Az alapvető fogalmak testnevelés - testnevelés
2. oldal 6
testnevelés
Ábra. 1. A testnevelés mint pedagógiai folyamat tervszerű kialakulásának motoros képességek és a fejlesztés a fizikai adottságok az ember
Mastering a mozgások, amelyek szemantikai jelentése, fontos-CIÓ az élet vagy a sport motor akciók, Felzárkóztatási yuschiesya képességek elsajátítását hatékonyan és teljesen proyav lyat fizikai tulajdonságait. Ugyanakkor, ezek a megismerés-törvények testének mozgását.
Szerint a fejlettségi fokát technika motorikus mo-Jette végezni két formában - formájában motoros készségek és formában készség. Ezért gyakran ahelyett, hogy a kifejezés „tanítják-set mozgalmak” a gyakorlatban a fizikai képzés használja a „kialakulását motoros készségeket.”
Oktatási fizikai adottságok nem kevésbé fontos, oldalsó távú testnevelés. Célzott tanácsok, Lenie fokozatos fejlesztése erő, gyorsaság, vynoslivos perc és egyéb fizikai tulajdonságai befolyásolja a tulajdonságait komplex természeti organizmus s ezáltal mennyiségi és minőségi változások annak működését.
Minden fizikai adottságok veleszületett, azaz embernek adott formájában természetes ösztönök, amelyek szükségesek, hogy dolgozzon ki a kádat, hogy javítsa. És amikor a természetes folyamat elsajátítása speciálisan szervezett, azaz Tanárok ha rakter, helyesebb beszélni nem „fejlődés” és az „oktatás phi jelenségek tulajdonságait.”
A folyamat során a testnevelés vásárolták Shiro-dákó kört a sport és a sport tudás szociológiai, higiénikus, orvosi és biológiai és módszertani tartalmaznak-Jania. A tudás teszi a folyamat gyakorlat-mi több értelmes, és ezért hatékonyabb.
Így a fizikai képzés egy folyamat megoldásokat az egyes oktatási és képzési problémák, amelyek lényeges jellemzőit a tanítási folyamat. A megkülönböztető jegye a testnevelés etsya, hogy biztosítja a rendszer mozogni! Formation-nek készségek és irányította a fejlesztés a fizikai tulajdonságai a személy, az összes rendelkezésre, amely alapvetően határozza meg hasadó fizikai kapacitást.