Az új iskola Ukrajnában, ami vár gyerekek az elkövetkező években, egy pillantást

Oktatási és tudományos miniszter Lilia Grinevich új fogalmat vezetett be a középfokú oktatás. amely jóváhagyja kabinet. A miniszter hangsúlyozta, hogy a jelen dokumentáció alapján, a kormány cselekvési program terén középiskolás továbbra is jelennek meg. A „New ukrán iskola” 40 oldalt. Annak végrehajtása lesz 10 éves korig: ez idő alatt, ígérjük, hogy dolgozzon ki a középiskolás diákok a kritikus gondolkodás, az érzelmi intelligencia, a képesség, a kreatív ötletek és összetett problémák megoldására - ezek a tulajdonságok szükségesek 4 évvel a globális munkaerőpiacon. A reform biztosítja a rendszer az integrált oktatás, ahol a fogyatékkal élő gyermekek beiratkozott rendes helyett speciális iskolába. Ismét próbálja meg a rendszert, és a 12 éves oktatás helyett a meglévő 11 éves, valamint változtatni a megközelítés, hogy a képzési rendszer, így több alkalmazott.

helyett főiskolai

Az oktatás, az iskola lesz 12 éves, ebből az általános iskola vesz 4 év, az alap - 5 éves és idősebb - 3 év. És az elmúlt három évben, sőt, cserélje ki a főiskola, abban az esetben adja meg a szakmai, hanem a tudományos iskola végzős általános iskolában. Amint Grinevich a legtöbb specialitások A Bachelor kerül bevezetésre 3 éves tanulmányt, amely kioltja egymást, és a képzés és a szakmai líceumok főiskolák.

Hogyan fog működni? Miután befejezte a 9 osztályba, a hallgató, sőt, kap egy alapfokú oktatás. Továbbá azt is választhatja, hogy tanulmányozza a saját alapvető tudományos líceum, ahol szerint a korábbi oktatási miniszter Vasiliya Kremenya fog összpontosítani a folytatása tanulmány a középiskolában. „Van egy gyerek kiválaszt egy irányba - a fizikai és matematikai, tudományos, fizikai és sport - bármely, amelyben szeretnék tovább fejleszteni. Tanulmányok után lycée ő továbbra is az egyetemen, „- mondta a” aposztróf „Flint. Továbbá, a hallgató választhat a szakmai irány két al-klaszterek - szakmai líceum (PTU) vagy szakmai kollégiumok, azt mondta: „Az első esetben, a végén az iskola a tanuló kap egy oklevelet egy szakmunkás, sőt, talán a junior szakértő (150200 iskolák már kínálnak ilyen oklevelek - "aposztróf"). Szakmai kollégiumok biztosítja a szintet junior szakember. Mindkét ága - nem vak, és a végzős képes lesz, hogy folytassák tanulmányaikat az egyetemen, ha a saját szakma - rövid távon is a program. "

Támogatása az ötlet 12 éves oktatás, Flint rámutat arra, hogy több mint 11 éve az a tanulási célkitűzéseket nem lehet elérni, mert a cél - nem csak betölteni a hallgatói tudás, hanem megtanítani neki, hogyan kell alkalmazni őket az életben, „Az európai tapasztalatok azt mutatják, hogy szükség van legalább 12 vagy akár 14 év. Hogy tanulmányozza az egyetemen van szükség, legalább 12 éves oktatás. " Szintén szerint Flint, a speciális oktatás a középiskolában tutori részben enyhíti a problémát.

A tanárok nem osztja ezt az optimizmust. „Kísérletek, hogy vezessenek be 12 éves oktatási rendszer már, akkor a program nem volt ideje alkalmazkodni, és valójában a 12. évfolyam, a gyerek ismételje meg a régi anyag - azt mondta:” aposztróf „helyettes oktatási munkájában szakiskolában №188 (Kijev) Victoria Korzhavina. - Logikus lenne, ha abban az időben a gyermek tanult az egyetemeken. Ami a szakmai oktatás a középiskolában, az ötlet jó, de úgy gondolta,? Ha speciális oktatást nyújt azonos szintű szakértelem, szakmai vagy főiskola, kiderül, hogy be kell zárni? A második kérdés az, hogy hol kap a tanárok vezető profil iskola, és mit kell tenni azokkal, akik nem tudják, hogy gyermekeiket a szakmai profil? Azt hiszem, itt meg kell gondolni minden, és figyelembe veszik az érdekeit mind a gyermekek és a szülők és a tanárok. "

Szerint Korzhavina másik probléma a képzési eszközök, „Mindkét irányzat kell alakítani, mintha profnapravleniyu kell tanulni asztalos, mi a múlté, sőt a munkaerő órákat venni a táblát? Most az iskola tartalmazza elsősorban a szülők, úgyhogy itt is van egy jó minden számít. " Jó, hogy elkötelezettek vagyunk az európai szabványoknak, mondta Victoria A., hanem átgondolatlan fejlesztések érintett érdekeit tanárok és professzorok.

A középiskolában - busz

Beszéljen a záró az iskolák a falvakban, és a párhuzamos fejlesztési projekt „School Bus” már folyik évek óta. Bár egyértelmű választ arra a kérdésre, hogy hány iskola zárva lesz, az Oktatási Minisztérium nem adott, nincs ilyen terv és koncepció. De van egy másik ötlet -, hogy hagyja el a falvak és kisvárosok csak általános iskolákban és az alap (fokozat 5-9) és a profil (9-12) iskolák összevonható egy „referencia iskola”, amely elviszi a gyermekek szerte a területi kerületben.

A következő két évben megnyílik 100-150 ilyen iskolákban - kísérleti jelleggel. Falusi iskolákban iskolai oktatás köré ilyen iskolák váljon ágai: ez lesz egy egységnek egy fiókkal. Learning lesz legalább 360 embert az alap iskolában.

Hívei az elmélet azt mondják, hogy a támogatást az iskola segít megoldani a problémát a drága oktatás a vidéki iskolák (40 ezer USD évente diákonként ellen 6000 UAH a városokban), mert a költségek csak akkor lesz a közlekedés.

Ez alátámasztja azt az elképzelést, és Vasyl Kremen. „Hiszem, hogy be kell vezetnünk támogatás iskolák a központok a területi kerületek. Az a tény, hogy a tervezet az új iskolában a speciális oktatás a középiskolában, és ez szinte lehetetlen, hogy a vidéki iskolában, ahol egy nagy hiány és a diákok, és a szakemberek. Például én olyan iskolába, ahol akár 8 osztályok egy tanár tanított történelem, kémia, biológia és földrajz, és a középiskolában, mi minden van egy kettes kémiából, mert senki sem tudta a „vegyérték”. Középiskola egy nagy, de nem lesz különös hangsúlyt fektetett a speciális oktatás a gyermekek. "

Ugyanakkor Victoria Korzhavina kéri, hogy emlékezzen és kockázatai egy ilyen ötlet: „Ha van egy terv, hogy a közlekedés a gyermekek iskolába egy másik helyre, akkor világosan meg kell számítani nemcsak a szállítási költségek, hanem a gyermekek egészségére. Talán ez lesz a probléma a téli hónapokban. Plusz, a fejlett országokban, ahol az ilyen megközelítés, és jobb infrastruktúrával. És mi lenne, ha például a busz elakad? Azt hiszem, az ötlet korai - szükség van, hogy először épít utakat”.

tanítani hasznos

„I - a túlzott egyszerűsítés programok, - mondja Flint. - Tanulmány - nem csak egy játék. Tudást kell adni keretében érdekeit és igényeit az adott korban a gyermek. Ugyanakkor, meg kell, hogy annak érdekében, hogy megkapjuk azokat. Például, úgy vélem, hogy a szorzótábla fejlődik gyermek. Éppen ezért a matematikai tudás, adnék az összes osztályt, de a különböző szinteken. Azok, akik tervezik, hogy döntetlen karrier a matematika, hogy megoldja bonyolultabb feladat, a többi - az alap. "

Flint elismeri, hogy haladéktalanul kezdjék meg a gyermekek a tudás alkalmazott értelemben nem lesz könnyű: „De meg kell ebbe az irányba. Tudást kell adni, az alkalmazás körülményeitől. Például még egy idegen nyelven azt tanítják, anélkül keretében alkalmazás - élő kommunikáció, és mit kell tanítani. Ugyanez kell, és más tárgyakkal. Finnországban például általában megy az oktatás nem a témák, és a kérdéseket. Vannak például, a probléma - a környezet, és tanulni, hogy ismereteket igényel, és a kémia, a biológia, de - sokkal praktikusabb. És meg kell, hogy ezt az utat. "

Ugyanakkor, az ex-tanácsadója az oktatási miniszter Mikhail Yudin mondja, hogy megpróbálja, hogy egyszerűsítse ezt már, például kínál programokat eltávolítani 1-6 osztályok fogalmát negatív számok, és a probléma a mozgás az áramlás és a vele szemben túl bonyolult. „A probléma az új programok - nem csak a saját egyszerűsítés, hanem az a tény, hogy meg kell gondolni a vásárlás vonatkozó könyveket. Például, a nyolcadik osztályosok hat hónapig várt már az új könyveket, mert még nem vásárolt. Egy program - új „- emlékeztet Korzhavina.

A pénz és a kontroll

Nem kevésbé fontos pont - ez az ígéret autonómiát az iskolák számára. A program kiírja az iskolák maguk alapján szabványos dokumentumokat Minisztérium által kidolgozott, az iskolák maguk és eljuttassák a finanszírozás, de a döntés vonatkozik majd nemcsak a rendező, hanem a szülői és a felügyelő bizottság. megbízók szeretnénk választani a versenyek, és nem több, mint két éve. Finanszírozása a tanulási környezetet, iskolák részeként a decentralizációs reform fog leereszkedni arra a szintre, a területi hatóságok, és ellenőrzése alatt az iskolák elvégzi a felügyelő bizottság. Egy ilyen rendszer - a Felügyelő Bizottság - már megpróbálták bevezetni 10 évvel ezelőtt, de akkor a tanár határozottan ellenzik a másik felügyeleti szerv. A Felügyelő Bizottság is segít az iskola, hogy a további finanszírozást.

Többek között, ígérem, hogy motiválja a tanárok illetménynövekedések adótételei és juttatások áthaladását harmadik fél általi tanúsítás. Hogyan működik, még nem tisztázott: a jelenlegi verzió a növekedés a vámtarifa biztosítja számukra a fizetés 4000 UAH, de túl kicsi a város, mint az egységek még nem regisztrált.

Csatlakozz a csoporthoz és egy pillantást a facebook-on és a híradásokat