Anyag és műszaki képzés és gyártó üzemekbe - studopediya
A szerkezet a képzési lehetőségek közé tartozik a képzés épület, tantermek és laboratóriumok, műhelyek és létesítmények, könyvtárak, olvasótermek, sport tantermeket, területeket, építmények, helységek közigazgatási-gazdasági, egészségügyi-háztartási és egészségügyi, termőföld és megfelelő képzési berendezések (oktatási segédeszközök).
Kialakulása képzési lehetőségek közé tartozik a következő feladatokat látja el:
- felszerelése tantermek és irodák szükséges és elégséges sor speciális bútorok és képzési eszközök;
- formáció technológia és a technikák használatára az oktatási segédeszközök;
- Szervezet munkahelyek tanárok és a diákok;
- fejlesztését és telepítését a tároló rendszerek képzési eszközök;
- szervezése műszaki eszközökkel;
- díszített, praktikus belső kialakítású szobákat, válogatott állandó és időszaki kiállítások.
Képzési és anyagi bázis tartalmazza szinte az összes anyagot, amelyek által az oktatási folyamatban.
Jelentős ezek közül a képzés és a termelés és a hagyományos termelési eszközök. Képzési és gyártóberendezések különbözik a hagyományos termelést, hogy ez a termék kifejezetten oktatási célokra, míg a hagyományos gyártási berendezések egyszerűen csak használják képzési célokra. Ezek gépek, berendezések eszközök, gépek, berendezések, a munka és a mérőeszközök az oktatási folyamatban, stb Ezzel a berendezéssel a szervezett és végrehajtott gyakorlati munka és produktív munkát a diákok, amennyiben tevékenységük technikai és iparművészet, a mezőgazdasági opytnichestvu hogy hozzájárul a műszaki gondolkodás és készségek kialakítása.
Képzési lehetőségek is laboratóriumi berendezések készülékek, eszközök, berendezések, stb amelyeket a laboratóriumi munka a diákok.
Az oktatási folyamat szakmai képzést nem jól anélkül, sokféle szerkezeti és egyéb anyagok: fa, fém (attól függően, hogy a hallgató kapott egy szakma), stb technológia, amely diák tanult kezelést. Ez az úgynevezett „kiadás” része a képzési lehetőségek, mint tanítása a gyártási folyamat során felhasznált anyagok gyártására termékeket. Ha a képzés és a termelés és a laboratóriumi felszerelés, amely fel van szerelve az oktatási folyamat technológia szolgálhat sok éven át, az építési és egyéb anyagokat igényelnek állandó feltöltését. Ez gyakran nagyon megnehezíti, hogy hatékonyan végezzen az edzések.
Képzési és anyagi bázis is a műszaki képzés, a programozott tanulási eszközök, szemléltetőeszközök, stb amelyet külön kell megvizsgálni.
Meghatározott anyagi források az oktatási folyamat technológiai felszerelt oktatási műhelyek és műszaki irodák oktatási intézmények, oktatási és ipari komplexumok (CPC). Berendezés összhangban előállított funkcionalitásának ipari képzési és egyéb oktatási segédeszközök.
Funkció az összes berendezés lehet a következőképpen oszlik meg:
a) Az alapfelszerelés személyes használatra, amely magában foglalja a szerszámok, gépek és egyéb berendezések munkahelyek a tanulók.
b) A munkaeszközök csoportos használata, ahol a diákok néha végre laboratóriumi vagy gyakorlati munkáját. C. lehetőség van például a gyakorlatilag az összes laboratóriumi berendezések és eszközök.
c) A munka-pad technológia tanár.
g) tanítása vizuális és audiovizuális segédeszközök,
d) kiegészítők.
Oktatási anyag bázis felhasználását biztosítja a tanulási folyamat egy adott munkaerő képzési rendszer (üzemelés-téma, a működés integrált et al.), Megvalósítása sok ismert elvei tanulás (különösen tisztaságát elveinek kommunikáció elmélete és gyakorlata, és így tovább), és képes használni a vizuális és gyakorlati tanítási módszerek.
Gyakorlat és produktív munka a képzés egyetlen kritérium érvényességének technológiai ismeretek és eszközök fejlesztése és elmélyítése tudás, hanem az alapja kialakulásának gyakorlati ismeretek a diákok, az alapja az oktatás erkölcsi és a szakképzett munkaerő és a technológiai kultúra egészét.
Ez érinti képzési lehetőségek és a végrehajtásához olyan didaktikai elv, mint az elv a képzéshez való hozzáférést, amelynek lényege az, hogy a hallgatók a lehetőséget, az érzékelés és az asszimiláció a vizsgált tudományos anyag. A gyakorlati képzés fontos, hogy a képzés és a munka feladatok és produktív munkát a tanulók voltak kezelhető őket. Erre a célra kell különböztetni a képzés és a munka feladatok alapján az egyes diákok képességeit, azok előállítási eljárására és egyszerű fizikai képességeit. A kiválasztott objektumok munkaerő ezek előállításához szükséges anyagok, eszközök stb korlátozott lehetőségei képzési lehetőségek.
Fontos szerepe van az oktatási és anyagi erőforrások elvének megvalósítása az erő az asszimiláció a technológiai ismeretek és készségek. A jó szervezés, ez teszi lehetővé, hogy végezzen a különböző hallgatói gyakorlatok, laboratóriumi és gyakorlati munka, biztonságosan rögzítve van a memória diákok és technológiai ismeretek, tehát fenntartható és készségeket.
A rendszer segítségével a laboratóriumi és ipari képzési eszközök, szerszámok és építőanyagok által biztosított lehetőségét is a használata sok technikákat. Anélkül, megfelelő képzési támogatások nem tudja használni a vizuális tanulási technikák, anélkül, laboratóriumi felszerelés - laboratóriumi munka, stb