Az absztrakt a nyílt osztályban
A mesterkurzusokon saját kezűleg segítségével válik igazi needlewomen és nem a különböző kézműves, origami, decoupage és gyöngyfűzés. Itt található részletes mesterkurzusokat kötés és scrapbooking. Ismerje meg, hogy rendkívüli műanyag termékek és műanyag palackok, hogyan kell varrni babát Tilda, megtalálni kötés és gyöngyfűzés rendszer.
Mesterkurzusok »Hímzés» Hímzett szalagok „Összefoglaló a nyílt osztályok. Hímzés szatén szalagokkal „Tinkerbell”
Azt javaslom, hogy az absztrakt osztályok hímzés szatén szalagokkal egyesület „Maryushka” első tanév. Korú gyermekek - 7-10 év.
Célkitűzés: a folyamatos képzés szalagok hímzés technológia virág „nefelejcs”.
- Tovább kell erősíteni az ismeretek hímzés szatén szalagokkal és megfelel legendák a nefelejcs;
- Fejleszteni elvont gondolkodás, a képesség, hogy a figyelem, a finom motoros készségek, a koordináció mozgások fegyverek és felszerelések tű birtoklása;
- Nevelés diákok fejlesztésére egyfajta szépség és a művészi ízlés.
Munkaviszony típusa: kombinált integrációja elemekkel.
Módszerek és tanítási technikák:
- történet
- magyarázat
- oktatási párbeszéd az információs és kommunikációs eszközök.
Anyagok és berendezések:
- Fabric - vászon 18 X 18 cm;
- szalag fényes, kék és zöld 7 mm széles, 70 cm hosszú, szalag sárga - 25 cm;
- tűk hosszú fülek,
- olló,
- karika,
- tű ágyban,
- Bemutatása legendák a nefelejcs és a kötésfajtához használt papírt.
Hímzés szatén szalagokkal „Tinkerbell”
1. szervezése a pillanatot
A cél, hogy lehet elérni a diákok: előkészíti a produktív munka osztályba;
A cél, hogy a tanár szeretne elérni ebben a szakaszban: hogy segítsen felkészíteni a tanulókat a produktív munkát;
- a pozitív érzelmi állapot;
- ápolják egyfajta szépség.
Módszerek a munka megszervezése: modellezés.
- Jó napot kívánok. Örülök, hogy látlak az osztályban, a hangulat minden más? Kiváló!
Megnézem a készségét a diákok, hogy vegyenek részt (megjegyzés hiányában kinevezi vám).
- Ma, a leckét, mi továbbra is a fejlesztési hímzés technikák szalagok. Gyártunk a legkényesebb virágokat - nefelejcs és tanulni érdekes legendák erről a csodálatos virág.
2. Frissítse a támogató tudás
A cél az, hogy hozza a tanár előtt a tanulók: megszilárdítása korábban megszerzett tudás a történelem hímzés szalagok.
A célok, hogy a tanár szeretne elérni: hogy ellenőrizze a korábban megszerzett tudás a történelem hímzés szalagok.
Módszerek a munka megszervezése: oktatási párbeszéd.
- Emlékezzünk arra, hogy mit tettünk az elmúlt ülésen? Ez így van, mi kész hímzés ...
- És most ne felejtsük, hogy hol és mikor először elkezdtem használni a szalagot? Ez az első alkalom az ókori Rómában, a lány kezdett díszíteni hajuk szalagokkal díszített szalagokkal gazdag drágakő. Fokozatosan ez a hobbi át ruhadarabok.
3. Nyilatkozat a tanulási feladat.
A cél az, hogy hozza a tanár előtt a tanulók: továbbra is a technológiai fejlődés „hímzett szalagok”, megismerve érdekes legendák rólam nincstelenek.
A cél, hogy a tanár szeretne elérni: továbbra képzésben tanulók a mester technológia „hímzett szalagok”, és megismerkedjen érdekes legendák rólam nincstelenek.
Módszerek a munka megszervezése: modellezés, a történet a bemutatása, oktatási párbeszédet, a gyakorlati munkát.
- A származási nefelejcs vannak különböző legendák, gyakran hasonlóak egymáshoz. Ők beszélnek a könnyek azalatt menyasszonyok a elválás szeretteivel. ezek a könnyek alakulnak kék, mint a szemük, a virágok és a lányok, hogy a szeretett memóriát.
- Egy másik legenda, a nefelejcs azt mondja, hogy az istennő Flora, amely a nevét a különböző növények, odafigyelt a szerény kék virág, már távolodik, hallotta a virág mondta.
- „Ne felejtsük el rólam!”, „Nem fogom elfelejteni, ne felejtsük el, te és én ezentúl a neved nefelejcs”. Szóval felhívta a Flora, nefelejcs, így a képesség, hogy hozza vissza emlékeit az emberek számára.
A történet rólam nincstelenek jelennek diák virággal.
- Ezek érdekes legendák hallasz rólam nincstelenek.
- Tehát kezdjük a munkát. Emlékezzünk a szabályokat és hogyan kell használni a technikát „hímzett szalagok.”
- Mit teszünk egy csomót a munkánk kezdetén? (Flat)
- Ahogy vannak rögzítve a rossz oldalon?
(A a farok alsó, fenntartjuk, szalag hossza kisebb, mint 2 cm. Dolgozni, és a hátoldalon nézett esztétikus).
Emlékeztetem Önt a biztonsági szabályok: olló transzfer gyűrűk előre tű munka van tárolva csak a tű ágyban, nem tud ragaszkodni egy tűt ruházati és egyéb tételek. Mindig ellenőrizze a tűk száma munka előtt és munka után.
- Ahhoz, hogy a munka elvégzése során szükségünk van: szövet - vászon; szalag fényes, kék és zöld széles, sárga szalagok, tűk hosszú fülek, olló, karika, tű ágyban.
Megmutatom a késztermék, és emlékszik a kötésfajtához, hogy már korábban tanulmányozták.
Helyezze be az anyagot a kengyelt. Alkalmazza a ceruzarajz áramköri minták.
- Myosotis tenni egyszerű átlaga öltéshossz kék szalagot. Ahogy a neve ennek a varrat? Ez így van - a varrás hurkok prikrepkoy. És szárak - zöld szalagot, de más varrás. Hogyan? Ez így van - „csavart hosszúkás” öltés. Most meg kell varrni a levelek zöld szalagot. Hogyan varrat levelek teljesülnek? Igen, hosszú „varratokat fürtök.”
- Virág félúton hímez sárga szalag - varrat „csomók”. Hogy van ez a közös? Ez így van, meg kell hitelezni a tűt egy szalagot az első a munka, kétszer Perevi szalag tűt, majd helyezze be a tűt a szövet közel húzza a rossz oldalon.
Most tartunk a szabadidős szünetet. Ez a gyakorlat lehetővé teszi, hogy aktiválja az agy végezzük, ez nagyon egyszerű (tripper körben: a bal karját - a jobb térde, és fordítva, a jobb ruka- bal térd). Most a szeme: nézzük meg az ablakot a megadott pontra, majd a távolba.
- Munkánk sekély, unalmas és megköveteli a sok koncentrációt .... Jól van, most pihenésre folytatja a munkát.
4. biztonságossá oktatási anyagok
A cél az, hogy hozza a tanár előtt a tanulók: folyamatos erősítése készségek a technológiai fejlődés „hímzett szalagok.”
A cél, hogy a tanár szeretne elérni: hogy megszilárdítsa a tudás és készségek a tanulók a hímzés szalagok.
Módszerek a munka megszervezése: modellezés, oktatási párbeszéd.
- Végeztünk munkánkat, lássuk mi van. (Vita a diákok, ösztönzi a gyerekeket, a pontosság és a készség).
Tehát ne feledjük:
- Néhány szakember, hogy a terméket?
- Milyen anyagokat használnak hímzés?
- Hogy hívják azt a ruhát hímzés?
- Hogyan gondoskodik panelek (útlevél, keret).
Mint hogy a hímzett virágok a me-nincstelenek. Hol lehet alkalmazni ezt a terméket?
Célokat, amelyeket a tanár határozza meg a tanulók: önértékelés teljesítményét.
A cél az, hogy tűzte tanár: elemezni az érzelmi hozzáállás diákokat, hogy a kapott adatokat.
Módszerek munkaszervezés: a reflexió.
Következő ráfordítási reflexió.
A gyerekeknek szükségük van, hogy kifejezzék érzelmi diszpozíció - hozzáállása a távolság leckét. Ehhez tettem az asztalra egy kosár befejezetlen csokor. Gyermekek hozott egy „szár” kék nefelejcs, ha a tevékenység, mint a sötét lila - ha - nem tetszik. Ezen kívül minden diák elmagyarázza, mi tetszik neki, akár nem.
- Ma végre panel „Tinkerbell” A szatén szalagokkal. A következő leckében foglalkozunk a termék tervezése a keretben. Ez a panel szolgálhat egy tökéletes ajándék, és díszítik a belső szobában. Most pihenni. Viszontlátásra.