Anyag (senior csoport) előrehaladási jelentést a 2018-2018 tanévben, letöltő
Éves jelentés pedagógus Frolova Rodion
Senior csoport „Zhemchuzhinka” szórakoztató számomra, a kedvenc együttese az önkormányzati költségvetés óvodai nevelési intézmény a gyermek fejlesztési központ №1 «Belekech” Almetyevsk, hogy kedvező feltételeket teremtsenek a természetes gyermekek fejlődését. A gyermekek száma a csoportban: 29 gyerek - 16 fiú és 13 lány.
Oktatási - nevelési munka a csoport alapul különleges kialakítása domén fejlődő környezetben, a hosszú távú tervezés és ütemezés szerint az éves célkitűzéseket óvodai megvalósításával egy oktatási program az iskola előtti intézmények alapján kifejlesztett iskola előtti oktatási program „A születéstől az iskolába.”
1. az információs és kommunikációs technológiák a projekt tevékenységek, mint az innovatív szervezeti forma a nevelés és az oktatási munkát óvodai oktatási intézmény.
2. hozzájárulnak a kompetencia a tanárok a szervezet figyelemmel fejlődő környezetben óvodai csoportok teljes fejlesztése és az oktatás óvodások két állam nyelven (magyar és tatár).
Ezzel kapcsolatban az oktatási folyamatot a csoport épül új pedagógiai technológiák, innovatív technikák, figyelembe véve az egyéni pszichológiai, fiziológiai jellemzőit minden gyermek, és az egészség felhasználását energiatakarékos technológiák.
A legújabb oktatási technológiák segítségével saját tapasztalat terén a minőségi növekedés az oktatás és képzés, a csoport kifejlesztett és alkalmazott multimédiás eszközök: elektronikus prezentációk, vizuális-demo anyag, audio történetek, fejlesztése és a képzés rajzfilmeket. Minden információ kerül bemutatásra két hivatalos nyelv: orosz és tatár. Ez a módszertani anyag hozzájárul a fejlesztési folyamatokat és növeli a kamatot az oktatási tevékenységet.
A képzés, oktatás és a mindennapi tevékenységek szerencsejáték gyermekek kaptak a tudás, a dolgozó emberek, a szezonális változások a természetben, a szükséges feltételek a növények növekedését, a hazai és a vadon élő állatok, madarak, vándorló és telelő víz állapotát. Sokat szóló beszélgetések a jelenség a társadalmi élet, a haza, a család tagjai és azok törődnek egymással, és körülbelül a jelentőségét.
A gyerekek képesek megkülönböztetni: abban az esetben, gondatlan kezelése tüzet vagy elektromos tüzet okozhat; szabályok idegenek; közlekedési szabályok és viselkedése az utcán; közlekedési jelzések; különleges szállítás; magatartási szabályok a tömegközlekedési, hogy megfelelő programot.
Minden diák csoport szeretnék színpadra szemelvények ismerős mese, egy asztali színházi jelmezeket vagy számok sarkából maszkolás. Nem minden srác egyértelműen kimondani a hangok, nehezen összeállítása történetek a személyes tapasztalat és a kép. Az alapos munka ebben a témában tovább folytatódik.
A legtöbb gyermek érdeklődését kognitív kutatási tevékenységek tervezése és a matematika. Képesek osztályozni tárgyak alakja, színe, mérete és hozzá egy elemet a csoportból. Körülvett tárgy azonos alakú. Megkülönböztetése geometriai formák. Értse meg a szavakat: első, hátsó, alsó, felső, felül, alul. Döntse egyszerű számtani és logikai egy pontszám feladatokat „10”.
Az asszimiláció a program anyagi nehézségeket okoz. Ezek a gyerekek továbbra is megoldani a problémát a kognitív szféra fejlesztéshez egyéni munka és az oktatási játékok.
A termelő tevékenység remek munkát végzett az oktatás érzelmi fogékonyság a megítélése a képek, működik a népi iparművészet. Munkáiban, gyerekek használják a különböző színek létrehozása bonyolult és kifejező képek tartalom tárgyak. Helyes használat ceruzák, festékek, szívesen használják a nem hagyományos módszerek, technikák, rajz formák, alkalmazások és kézi munka. Gond nélkül van osztva darab agyag, megszámoljuk a feltételezett részletei kézműves és annak mérete.
Nagyon sikeres az év folyamán a munkát végezték az ismeretek terjesztésére irodalomban. Megismerése fikció tartják két államnyelv az orosz és tatár. A diákok érdekli hallgat meséket, történeteket olvasva, és rögzíti zenei kísérettel. Ismerek egy csomó verset, az úgynevezett munka, hallgatja a folyosón belőle. Ismételten végzett szelet vetélkedők és átmeneti tudás mesék, történetek, versek. Gyermekek mutatnak jó ismerete műalkotások.
A csoport előírt feltételeknek, szisztematikus munka az erkölcsi nevelés a gyermekek.
Nurullin család vett részt a versenyben „Min gөilәm” - figyelembe első helyen
Az innovatív technológiák használata az oktatásban és képzésben érintett gyermekek dinamikája által minőségének javítása asszimiláció a program anyagi, amelyik stabil eredményeket fejlesztése óvodások programokat.
Az év során, és felemelte a hatáskörébe a szervezet figyelemmel fejlődő környezetben óvodai csoportok teljes fejlesztése és az oktatás óvodások két állam nyelven (magyar és tatár).
Idén vettem:
tanfolyamok tatár nyelv;
képzések a program „A modern technológiák óvodai nevelés: az alapvető tendenciák és kilátások a fejlődés”;
Részt vettem:
verseny „Oktatók év CRR d \ a №1», és oklevelet »győztes«
regionális szeminárium a tanárok az iskola előtti oktatási intézmények információs és kommunikációs technológiák a modern oktatási folyamat óvoda „Nizhnekamsk;
kiadás, a győztes pályázatok a legjobb csoport MBDOU CRR d \ a №1 «Belekech” támogatást kapott;
verseny „A legjobb center SDA” - figyelembe az első helyen;
regisztrálták igazolásokat a weboldalakon: kuvik, nsportal ....
Az év során ő volt a tanító bögrét „logikai rejtvények”.
Ennek alapján a harmadik éves feladat egész évben a csoport végzett wellness és megelőző munkát végezni, és végzik a temperálás alkalmazott intézkedések egészségügyi takarékos technológia, hogy hozza a javítása a fizikai állapot és a gyermekek egészségére.
Ahhoz, hogy működjön együtt a gyermekek létrehozott „wellness mappa”, amely a következőket tartalmazza:
„Riga keményedő módszer”;
Torna a szem;
Gyakorlása után a nap;
Működjön együtt a gyermekek nevelése kulturális és higiéniai szokások és
az egészséges életmód.
Az egészség felhasználását energiatakarékos technológiák és az egyéni hozzáállás minden gyermek hagyjuk, hogy csökkentse a morbiditás és tartsa alatti városi szinten. A probléma megoldása megőrzése és erősítése a gyermekek egészségi állapota a munka során különböző formák és módszerek a napi és kerül sor reggeli torna, torna után alszik, légzőgyakorlatok, fizkultminutki, kerti játékok és a testmozgás a nap folyamán, a testedzés az edzőteremben, és az utcán. A nyári levegő és a nap fürdők, Boso séta fű és homok ömlött. Védelmet nyújt az élet, és megerősítse a gyermekek egészségi állapota rendszeresen szervezett motoros aktivitást, ahol a gyermekek szükségleteinek útközben teljesülnek.
Gyermekek vált szokássá, hogy figyelemmel kíséri a megjelenést, kezet étkezés előtt és után a WC használata, szépen és helyesen enni, bár vannak kivételek, de igyekeznek, hogy megfeleljen a szint a többiek. A csoport szobában a gyermek képes fenntartani a rendet, tiszta a játék ülések. Munkaügyi képzés végén a tanév egy viszonylag magas szinten. Az állítólagos oka ennek a jelenségnek - a függetlenség és az érintett tevékenységi gyerekek. Jelentős szerepet problémák megoldására testnevelés foglalnak különféle aktív kikapcsolódás: sport szabadidő, szabadság, napok és hetek egészségre. Segítenek a motor optimális módot, amely növeli a funkcionalitást a gyermek, hogy javítsa a hatékonyságot és edzett, és hatékony eszközök átfogó fejlesztése és az oktatás.
Azt tervezem, hogy a következő tanév:
1. Továbbra is végezni a megelőző intézkedések javítása érdekében a gyermekek részvételével.
2. Továbbra is aktívan részt vesz az oktatási munka, a város és az óvoda.
4. Folytassa a gyermekeket a kreativitás, az érzelem, aktivitás a további eredmények és sikerek.
5. Folytassa a munkát a CMB növelése érdekében az ismeretek szintje gyermekek és maga személyesen tanít a két hivatalos nyelv: magyar és tatár.
6. Add: didaktikus és segélyekkel a fejlesztési logikus gondolkodás; Saroktelken-szerepjátékok ( „Az újságírók”, „geológiai”); könyvsarokban irodalom korban. Ismerje meg az új oktatási játékok gyerekeknek felkészülés iskolai csoportok.
8. A munka a témában önképzés:
„Szerepe a logikai-matematikai játékok fejlesztése a mentális képességek a gyermekek előkészítő iskolás korú”