Az a lehetőség, hogy technológiák az oktatási folyamat - más - felhasználói élmény -

21. század - nem csak a kor az információs technológia, hanem egy évszázados folyamatos oktatás (ön). A bevezetése kapcsán az oktatási folyamatban az iskola az információs technológia megváltozott, és oktatási célokat, melyek jobbára a kialakulását és fejlődését a diákok képességeit.

Először is, a jelenlegi fejlettségi szintje az információs és kommunikációs technológia nagyban növeli a lehetőségeket az oktatáshoz való hozzáférés és a szakmai információkat a tanárok és diákok, a hatékonyság növelése az oktatási rendszer egészére. IT-technológiák használata a különböző szakterületek, minden korosztály, segítve a jobb asszimiláció az egyes témák és tanult tárgyak egészére.

A folyamat informatization az oktatási rendszer különböző követelmények és a tanárok az iskolák területén, hogy növeljék a kompetencia minden egyén szellemi, társadalmi, gazdasági, információs és egyéb tevékenységi köröket.

Ma már nehéz elképzelni, hogy a munka az oktatási intézmények nélkül hozzáférést biztosít a globális információs térben. Az internet egy univerzális eszköz információszerzés és az ismeretek átadása. Sok tanár tanulni és új tanítási módszereket, az vagy olyan mértékben összpontosít az interneten. A elterjedése az internet az iskolákban, valamint a szükséges hozzáférést fejlesztő azt a tanárok és a diákok. Egyre több tanár megtanulnak dolgozni az interneten, és elkezdi használni az oktatási folyamatban. De ma a helyzet jelentősen megváltozott, a fejlődési irány, és most a tanár nem mindig elég egyszerűen csatlakozni az internethez. Ma beszélünk, hogy szükség van egy hálózati infrastruktúra az oktatási intézmény, amelyek szükségesek a szervezet belső információs tér.

Létrehozása egy ilyen helyet két fő célja van:

1. szervezése szállítási információk külső forrásokból érkezik az intézményen belül;
2. integrálása a belső folyamatok (oktatási, szervezeti) és az információs technológia.

Létrehozása információs tér az oktatási intézmény jelenleg a fő feladat, hogy meghatározza a sikeres bevezetése az információs technológiák az oktatás minden szintjén. Az iskola köteles létrehozni saját modelljét és tájékoztatási és oktatási környezetben az iskola az információs térben, egy csapat az informatikai kultúra és a tulajdonos informatikai design.

Az új információs technológiák nyithat óriási lehetőségeket. Az interaktív táblák egyre könnyebben elérhető, hogy az iskoláinkban. Ők lettek az ICT bevezetése az oktatási folyamat, amely számos kérdést vet fel. Vélemények a különböző országok tanárainak az interaktív táblák vannak osztva: néhány, mint ők, hogy valaki - nem. A legtöbb magyar tanárok a tábor támogatói azok végrehajtását.

A bevezetése interaktív tábla - egy nagy stratégiai meggyőzni tanárok, hogy az IKT az osztályteremben is jól hozzáférhető és könnyen mindenki számára. Mit mondhatunk a lehetőségét, hogy a tanulási folyamat több élvezet. A nyugati országokban kezdik elhagyni a gyakori használata az osztályteremben, annak a ténynek köszönhető, hogy a gyermekek érzékelik velük dolgozni, mint egy eleme a játék, megszűnik érzékelni az anyag, mint egy akadémiai. A rendelkezésre álló számítógépek gyermekek és perspektívák, ahol minden diák hamarosan saját számítógép - meghatározását igényli új stratégiákat a későbbi használatra. A gyártók az interaktív táblák, felismerve ezt, többek között a szoftver, hogy jött a fedélzeten, kezelési osztályokat, program vezetői, egyre több a digitális oktatási források a különböző témákról.

Bevezetése az új generációs információs technológia növeli az általános szintjét az oktatási folyamat, erősíti a motivációt a tanulás és a kognitív tevékenység a diákok, folyamatosan támogatja a tanárok állapotban kreatív keresés didaktikus újítások. Számítógépek az oktatásban fokozatosan átalakult egy eszköz tanítás hatékony eszköze a fejlesztési, az oktatási és nevelési összetett. A feladatok a jelenlegi szakaszban informatization az iskolában - átmenet a penetráció informatikai lehetőségek a lehetőséget monotehnologii amikor minden képzési, ellenőrzési, diagnosztika, OU menedzsment támaszkodik a számítógép-használat.

Rahmatullina Svetlana Gennadevna,
Baskíria, Ufa,
Szakközépiskola 116
tanár

A cikk témáját Anyagok:

Úgy vélem, hogy az elektronikus oktatási források idegen nyelvi órák szükséges. Ez növeli a diákok motivációját, hogy tanulmányozza a témát, hogy a tanulási folyamat sokkal érdekesebb és izgalmasabb. Reméljük, hogy a közeljövőben, minden iskola és minden osztály fogja ellátni a szükséges felszerelés.

ICT - ez nagyszerű. Idő kell, hogy szabad, hogy legyen valami több, mint poluchilos.Hotelos gyakorlati közötti tanárok szakmai tárgyak és ipari képzés.

Megerősíteni a hitelességét által kiadott dokumentumok a helyszínen, hogy egy kérelmet a szerkesztő.

A munka a helyszínen

Az általunk használt cookie.

Ha úgy találja, hogy az anyagok a honlapon használunk illegálisan, a rendszergazda - törlődik.