Az arány (koncentráció)

előző ◈ a következő

Cél. feltételeinek megteremtése kialakulásának készségek, hogy megoldja a problémákat, a megoldások alapján a tudást az érdeklődés, attitűdök és képességek munka frakciókkal.

  • ismételje fogalmak százalék, arány;
  • megszilárdítsa a tudás, készségek és problémamegoldó készség, hogy megtalálják a számát frakciói és megtalálják a frakció a számot, a munka frakciókkal;
  • mutatják a gyakorlati jelentősége a matematikai tudás, hogy megoldja a problémákat, a koncentráció.
  • mutatják a gyakorlati jelentősége a matematikai tudás, hogy megoldja a problémákat, a koncentráció, a mindennapi élet;
  • növelje a diákok érdeklődését a téma.
  • fejleszteni a megfigyelés, a logikus gondolkodás a diákok;
  • fejleszteni élet találékonyság és az intuíció.

Szükséges eszközök és anyagok: tábla, kréta, egy kártyát céljainak bemutatása.

  1. Motivációs pont (1 perc).
  2. A hallgatók felkészítése a tudatos asszimiláció az új anyag (5 perc).
  3. Tanulmány az új anyag (12 perc).
  4. Problémák megoldása gyakorlatában képletek (3 perc).
  5. Fizminutka (1 perc).
  6. Elsődleges rögzítését az új anyag (15 perc).
  7. Reflection (1 perc).
  8. Összefoglalva az eredményeket. Házi feladat (2 perc).

I. A motivációs pillanatban.

Srácok, mi a probléma megoldására, amely érdeklődést. Azt is tudjuk, hogy van-e összefüggés az emberek között, és a számok között, és az értékek közötti. Ezek gyakran a problémák. És lehet, hogy a kapcsolat, és érdeklődés a problémák és megoldások a keverék? A válasz erre a kérdésre találunk az osztályban.

II. Előkészítése tudatos asszimiláció az új anyag.

  1. Kifejezni egy tizedes tört, majd a szokásos 25%, 10%, 50%, 75%, 125%.
  2. Adjon százalékában: 0,7; 0,04; 1.3.
  3. Találd 15% -ának megfelelő számú 60.
  4. Keresse meg a számok 15% -a, ami egyenlő 30.
  5. A 25 mag emelkedett 24 magot. Keresse meg a százalékos a csírázás.
  6. Tehát tudjuk, hogy a kapcsolat: (Slide 3)

Az értékek, illetve e kapcsolatok voltunk a kamat formájában.

III. Tanulmány az új anyag.

Egy személy gyakran kell keverni a különböző folyadékok, porok, ötvözetek vagy híg semmit vizet. Ebben használja a „koncentráció”. Hogy érted ezt a szót?

A nagy enciklopédia „koncentráció (novolat concentratio.) - koncentráció, felhalmozódás, felvette bárki bármit győz hely „[1].

Koncentráció a Kémia - értéket kifejező relatív mennyiségét komponens (önálló részének) a fizikai-kémiai rendszer (keverék oldat ötvözet) [2].

Most foglalkozik ez a koncepció szempontjából matematika. (Slide 4)

Öntsük egy főzőpohárba, és 150 g vizet abban oldódó 50 g cukrot. Mi lesz a tömeg a megoldás? [3]

50 + 150 = 200 (g) - a teljes súlyt. (Slide 5)

Az oldatot alaposan összekeverjük.

A szám 0,25 hívják cukor koncentrációja oldatban. (Slide 6)

Így, matematika, koncentráció lehet kifejezni az arány a tiszta anyag egy olyan oldathoz (ötvözet keveréket).

= Koncentráció, azaz a K =.

Mivel ez a formula találni Mch.v. Mobsch?

IV. Problémák megoldása pontosítás a képletek:

A sok probléma szövegben a „koncentráció” lehet helyettesíteni: [3] (Dia 9-10)

Kapcsolódó cikkek

előző ◈ a következő