klass készül a „Happy kezdődik”.
A tanár azt javasolta, hogy ezt a módszert az épület csapat, hogy minden csapat tagjai már kényelmesen követni a tevékenységét az elvtársak. A vita során a gyerekek is kínál számos módon:
-Az oszlop egy-egy, de inkább a gyermekek alacsony termetű;
- sakktáblaszerűen;
- Egy sor egy időben.
Minden típusú vizsgált szerkezet és tárgyalt.
Ezután a tanár javasolja, hogy megvitassák, hogyan kell eljárni azokban az esetekben, amikor a csapat egyenlő számú játékos. A diákok különböző lehetőségek:
- Csapatkapitány végzi a feladatot kétszer (az első és utolsó);
- az egyik játékos (az ő engedélyével) segíti a tanár játékvezetés. A második feladat a relé, játszik a csapat, és segít annak megítélésében, egy másik gyerek, hogy minden játékos volt alkalmam beszélni a csapat.
Akkor kérd meg a tanulókat, hogy fontolja meg, és javaslatot tesz komplikáció relék. Mindegyik javasolt opció tárgyalja.
3. A tanulság a magyar nyelv.
A tanár azt javasolta, hogy válaszoljon a kérdésre: „A végén néhány szót a mesterséges nyelv, meg kell írni a lágy jel?”
Zhibochaya veroch, mirekaty krinach, krizyakaya klyuvich, nikryachko shlizyakaesh, rekryuvakaesh a Vytenis, direnyakih zilepoch.
4. A matematika tanár azt javasolja, hogy a levelet a bingó.
Valaki úgy gondolta, a szó, és meg kell fejteni. Például, a szó négy betű. Hívjuk a szót az azonos hosszúságú, és azt mondják nekünk, hogy hány betű kitalálta helyesen. A levél akkor tekinthető eltalált, ha a megnevezett és tervezték szót ő áll ugyanazon a helyen. A győztes az, aki a találgatás szavak azonos számú betűből volt kevesebb próbálkozás.
Minden szó után a cím egy kettőspont mutatja a betűk száma sejtette helyesen.
(1) hő: 2 (2) pár: 2 (3) ház 1
(1) bór: 2 (2) sajt: 2 (3) lé: 1
5. Az egyik tanulság a magyar nyelvet tanulók megismerjék a jelentése „szállítja a vizet a szitán” köznyelvi kifejezés. Az óra után, a tanár azt sugallja, sziták alkalmazásával végzett, hogy töltse egy pohár vizet. Amikor a gyerekek azt mondják, hogy nem lehet csinálni, óvatosan önt egy szűrő növényi olaj és elkenődött az ujjával a köpeny. Póttagok kent szűrővel csapot, és elkezd vizet önteni lassan. Szita tartja a víz, a tanár kitölti a pohár vízzel. Gyermekek feltenni a kérdést: „Miért történt ez?”
Megalakulása után az igazság srácok meghívták a következő kérdést: „Hol fordul elő az életünkben?” (Mi dörzsölje a krémet cipőt, hogy nem kap nedves Cars néha viaszok (száraz zsír) szervezet neve alakított vízlepergető réteggel, amely a csepegő .. eső. vízimadarak zsír toll, így nem kap nedves a vízben.)
7.On tanuló-központú tantermi óra diákoknak, hogy hallgatni, vagy olvasni a példázat „A tanulás soha nem késő”:
Amikor egy új diák jött a régi zene tanár, a gyerekek nevettek.
- Nem ért oda, nagypapa! - kiáltotta valaki.
- Csendesen, gyerekek. Nézd, ez az én nagyapám Bao. Miután megtanultam az ő gyermekei. Ők már régóta termesztik, és vált a jól ismert emberek. Bao most nem szükséges munkát, és azt akarja megvalósítani az álmát - megtanulni fuvolázni, - magyarázta a tanár.
- Ne öregek lehet tanulni - meglepett a gyerekek.
-A gyakorlat nem számít - fiatal vagy öreg; megérteni, és lesz egy mester - mondta a tanár.
Eleinte a gyerekek nevettek Bao, de hamarosan az öreg tanult fuvolázni, hogy a tanár kezdett adni neki néhány leckét.
Két év telt el. Fuvolaművész Bao hiszen most jött, hogy hívják, hívták sok koncertet otthon, bár ez még mindig egy diák.
- Ebben az évben, ahelyett, hogy a záróvizsga a legjobb tanulók fog ellátni a fuvola verseny a fővárosban - jelentette be egy nap a tanár.
- A nagyapám Bao is megy? - Megkérdeztem a srácok.
- Persze, ő a legjobb tanuló. Ez lesz a vizsga a címet a zenész.
Díszvendégei a verseny volt a király és a királyné. Elkészítették a díj a legjobb zenész - egy arany fuvolát.
Mikor azért eljött az Bao, nem akarja, hogy a jelenetet.
- Nem odaértem, Nagypapa, ez egy verseny a diákok.
- És én vagyok a tanítványa! - A nagyapám mondta büszkén Bao. Játékát, ő elbűvölte az egész közönség. Még a király és a királyné felállt, tapsoltak neki.
Amikor nagyapám Bao-ben elnyerte az arany fuvola tanára azt mondta ...
Mit gondol, milyen szavakat mondott tanár?
Miért felnőttek és az idősek ritkán van a vágy, hogy tanulni valamit?
Azt szokták mondani, hogy egy felnőtt személy elveszíti az emlékezetét, és képes tanulni?
Mit kell tenni, hogy soha nem veszíti el a tanulás képessége?
Vegyük az interjú a szülők a témáról: „Mit szeretne többet az életben?”
7. lecke a világ diákok arra ösztönzik, hogy fontolja meg a képeket a diák különböző csőr madár. Ezt követi a kérdést:
- Ami megmagyarázza a sokszínűség csőr madár?
8. Azt mondják, hogy meg kell tanulnunk megbocsátani bűncselekmények, mert tönkre az emberek egészségét. Egyetért Ön ezzel az állítással?
Gondolod, hogy Lena mondta az elkövető, ha ismert, hogy nagyon kényelmetlen volt, és soha nem hívott emberek neveit szemüveg? (Ez az eset, sőt, előfordult az életében az egyik tanítványom ő válasza az volt: .. „Igen, igazad van, a szemem látni rosszul, és segít nekik szemüveg De ha vak szív, ez nem oldja meg semmit!”)