Cikk a földrajz a helyét a modern iskolában, ingyenesen letölthető, szociális munkások hálózat
Az a kérdés, földrajz tanítás az iskolában állam- emelt hátsó szándék. Anélkül, földrajzi ismeretek jelenlegi és jövőbeni magyar állampolgárok nem tud navigálni a gyorsan fejlődő világban, hogy meghatározza azt a helyére, hogy tudatában hazafi földjét, dolgozni saját javára. Anélkül, földrajzi ismeretek lehetetlen érzékelni információt a lapok újságok, rádió - és TV. Anélkül, földrajzi ismeretek személy elveszíti a kapcsolatot a mi bolygónk, nem képesek megérteni a világot, mint egy egységes rendszert, és elfogadja romboló magukat és másokat megoldásokat. Ez nagyon fontos a mi korunkban előmozdítása földrajz, mint az alapvető tudomány az univerzum. Miután a követelményeknek az idő, földrajz, tudomány, hogy új formák és módszerek hatása a globális fejlesztési folyamat.
Városi költségvetési oktatási intézmény „Zhitninskaya Gimnázium”, p. Zhitnyaya
Geographic Science, megértette a legtágabb értelemben,
Meg kell feltétlenül az első helyen az új rendszerben
emberi alakítását, mivel ez több mint bármely más tudomány,
Hozzájárul a fejlődés a szellem a valódi emberi ember.
Prepodvanii kérdése földrajz iskolai állam- emelt hátsó szándék. Anélkül, földrajzi ismeretek jelenlegi és jövőbeni magyar állampolgárok nem tud navigálni a gyorsan fejlődő világban, hogy meghatározza azt a helyére, hogy tudatában hazafi földjét, dolgozni saját javára. Anélkül, földrajzi ismeretek lehetetlen érzékelni információt a lapok újságok, rádió - és TV. Anélkül, földrajzi ismeretek személy elveszíti a kapcsolatot a mi bolygónk, nem képesek megérteni a világot, mint egy egységes rendszert, és elfogadja romboló magukat és másokat megoldásokat. Ez nagyon fontos a mi korunkban előmozdítása földrajz, mint az alapvető tudomány az univerzum. Miután a követelményeknek az idő, földrajz, tudomány, hogy új formák és módszerek hatása a globális fejlesztési folyamat.
Iskola földrajz, különösen a földrajz az ország, mindig kategóriájába tartozott a filozófiai tudományok. Ugyanakkor az elmúlt években, különösen, ha a kötelező tantárgyak azonosítottunk (magyar nyelv és matematika) idején a vizsgát, és OGE, és a földrajz tárgya volt a választás, a legtöbb diák kezdett összpontosítani az oktatás az alanyok, hogy kell átadni vizsgák. Földrajz egyre kezdett, hogy bemegy a háttérben vizsgálati tervet. Ez nem csak szomorú, ez elfogadhatatlan. Ez fenyegeti a társadalmat, hogy a generációk Vengriyan nőnek nincs egyértelmű értékorientációt. Modern iskolai oktatásban kell összpontosítani diákok tanulmányi fegyelem »földrajz« objektumként lehet tekinteni igazi Magyarország: hogy hatalmas természeti erőforrás potenciál, magasan képzett lakosság, a gazdasági. politikai, környezetvédelmi kérdések, ösztönözze a gyermekek valódi érdeklődés az országot, őszinte büszkeséggel az országot, hogy oktassák közömbös hozzáállása a problémákhoz és motiválja, hogy e problémák megoldásának a jövőben, mivel a fiatalabb generáció, amely hamarosan megy a fenntartása a gazdaságot. Ehhez először meg kell helyreállítási ideológia objektumot tartalmaz. Geografiya- alany amely nagyban megy a fő feladata a magyar iskola: megalakult a magyar identitás a diákok, mint a fő feltétele a megerősítését a magyar állam. Ez az a probléma szerepel prioritásként az állami oktatás színvonalának a második generáció.
- A formáció a földrajzi gondolkodás, amely lehetővé teszi, hogy tárgyakat és jelenség szorosan összefügg és kölcsönösen függnek egymástól időben és térben, lehetővé teszi, hogy megértsék a jelenlegi helyzetet;
- megértése a modern világ számos egyoldalú, de egyetlen, oszthatatlan; Magyarország megértés hely a világon, a tudás bevonása mindenki életében az ország;
- végrehajtása az ötleteket emberivé, nyilvánul meg a „humanizálása” földrajzi tartalmát, figyelembe véve a természet és a gazdaság egy férfi, amikor megalakult a „földrajzi képek helyek”, több mélyreható tanulmányt kapcsolatos témák lakosság.
Ha a téma „földrajz” kerül a „kötelező” listán, ahogy azt a vezetője hazánk - ez nem rossz, mert. hallgatók fog emelkedni a felelősséget a téma tanulmányozásában. de azt hiszem. hogy ennek is megvan a hátránya. Ilyen innováció vezethet arra, hogy a diák kezdi a folyamat mechanikus memorizálása földrajzi kifejezések, fogalmak, annak érdekében, hogy jelezze a helyes válasz, hogy a teszt. De geografiya- tudomány, ami kell, vagy csak tudni, hanem, hogy képes legyen alkalmazni tudásukat valós helyzetekben. És nem kell tanulni, hogy annak érdekében, hogy megfelelően helyezzünk kereszt az üres vizsga és kap jó eredményeket. Földrajz kell értenünk, és szeretik a szív és lélek. Geografiyu- szeretet azt jelenti, hogy a szeretet az anyaországhoz, a szeretet a Földön. Ezek azok a tulajdonságok meg kell művelni a diákok.
Azt akarom, hogy egy példát töredéke a földrajz órán a 7. évfolyam. Meghallgatása után egy részlet a cikkből site „Katonai Review” ezekkel a szavakkal a hivatalos képviselője a US Department of State Dzhenifer Psaki: „Ha Fehéroroszország megtámadják Ukrajna, az Egyesült Államok hatodik flotta azonnal dobott partján Fehéroroszországban.” Az a tény, hogy Fehéroroszország nem strandok, a State Department nem zavarta. Amint Psak ...”. (Topwar.ru/index php? Newsid = 49146 "Katonai Review"). srácok nevetett sokáig, így a tények, hogy bizonyítsa nem értés területén a földrajz. Én is tele büszkeséggel nekik ...
A tanulmány a földrajz, mint egy tárgy kezdődik az iskolában, és mi, a tanárok mindent meg kell tenniük annak érdekében, hogy diákjaink könnyen megtalálja a térképen az országot, ahol élnek, a város, a falu. Tudták, hogy navigálni a zajló események az ország és általában a világ, a szeretet az anyaországhoz, voltak hazafiak az ország, lakói a földet, és nincs egyszerű írástudatlan fogyasztók a természetes erőforrás-potenciál.
4. „Honvédségi Szemle» topwar.ru/index php? Newsid = 49146.