Állítsa be a fő különbség a hagyományos és az alternatív pedagógia - studopediya
Modern oktatási folyamat hazánkban és külföldön, jelenléte jellemzi az alternatív iskolák. Ez a kifejezés, hogy az iskolák új rendszerek fejlesztése, technológiai képzés és nevelés-CIÓ, ellentétben a hagyományos oktatás és képzés, földelt-Term Ya. A. Komenskim. Ez a fajta kísérleti platformok Rabo ami ösztönzi az innovációt az oktatásban. Ők eredetileg a proto-Voves hagyományos képzési létre Ya. A. Komenskim.
Külföldön és Magyarországon, van egy tendencia emberivé az oktatási és képzési folyamatban, annak érdekében, hogy a kevésbé kényszerítő és ingyenes programok a gyermekek számára, valamint barátai és a tanárok. Ennek megfelelően, az elvek a DB tükrözi lényege: a munka nem egy tárgy, és a hallgató; szabadságának elvét, amely magában foglalja azt a lehetőséget-ség a választás, és a felelősséget a saját döntéseket; elvének együttes Dey áramlási sebesség és az élet a tanár és a diák - együttműködés; elvének önfenntartó, és az önmegvalósítás elősegíti amatőr és önmegvalósítás a személy a gyermek; eltolódása a figyelmet az oktatás tartalmának a személy, meg kell tanulnia, magát „összegyűjti” magukat, az a személy, aki fejleszti magát. A tudás itt szolgál csak eszközként önszerveződés új személyiség.
A leghíresebb a AL kell tekinteni, mint a Waldorf Iskola. Ez alapján Steiner. A filozófiai alapja képezi antroposofiya- tana az ember és a lelki tudás a világ. Oktatási szerint Steiner, - jelenti a közzététel rejlő titokzatos férfi szellemi erők. Az emberi fejlődés zajlik hétéves ciklus: 7,14,21 évben. Mindegyik fázis jellemző funkciók. Az első fázisban a gyermek megtanulja útján utánzás, a második - a segítségével figyelemmel alakú aktivitás a harmadik vor miruetsya absztrakt gondolkodás. A fő feladat az iskola - fejlesztés EGYÉNEKNEK-nek, mentális és szellemi erők a gyermek. Különös jelentősége van exp-ressivnym módszerek az oktatás és képzés, egy olyan osztályát artific-CIÓ, egy speciális „Waldorf torna”, amely egyesíti a zene, a meditáció, a szót. Ennek eredménye az oktatás a diákok összpontosít mély életérzés, a világ, hogy van egy nagyon jól kidolgozott művészeti tárgyak kormányzati képesség és esztétikai értelemben. Azonban meg kell jegyezni, hogy ez hátráltathatja a kiigazítás a diákok a társadalomban.
Kérdés 42. Határozza meg a természet a tanítási tapasztalat