Andrejev szóló, a vizsga előtt, a magazin „iskolapszichológus» № 24
Szüleikkel
Hogyan megismételni az anyag vizsgák előtt?
Végeztünk egy esettanulmány moszkvai iskolákban. Van két fő módja az ismétlés vizsgák előtt.
Az első - szigorú felügyelete alatt a szülők hallgató crams anyag reggeltől estig. Ennek eredményeként - fáradtság, irritáció a diák. Leggyakrabban a fiúk mintha szorgalmasan tanítani. Sőt, azt hiszem, valami más, néha leple alatt a képzés egy érdekes könyvet olvastam.
A második - ha a vezérlés a elkerülték. Ürügyén „Én más” baráti egy nagy idő, de az utolsó nap, és este keményen dolgozik.
Persze, nem jelenti azt, hogy mindkét módon teljesen hatástalan. A legtöbb diák a vizsgák még. De minden alkalommal, fennáll annak a veszélye, hogy jön csak egy jegyet, ami még nem volt ideje megtanulni. Hogyan kerüljük el a kockázatot? Hogy a folyamat felkészülés a vizsgákra nyugodt és produktív. Az általunk kifejlesztett egy technikát az ismétlés megoldja ezt a problémát (a találmány az iskola Oleg Andreev, magyar szabadalom száma 2.128.862). De mielőtt megvizsgáljuk a módszertan ismétlések, térjünk vissza a pszichológiai vonatkozásait az emlékezés folyamata
Mi az a memória?
A modern tudomány határozza memóriában tárolja a rendszer adatait tároló és lejátszás.
Már az ókorban megpróbálta elmagyarázni a mechanizmus emlékezés. Görög filozófus Arisztotelész (IV ie.) Javasolt, hogy a felfogás által kibocsátott a tárgy szerinti tananyag részecskék behatoljanak a fej és nyomot hagy az agyszövet, például agyag vagy viaszt.
Annak ellenére, hogy régóta a tanulmány az emlékezet, akár az elején a XX század nem volt semmilyen szigorú magyarázat erre a jelenségre. A tudományosan megalapozott adatok a minták memória - a legfontosabb funkciók az agy - termelt csak az elmúlt évtizedekben.
Előlegek Biológiai kibernetika vezet az új felfedezések és hipotézisek megmagyarázni a régi és még mindig nem oldotta meg, amíg a végén a rejtvényt a természet. Azonban, koherens és egységes elmélet magyarázza a mechanizmusa összetett jelenség, mégis. A könyvben professzor AR Lu-dence „Neuropsychology Memória”, összegzi a fő modern nézetek mechanizmusok memória, kimondja, hogy „az ember memóriája kell tekinteni, mint egy komplex, funkcionális rendszer, aktív jellegű, kibontakozó idő, oszlik több energia potenciális kapcsolat és a szervezett egy több hierarchikus szintek ”.
Ha a memória - egy dinamikus folyamat, akkor nyilvánvaló, hogy ez a nagy ember a szellemi tevékenység és a tevékenység által meghatározott minőségi és mennyiségi mutatók. A híres angol fiziológus Gray Uolter könyvében: „Az élő Brain” adott definíciója memória: „Memory - nem dobott az asztalra, érme, és állandóan égő gyertyát.” Ha beszélni rövidebben, azt mondhatjuk: „Az emlékezés - ez a folyamat.” A folyamat, amely kezdődik a szülés egy személy, és tart egész életében.
Azonban ez a meghatározás magában foglalja, hogy az aktiválási intelligens folyamatok és biztosítja a kiváló minőségű memória. Sőt, ha egy személy aktív és olvas egy csomó, gondolom kreatívan megoldani a rá váró kihívások, emléke fényesen ég a tűz, megvilágította minden sarkában az agyba, ahol az információt kapta, és biztosított. Ezzel szemben, ha egy lusta, semmi olvasni, és nem zavarja gondolatait, memória unalmas parázsló farönkök és amit az ember lát, érez, érzékeli, és nem nyomott a labirintusban az agya. Arról van szó, mint az emberek általában azt mondják: az egyik fülén be, a másikon.
Annak ellenére, hogy a nagy számú gyakorlatok célja memória képzés szerint pszichológusok, ezek hatástalanok, mivel még mindig nem tisztázott a természet memorizálás folyamatokat. Mégis, sikerült találni egy gyakorlat, ragyogóan probléma megoldásának a memória képzés. Ne feledje, hogy felejtsük el, hogy mit jelent, hogy felejtse el, ha megvalósítjuk. Itt is van: „Olvasd minden nap, amennyire csak lehetséges, és a lehető leggyorsabban.”
Talán akkor hiszem most hogyan tudjuk magyarázni a kiemelkedő hatékonysága ismétlést módszer. Előzi meg a tanulmány nagy mennyiségű anyag. Diákjaink mellett az alapvető tankönyv olvasható számos további irodalom. De tekintettel arra, hogy ez a gyors olvasási (5-6-szer gyorsabb, mint a normál), azt az időt, sokkal kevesebb, és ez az olvasás is nagyon magas termelékenységet. Tehát az egyik feltétele a sikeres alkalmazása az ismétlés technikája - birtokában gyorsolvasás módszer.
Módszerek REPEAT
Az első iteráció
Befejezése után azonnal olvasás
A második ismétlés
20 perc után a korábbi
A harmadik ismétlés
8 óra múlva
A negyedik ismétlés
Egy nap (lehetőleg lefekvés előtt)
TECHNIKÁK ELőSEGÍTÉSE MEMORY
(A Virginia Quinn)
konverziós információ révén így ez egy másik jelentéssel vagy más szervezeti felépítését