Alternatív gyermekek tanulási rendszer
Az oktatási rendszer nem tökéletes, így a több és szélesebb körű rendszer houmskulinga (homeschooling), amely szintén ismert, mint az otthoni nevelési (home oktatás), vagy otthoni tanulás (otthoni oktatás). Amint az már világossá vált a címben, mint a gyermek oktatási rendszer feltételezi az oktatás otthon segítségével a szülők vagy a tanárok meghívott. Annak ellenére, hogy még mindig van, sok fejlődő országban, a gyerekek részt vesznek a tanítás szülők houmskulinga jelenség hozzátartozik egy tanuló rendszer, közös alternatív oktatási rendszer, ez a fejlett országokban.
De a tény az, hogy amellett, hogy houmskulinga van egy jelentős számú egyéb alternatív gyermekek tanulási rendszerek egyre gyakoribbak a világon. Ezek alapján a tanulási rendszerek, egyrészt, néhány módszer a korai fejlesztés a gyermekek, másrészt, az elv az ellenkezőjét formális oktatás.
Milyen oktatási rendszer, és mik a jellemzői?
Ez a név származik az angol «unschooling» (az «iskola» - «Iskola"), és egyfajta houmskulinga, azaz a gyermek oktatási rendszer, amelynek alsó része az, hogy a gyermek érdekei és a gyakorlati képzés a mindennapi élet és a család. Más szóval, ez a gyerek tanulási eredményeként saját kíváncsiságát -, amikor kérdez, és keresi a választ a mindennapi életben. Az egyik fontos különbség a unschooling iskolai rendszer unschooling nem jelenti egyetemi tanteremben, a kollektív és az egyéni, sőt, nem biztosítja a rendelkezésre álló tanáraik vagy más személyek feladataik ellátásához.
Unschooling nem jelenti a teljes oktatás hiánya - inkább, ez azt jelenti, a képzés hiánya egy előre meghatározott program - a tanulás, hogy zajlik az iskolákban. Ez képzési rendszer megtagadva „mesterséges” által létrehozott tanulási környezet, és támogatja a munkahelyi képzés a valós életben alapján a gyermek érdekeit szolgálja.
Nonskuling
A neve ennek a rendszernek az oktatás származik az angol «deschooling» ( «iskola» - «de» a „forgalmazás”, azaz az iskola és a set-top box). Ha lefordítani a „deskuling” szó - kapsz valami hasonló „rasshkolnizatsiya”, azaz „rasprogrammirovanie” az iskola tapasztalat érettségi után. Ennek alapján egyértelmű, hogy a rendszer lehet képezni deskulinga csak azok a gyermekek, akik már jártak az iskola és az elválasztott ott egy darabig. Deskuling sokkal implicit pszichológiai változások - ha a gyermek fokozatosan szabadul fel a hivatalos irányzat, és megérti, hogy ő érdekli, és mit akar csinálni igazán. Így deskuling - egyfajta alkalmazkodás a szokásos külvilág, nem korlátozza az iskola formaságokat. Ez képzési rendszer által leírt különböző tanárok, támogatói a szabad képzés.
School ház (iskola-at-home)
Ez képzési rendszer is ismert, mint a hagyományos megközelítés (a hagyományos megközelítés), vagy egy strukturált megközelítést (strukturált megközelítés). Elvileg a rendszer a „School House” elég közel áll a hagyományos iskolarendszer - tudja használni ugyanazt a tankönyvek, mint egy normál iskolában, kövesse egy bizonyos tananyag, de a diákok is adott házi feladatot. Az egyetlen különbség - az oktatás zajlik otthon.
Klasszikus képzési rendszer
Klasszikus képzési rendszer kapta a nevét a középkori nyugati kultúra és a kultúra az ókori Görögország. A különlegessége ennek a képzési rendszer, hogy biztosítja a szétválasztás az oktatási program két szinten (valamint az ókori Görögország): elsődleges, amikor tanított nyelvtan, a logika és a retorika, és a következő, amikor tanított számtan, zene, geometria és a csillagászat.
Unit tanulmány ( «A tanulmány része")
Ez az alternatív oktatási rendszer magában foglalja a vizsgálat tantárgyak kapcsán ugyanazt a témát. Például a témája a „Franciaország”: történelem - a történelem Franciaország; földrajz - a földrajzi helyzete Franciaországban és éghajlati jellemzők; art - festmények a francia művészek és más művészek képviselő Franciaországban; Irodalom - francia irodalomban (Hugo, Dumas, stb), és a hazai írók, akiknek műveit kapcsolatos francia kultúra (Tolsztoj „Háború és béke”); Magyar nyelv - írja diktálással néhány szöveget tanult irodalom osztályok.
A képzési rendszer a Montessori módszer
Ez az alternatív oktatási rendszer alapja a természetes fejlődését a gyermek, és megfigyeljük őket a vad. A fő cél ennek a módszernek van kifejezve a mondatot: „Segíts nekem csinálni magamnak”, - nyomja meg a gyermeket, hogy önálló tanulás, önfejlesztés, önuralom. Így a tanár nem ad kész megoldásokat, de csupán az a független intézkedést a gyermek. A képzési kézikönyv, írta a Montessori-módszer. Ez lehetőséget nyújtott az önálló tanuló. Ezen túlmenően, a csoportok, amelyekben a tanulás zajlik a Montessori módszerrel biztosítják a különböző korú gyermekek -, hogy segítsen az idősebb fiatalabb.
naptár
fejlesztés
gyermek
Sharloty Meyson oktatási rendszer
Sharlota Meyson, aki gyakran nevezik „az alapító a mozgás az otthoni iskoláztatás” dolgozott Angliában fordulóján 19-20 században. Főként az oktatás nem tekinthető felkészülés a vizsgákra és felvételi egy neves egyetem, valamint a nagyon hangulatát életben, serkenti a gyermek természetes fejlődését. Sharloty Meyson oktatási rendszer állítólag gyermekek megsegítésére meghatározó helyüket a világban, és hogy mit kell tenniük.
De mivel a 20-as a 20. század, a népszerűsége ennek képzési rendszer fokozatosan jött semmi, mint a társadalom egy teljesen más gondolat előmozdítása mindenekelőtt a szakmunkásképzés -, és ezért járó nagyobb számú teszt vizsga.
Valfdorskaya képzési rendszer
Ez a képzés rendszer, mindenekelőtt a képzés lehetőségeit a saját tempójukban, valamint az ingerlés a gyermek képzeletét. Minden útmutatók nem kész formákat, éppen ellenkezőleg, ezek olyan közel, hogy a természetes -, sőt vannak, a legtöbb esetben, természetes anyagokból készülnek - további stimulálása fantázia gyerekek.
Végrehajtása a gyermekek fejlődését saját ütemben történik, tekintettel a pszichofiziológiai jellemzők: például, ha a gyerekek fejlesztése egy ötlet, amit államiság (a 6. fokozat), célszerű kezdeni a tanulmány a történelem a római birodalom. És amikor a gyermek belép a színpadra a pubertás (7. osztály) - elkezdheti felfedezni a középkorban - a megkülönböztetett férfias és nőies női lovagok.
A legnagyobb figyelmet fordítanak a szellemi és gyermekek kreatív fejlődését. Minden szakaszában képzési anyag, amely áthaladt a nap folyamán, három részből áll: a lelki (uralja az aktív gondolkodás), érzelmi (zenetanulás és euritmia tánc), kreatív és gyakorlati (célzó kreatív gondolkodás fejlesztése - rajz osztályok, modellezés, varrás és stb.) Ezen kívül minden ülés a nap folyamán figyelemmel az azonos kategóriájú - például ha ma tanul valamilyen matematikai anyag - minden más osztályokba kell irányítani „látni” is. Ugyancsak üdvözöljük a színházi játék a téma vizsgálták - például gazdaság versenyek és túrák a tornyok várakat a vizsgálat során a korszak lovagokat.
Umbrella képzési rendszer
Az iskolák által létrehozott rendszer esernyő tanulás más. Néhány javaslatot egy konkrét tananyag szükségszerűen magában foglalja a sport és a gyakorlati képzés, valamint a szabványos vizsgálat a tudás. Más iskolák megfelelnek, csak a minimális állami követelmények, és lehetővé teszi a gyerekek szülei, hogy válasszon a tananyag, hogy akarnak. Ezen túlmenően, az esernyő képzési rendszer fordul elő, mint egy iskola egy bizonyos vallási elfogultság és világi.
Az USA-ban, a munkahely iskola esernyő képzési rendszer szabályozza az állami törvényeket. Sok állam szükség ilyen iskolák azonos elszámolási rendszer, mint a szokásos. Gyakran előfordul, hogy egy esernyő iskolai oktatási rendszerek működnek, jogilag önálló iskolákban. Egyes államokban, iskola, munka mellett az esernyő képzési rendszer, saját programja, és a saját időkeret osztályok. Más államokban, a diákok ezen képzik összhangban a rendes iskolai évben, és elkészítésének éves jelentéseket, amelyek összegét meghatározta képzési időt, ütemezése osztályok és a menetrend látogatottsága órák hallgatók.
Talán az alternatív tanulási rendszer egy nem semmi baj. És valószínűleg, amíg a hivatalos iskolai fékezni fogja a természetes vágy, a gyermekek megtanulják a játék és más izgalmas tevékenység, a rendszer az alternatív oktatás virágozni fog. A lényege a hiányosságokat a rendszer az oktatás, hogy megjelent a korszak a felvilágosodás, valamint a lehetséges látható a szavak a híres irodalmi jellegű Huck Finn: „Nem kell megállítani, hogy iskolába a tanulmányaimat.” És mindaddig, amíg nem történik változás várható az alternatív iskolák jelenik meg. De vannak egyetlen negatív az ilyen iskolákban - különösen a gyerekek - a hiánya engedélyek lefolytatására oktatás (legalábbis hazánkban), és nincs semmiféle volt egy űrt az általuk kiállított bizonyítványok.
Korábban, a gyermekek fejlődését - éppen divatos trend. Különleges programok és központok korai RA ...
Alkotó szeretettel, gyengédséggel és gondossággal.
Játék a site bármilyen formában, beleértve a fordítást, bármely médiában, beleértve az interneten, csak akkor lehetséges, feltéve, hogy a közvetlen kapcsolat www.posobie.info.