Biztosítása a nevét testrészek

Man - a legintelligensebb élőlény a Földön. Mit gondol, miért az a személy, a legokosabb? Mik a hasonlóságok az ember és a madarak? Mik a szervek található a fejét. (. A szem, fül, orr, száj) Kijelző a fej nyak, áll, homlok, arc, szemöldök. Felhívtuk sok-sok szó.

Anyag. Játékok (vonat, autó, baby doll, petrezselyem, medve, stb ..), Képek az állatok, hangok, szimbólumok (körök), a szavak szimbólumok (bar), számolás botok minden gyermek mellkasát.

Psihogimnastiki. relaxációs gyakorlatok (relaxáció). "Clockwork játék".

Gyerekek, most pedig egy óramű játék. Fordulója táján maga körül, egy baba Masha fejleszteni.

Gyermekek ábrázolják a babát, táncoló medve, nyúl, dobolni és merry parsley.

Clockwork baba tört.

Gyermekek fagyasztani bizonyos helyzetben.

Érezni a feszültséget. Most mutasd meg, hogy tudja, hogyan kell pihenni. Először is, csökken a fejét, majd a jobb oldali, bal oldali, majd - a törzs. Nagyon sajnálom a törött baba mutatják, milyen ideges vagy. Apa javított baba. És akkor nagyon boldog. Mutasd meg, hogy örül.

A fejlesztés a hallási figyelmet

A játék „Mi ez a hang?” Tartják a játékok, mint a hang. Ismerkedés a hang a játékok.

3. A differenciálás a fogalmak „hang - a”

Kiállítva játékok: egy baba, a vonat, és egy kalapáccsal. Mint a sírás baba? (Ah-ah-ah-ah.) Mi már beszéltünk? (Hang.) Hogyan zümmögő vonat? (Oo-oo-oo.) Ez a hang vagy szó? (Hang.) Mivel a kalapács kopogtat? (.-D dd Ez is hang.) Milyen szavakat - a nevét játékok.

A fedélzeten vannak kitéve pálca volt, amely minden egyes szót.

Felhívtuk sokat. (Szavak).

Kitett szalagok - szó karaktereket.

Keresse meg a csíkokat, hogy - a szó házakat. Mi fogja jelölni az olyan szavakat, csíkokra. Emlékszel mi áll a szavak? (Ebből a hangokat.) Tedd a kezében „egy pohár”, összegyűjti hangok és hívás szót.

Logopédus kiejti a szavakat lassan, suttogva, de hangos gyerekek együtt.

Kuukllaa, mmyachiik. (Doll, a labda). Mi azonosítottuk a hangok? (Körök).

Nyitott szekrény, hogy a jobb oldali piros kör, és a bal oldalon - ez egy ilyen csík. Mi kell érteni ezt a szalagot? (. Szavak) Ha azt a szót, emelje fel a szalagot, de ha hallja a hangot - lift klub.

Logopédus ejti magánhangzók és a szavak, és a gyerekek meg a megfelelő szimbólumot.

4. A fejlesztés a hallás és a beszéd fonetikus Sun
elfogadás

Minden alany saját neve hangzik. Ha kicseréli a legalább egy hang, nem tudjuk, hogy a szó. Most figyelj rám, azt fogja mondani, a szavak helyes és helytelen, és tapsolj csak akkor hallani a kimondott szót helyesen: nyuszi, gát, lile, tukolka, baba, mukolka (et al.).

5. Bevezetés a koncepció „szó - cselekvés.” Aktualizálása a verbális lexikon

Gyerekek, tudjuk, hogy mi vesz körül élő és élettelen világot. Milyen kérdést kérded, ha meg szeretné tudni a nevét

élő lény? (Ki az?) Dolgokról élettelen világ kérdezed? (Mi ez?) Ha azt akarjuk, hogy megtudjuk, az emberi vagy állati akciók, hogyan lehet kérni? (Mit csinál?)

Tedd fel képeket kakas, macska, tehén, nyúl.

Szerint a kiválasztási igék cica, tehén, nyúl.

Ezek a szavak utalnak az intézkedés az állatok. Élettelen tárgyak eshet le, állj, szünet, feküdjön le. Mi teszi a babát? (Ülő, fekvő, gyalogos, hullámzás.) Mi teszi Anya?

Felszerelés a fellépés végrehajtásához adott suttogva.

(Ugrik, séta, hullámok.) Baba- és Anna végzett hasonló akciók. Mi a különbség a baba Ani? Érvelés gyerekek.

A játék "Guess-ka". Most már épített egy kört. Becsukom a szemem, és én számolni öt és ebben az időben kell, hogy egy kört. Egy, kettő, három, négy, öt, a szemem lehet nyitni? Találd ki, mit csinálok?

Logopédus hatását utánozza, a gyerekek ismétlés és hívást. A játék folytatódik típusú akciójáték „Ahol voltunk, mi nem mondjuk, és mit kell tenni, show”. Dance mozog a zene.

7. Gyakorlati asszimiláció egy és több igék
Isteni száma

Mit csináljunk? (Dance, szórakozás, futás, vágtató.) Hívtuk a szó-akció.

Tedd fel a játékautó.

Mitől lesz egy autó? (Érdemes, lovaglás, zoom, lassú.)

Hozzáadott egy másik autó.

Mi teszi a gép? (Álló, megy, dudál, fék.) (Utánzat meghajtó.) Ványa lovagol, és a gyerekek. (Go). Pasha hordoz áru és Toll Kolja. (Carry rakomány). Dima jeleket, és Anya és Dima. (Honk).

Vokális és légzőgyakorlatok

Idegenben megy a gép, alig hallható jeleket. Mondjuk a hang suttogva. Vegyünk egy mély lélegzetet, mondjuk egy kicsit hangosabb hang a gép közeledik. Ismét vesszük a levegőt, és kilégzéskor a hangot hallatott hangosan. A gép el van távolítva. A hang a beszélt halványuló hangon.

Megbízások teljesítése, két vagy három intézkedéseket. Az asszimiláció a múlt igék

Logopédus utasítja egy gyermek suttogja. Ellátja két vagy három lépést. Gyermekek nézni, majd válaszoljon a kérdésre, hogy készül Tanya? Referencia kap minden gyermek számára.

Állj fel, hogy egy lépést előre, emelje fel a bal kanyarban a jobb. Mit tettél? (Lépcsős, felemelte a kezét, előrehajolt.) Milyen szavakat mondasz? (Word-akció.)

Jelölés igék egyes emberi szervek

Mit csinálunk a kezét? Mit csinálunk le? Mi teszi a szív? Mi teszi a fejét? Minden személynek kell vigyázni a tested. Mi a teendő, hogy van egy egészséges test?

Érvelés gyerekek. Általánosítása logopédus.

11. védelme a fogalmak „beszédaktusok”
„Tedd” a szavak a mellkas-name terméket.

Minden gyerek egy doboz számolással pálca. És most „fel” szavak teendőket, állatok és emberek. Sok szavakat a csomagtartóban. Köszönjük!

Anyag. Bio zöldséget, figurák torz színű zöldségek, „Wonderful táska.”

Mimic gyakorlat. Pihenést.

Nita fej, karok, a váll és a törzs alsó. Dobd le a földre. Eső ömlött, életben növények állítják, hogy a napot.

A kertben nőtt csodálatos zöldség. Döntetlen ovoschi- „tolstyachki” alakulnak ovoschi- „vékony személyek.”

2. Fejlesztési verbális figyelem. Biztosítása a „szó”

Gyerekek, most fogom hívni egy csomó más szavakkal, és tapsolj, ha meghallja a nevét a zöldségek.

3. differenciálása „hang” fogalmak „szó”

Mit értünk a szavakat? (Csíkok.) Készítsünk pálmák. Adok egy "szétszórt" hangokat, ahogy össze őket szó: c-c-c-in-yo-egy literes-a. (Répa). L-L-y-k. (Hagyma) k-k-k-egy-egy-y-S-S-S-a-a. (Káposzta). Emelje fel a szalagot, ha hallod a szót; kör, ha hallja a hangot. (Kiejtett szavai és hangok k, n, káposzta, stb.) És most mondd meg, mi szó hiányzik. Gyöngyök, nyakláncok, gyöngyök, vásárolt tőlünk. (Görögdinnye). Üres üres nőttem. (Káposzta.) Ja-oh-oh, ettünk. (Borsó). És most mondd meg a hiányzó hang. Baklazha. (N), káposzta. (A) jössz ki. (N), Goro. (X).

Megismerése szava-jelek tételek

Gyermekek, mindannyian tudjuk, sok szó, hogy képviselje az objektumok és intézkedéseket. Ma tanulni egy csomó más szavakkal. Hogyan találjuk ki a szín és méret a tárgyat? Fel kell tennünk a kérdést: „Mi van?”

Kiállítva nagy és kis paradicsom.

Mi a paradicsom? (Nagy). És ez? (Small.) Milyen színű paradicsom? Ezt. (Zöld), és ez az egyik. (Piros).

Lefektetett két sárgarépát.

Mi a sárgarépa? (Orange, hosszú, finom, lédús, ropogós.)

Bármilyen uborka? (Zöld, ropogós, ovális, stb), hogy megtudjuk, alakja, mérete és színe egy tárgy, szükség van kérdéseket feltenni: Mi az? mi? mi?

Bizonyított más zöldségek. Gyermekek kérdéseket feltenni. Válogatás a definíciók.

Ki fogja hívni szó minden zöldség?

Gyermekek nevezzük szó.

Pantomim „A kertben.” Bizonyítja kép „madárijesztő”.

Gyermekek ment, ment, ment.

A kertben mentek.

Ott látható egy szörnyeteg -

És hamarosan a kertben.

Ábrázolni a félelem. Egy gyermek jelentése madárijesztő, és a többi - a félelem. Ezután minden gyerek ábrázolt egy madárijesztő, logopédus - a félelem.

Oktatási relatív melléknevek

Mi összegyűjtöttük sok zöldséget, mi megy, hogy saláták. Melyik saláta készült káposzta? (Káposzta). Cukorrépából? (Répa). Ország cukkini squash tojást csinálni. Mi van kaviár? (Squash). Honnan padlizsán? (Padlizsán.) Burgonyából származó cefre. Mi turmixot? (Burgonya). Más zöldségek, hogy a salátát. Mi lett a saláta? (Növényi).

7. Fejlesztési vizuális figyelem és emlékezet
Jelennek rajzok zöldség, festett helytelenül.

Keresse meg ezeket a zöldségeket. Mi készül baj?

Gyermekek hívni. Emlékezés a helyét számos zöldség. Gyermekek kell hívni: a zöld uborka, paradicsom piros, lila padlizsán, zöld káposzta, stb Games „Mi nem volt?”, „Mi változott meg?”

Held játék „Mi van a zsákban?” „Tanulj meg ízlés szerint.”

9. Kérdések gyermek történetét képet „a kert”
Kérdezd kérdéseket. I - A tanuló. kérdéseket kell

Téma: „Bevezetés a javaslat”

Anyag. Tárgy képek (kert, konyhakert, erdő, erdők, ültetvények, kert, udvar, állatok) szalagok - szimbólumok hez (demonstráció és egyéni).

Pantomim „Az erdő, a kert és a kertben.”

Gyermekek, képzeljük el, hogy mi vagyunk az erdőben. Szerint a mozgások és arckifejezése azt kell kitalálni, hogy ki vagy mi képzeljük.

Gyermekek utánozzák marad a kert, kert.

Foglalt témák

Ma meglátogatjuk az erdő kert és a kertben, és megtanulják, hogy egy ilyen javaslat.

3. A rögzítő „szó” fogalmakat. Szóhasználat a helyzeti láncok

Mielőtt a gyerekek ki vannak téve a képeket „Garden”, „erdő”, „Garden”.

Mi ez? (. Kert, erdő, kert) Legyen óvatos: ha én azt a szót kertben, akkor nevezd a gyümölcs, az úton vegye fel a konyhakert zöldséget. (Válogatás jelentésű szavak.) Ahogy láttam az erdőben? Mondjuk egy szó. Miért nem hívod állat? (Mert, hogy a kérdést: „mi?”) Ki látja az erdőben?

Gyermekek nevezik az állatokat.

„Mondd meg a” szó játék. Most fogom mondani chistogovorki, ami nem az utolsó szó. Mondd, a szót.

Op-op-op, meztelen vörös. (Paradicsom).

Ey-ey-ey, evett finom. (Uborka).

Jean Jean-Jean, feküdt egy ágyon. (Padlizsán).

Gyöngyök, nyakláncok, gyöngyök, vágjuk. (Sárgadinnye).

4. Bevezetés a „ajánlat”

Itt található a sorozat szavak egy mondatban, és külön minden egyes szó szerepel a javaslatban. Logopédus előzetesen egyeztetni két vagy három gyermek körülbelül milyen műveleteket hajt végre.

Találd ami Olga? (Olya gomba.) Mit Ványa? (Ványa gyűjt bogyók.) Most már csak kép mókusok. Mi teszi a fehérje? (Mókus mardossa dió.) Ismétlés kórusban. Olya, Tanya és Mása, gyere hozzám. Lesz „élő szó”. Olga rövid lesz a fehérje, Tanya - szó megrágja, és Mása - szó dió. Olya lesz a beleszólása, és adja a kezét, hogy Tanya. Tanya átadja Mása és kiejteni a szót majszol. mi

szót mondani Mary? (Nuts). Amit megtanultam a fehérje? (Mókus mardossa dió). Ha a szavak barátságos és segíteni tud valamit, akkor azt mondta ajánlatot. Azt fogja mondani, majszol, dió, fehérje. Ez csak egy szót, akkor nem nevezhető javaslatot, hogy közülük egy ajánlatot. (Protein nibbles dió.)

Ez az úgynevezett másik csoport a gyermekek.

Barátkozott szó róka, elkap, egy nyúl. Milyen mondat állhat ezek a szavak? (Fox fogások nyúl).

Ismételt játék „Living a szót.” Meghatározott sorrendben a szavak egy mondatban.

Mi az első szó? (Fox). Hívja a második szót. (Felzárkózás.) Mi is az a szó még nem is szóltunk? (Nyúl.) Hány szót egy mondatban? Most a szó a róka hagyja, így a szó felzárkózik, és a nyúl. Meg tudjuk vizsgálni a javaslat? (. Nincs egyértelmű, aki elkapja a nyulat.) „Az élő szó” - eloszlassa. „Menekült” a szavak, és nincs javaslat. Gyermekek, beszédzavar, állni egy helyen, legyen egymás kezét. Mondjuk minden egyes szót. Összeállítottuk. (Ajánlat). Egy ajánlatot, hogy minden szava. (Friends egymással). Mi az ajánlat? (Az ajánlat szavakból tevődik össze.)

A mobil játék „Nyulak a kertben.” Gyermekek ábrázolják madarak, gyötrő káposzta a kertben, és egy logopédus - egy mérges szeretője.

- Baby, hol voltál?

- Mi pihent káposzta (remegett a félelemtől).

- És nem eszik káposztát?

- orr megérintette csak.

- Meg kellene büntetni.

- Így próbálja utolérni minket.