Az absztrakt a tanulmány ülés „légrugó”
előkészítő csoport az óvoda.
bővíteni a képviselete a gyermekek tulajdonságainak levegő;
Jobb megismerése légcserét különböző környezeti hőmérsékleten.
bevezetni a gyerekek arra a tényre, hogy a levegő fújja különböző tárgyak (labdák, táskák);
kamatemelésre a külvilág;
a kognitív tevékenység, a logikus gondolkodás;
a kutatási képességek a gyermekek kialakulása készségek a következtetések levonásához és következtetések alapján a kutatás.
Megalakult a gyerekek ismereteket a levegőben alapján az elemi természetesen - a tudományos fogalmak, opytnicheskoy gyakorlatban.
Fejleszteni a gyermekek azon képességét, hogy következtetéseket, összehasonlítások, hogy dolgozzon ki a kognitív érdeke.
nyelvi fejlesztés, ismerős a világ, sétálni.
Demo anyagok és berendezések a kísérlet:
papír és műanyag zacskók, ballonok. gumilabda, tollak, játék Pyatochka.
vázlat:
Pedagógus felkéri a gyermekek válnak a diákok az iskola „professzor Vseznamus”. A gyerekek ülnek körül egy nagy asztal. Az ajtó kopogás.
Gondozó. Úgy tűnik számunkra, hogy siessen a másik diák.
A csoport készül Játék Malacka, a karmai a szakadt ballon.
Gondozó. Malacka mondja el, mi történt veled?
Malac. Végül feladtam barátja Vinipuhu léggömb. Olyan boldog volt, határozottan - határozottan megölelte, és a labdát tört. Nem tudom, mi történt vele.
Gondozó. Minden tiszta! Iskolánkban a fiatal kutatók, elmagyarázzuk, mi történt a labdát. Gyere, ülj le.
Gondozó. Tehát az induláshoz! Srácok nézzük kandalló szája (összes ütés). Mi van?
Gyermek. Az eredmény volt a szél.
Gondozó. Tedd kezét légáramot. és akkor érzi, hogy (a gyerekek).
Gondozó. Ez így növeli a különböző puha tárgyakat. A fiúk nézd meg a ballonok. Mik ezek most?
Gyermek. Balls puha, sima és nincs formája.
Kínál gyerekek fújja a ballonok.
Gondozó. Levegővel töltött léggömbök. voltak az űrlapot.
Milyen következtetést lehet levonni?
Gyermek. Air szerzett formája objektumot.
Gondozó. Ez így van, ez azt jelenti, hogy a levegő formájában tárgyakat.
Kínál gyerekek érjen a ballonok.
Gondozó. Amit most a golyó?
Gondozó. Megfelelően, a levegőt rugalmassá válik. és felfújt menüpont is rugalmas a levegő. Mi most arra a következtetésre jutott?
Gyermek. levegő teszi felfújt rugalmas tárgyakat.
Gondozó. Ez így van, ez azt jelenti, hogy a levegő tulajdonítanak tárgyak rugalmasságát.
Gondozó. És látjuk a levegőben?
Gondozó. Mi lett a csomagba?
Gyermek. Csomagok váltak kiemelkedő.
Gondozó. Ezek tele vannak levegővel. de nem látjuk, akkor a levegő láthatatlan.
Mentor mondja, hogy most, hogy érdekes keksz, mutatja egy papírzacskót, felhívta a figyelmet arra a tényre. Nem volt formában, puha, nem rugalmas. Felfújódik csomag azt milyen formában szerzett, ez ad mindenkinek egy érintés, és úgy érzi, a rugalmasságát. majd figyelmezteti (a gyerekek nem voltak attól, hogy mi fog megjelenni rajta most. Clap és megmutatja, hogy a csomag felrobbant.
Kínál gyerekek köze a csomagokat is.
Gondozó. Mit gondol, miért tört csomag?
Gyermekek különböző választ ad.
Gondozó. A csomag robbant, mert a levegőt tette rugalmas. Így arra lehet következtetni, hogy a levegő rugalmas tárgyak tört vagy szakadás.
Gondozó. Mondjuk, most már megmagyarázni a nyomában, hogy mi történt a ballon?
Gyermek. Ball tört mert szorult, és a nutria volt a levegő. Ő adta a labdát rugalmasságát.
Gondozó. helyesen. A labda megszorította, a levegő pedig egy kis helyet. tette rugalmasabb labda, labda fal nem élte túl erős rugalmasságát a levegőben. váltak vékonyabb, amíg tört, és a levegő nem jött ki.
Malac. Kösz srácok most értettem meg, miért tört én léggömb. Megyek és megveszem Vinipuhu új labdát, csak figyelmeztetni, hogy ő nem sokat megszorította.
Játék egy toll. Gyermekek állni párban. Mentor kínál minden pár ütést a toll, és a lehető legtovább megtartani a levegőben.
Pedagógus úgy gondolja, a puzzle. „Dobja a folyóba - nem süllyed, sztrájk a falon - nem nyög, akkor dobja a földre - repül felfelé” (a labda).
Pedagógus mutatja a labdát, és azt mondja, hogy”ez egy csodálatos dolog - egy kerek, vastag, rugalmas. minden pattog, játszani velük - öröm! Miért van ez így? Mi van benne?
Ad a gyermekek tapintású, nyomja meg érezni a rugalmasságát. Miután választ arra a következtetésre jut. „A labda levegővel felfújt. miért olyan rugalmas. Minél jobb a labda fel van fújva, a rugalmasabb és jobban ugrik.
Didaktikai labdajáték „Felfújt - nem rugalmas.”
Gondozó. Voltatok jó tanulók az iskolában, „professzor Vseznamus”. De még ballonok. menjünk sétálni, és többet egy tulajdonsága a levegő.
Gyermekek sétálni.
Gondozó. A fiúk nézd meg a golyó a csoportban rugalmas. azokat jól játszik. Most, hogy mi történt velük?
Gyermek. kis golyókat acél és rugalmas.
Gondozó. Igen golyó tűnt fújva, de még mindig kötve, és a levegő pedig nem tudott kijutni. Ezért volt, valami mást.
Gyermek. Igen léggömbök kötve.
Gondozó. És itt mi történt. Amikor mi voltunk a csoportban, a levegő hőmérséklete magas volt, és a golyók voltak nagy és rugalmas. levegő bennük bővült. És amikor kiment, a hőmérséklet meredeken visszaestek. és a levegő a ballonban zsugorodott. tökön kitisztult, mert a levegő zsugorodott és acél golyó nem rugalmas.
Kínál gyerekeknek, hogy megérintse a labdákat.
Gondozó. Milyen következtetést vonhatunk le a tapasztalat?
Gyermek. A hideg sűrített levegő hőmérsékletét. és a meleg bővül. Ebből a rugalmas golyót. sz.
Gondozó. Ez így van. Srácok mondja meg, mi az újdonság ma már értesült a tulajdonságait levegő?
levegő veszi a tárgy alakja, amely felfújt;
levegő kölcsönöz merevsége tárgyak;
levegő rugalmassága tárgyak elszakadhat vagy tört;
hőmérsékletének változtatásával a levegő tömörített vagy kiterjesztett;
Minél több a téma levegővel felfújt. A rugalmasabb is.
Gondozó. Ez igaz srácok, akkor minden jól emlékszem. Adok házi feladatot. beszélni a szülőknek a szivattyú, ami fújja a levegőt; Ismerje meg, milyen elemek levegővel felfújt. miért kell ezeket a dolgokat, hogy tegyék. A következő lecke lehet mondani. hogy az új tanult.
Ökológiai kutatási projekt „Ez a közös levegő” a gyermekek számára óvodáskortól Ökológiai projekt „Ez a közös levegő” A projekt célja: bevezetni kisgyermekek és a levegő tulajdonságait; a elemet.
