Alkalmazkodás a gyermek az első osztályban
Home | Felkészülés iskola | Alkalmazkodás iskola | Alkalmazkodás a gyermek az első osztályban. Tippek szülőknek és tanároknak. példák játékok
Sok óvodáskorú gyermekek várjuk azt a napot, amikor először átlépte a küszöböt az iskola. Ahogy a napok telnek, és részben a diákok érzelmi lelkesedés elhalványul. Körükben az első nehézségek. Ezek nem minden munkát. Ezek csalódott. És ez természetes. Kezdete iskola esik a válság 7 éve.
Köztudott, hogy a képességét, hogy sikeresen elősegítik a tanulók ebben a fázisban függ, hogy képesek alkalmazkodni a változásokhoz a tanulási környezet az átmenet során, az 1. osztályban, ahol megtanulják, egy új tevékenység - tanítás. Van egy tanár - egy új értelmes a gyermek egy felnőtt, aki így lesz egy pár évig az általános iskola. Miután egy dinamikus, érzelmi játékok óvodás új élet úgy tűnik, unalmas és nem mindig érdekes.
Alkalmazkodva az iskola - a kritikus időszakban, amikor a változó a gyermek helye a rendszerben a társadalmi kapcsolatok, új feladatokat, fokozott terhet ró a gyermek psziché.
Ez egy nehéz és fontos pillanat az életében a gyermek és szülei.
Az érkezés a társadalmi kör bővül a gyermekek iskolába hozzáadott új interperszonális kommunikáció és a kapcsolatok, változások a vonatkozó társaik. Elsős megismerkedik egy új gyermek csoportok, tanárok. Felnőttek szükség rá, hogy végezze el a fegyelem, kitartás és a figyelmet az osztályban.
Néhány első osztályosok, majd otthonról az iskolába, hogy végig a játékot. Ne ments, hogy nem. A szülőknek kell csak megmagyarázni, hogy játszhat csak a szünetekben. Valójában a korai iskolai évek vezető szerepet is elfoglalja a játék. A játék megoldotta a problémát a kompatibilitást és a barátság. A játék feltárja az érdeklődés a kommunikációs partner, megfelelő hozzáállás magukat, a képesség, hogy fel magát a helyére egy másik. A játék folyik, hogy egyesítse a gyerekek, ők jobban megértik egymást, kell venni a párbeszédben, megtanulják, hogy vegye figyelembe a vágyak és ízek a többiek.
A tanár (az első néhány hónapban a tanév), hogy gyorsan alkalmazkodjanak az első osztályosok társaikkal szempontjából az interperszonális kommunikáció is szervez játékokat mélyedés, társasjátékok, szabadtéri játékok, csapatépítő játékok. (Példák játékok is találhatók mellékletben №1).
A tanórák tanárok is folytathat, a gyakorlati képzés során. amely segít egyesíteni egy csapat gyerek. (Példák gyakorlatokat lehet függelék №2).
Ebben az időszakban élesen felveti a kérdést, hogyan lehet segíteni a gyermek sérelme nélkül az egészségi állapota, hogy megtanulják, hogyan kell elvégezni az új szabályok és a követelményeknek a tanár, mint a zavartalan átmenetet a szerencsejáték-tevékenység, ami a súlyos óvodai, egy új tanterv.
Ott kétségtelenül szüksége hallgató barát érzelmi támogatást mindkét szülő, valamint a tanár, az iskola pszichológusa.
A szülőknek meg kell ösztönözni a gyermek minden nap, hogy élvezzük a leginkább látszólag jelentéktelen sikerek gyakran dicsérte és ösztönözni kell. Nem kell, hogy szidja az első osztályos a rossz viselkedés az iskolában. Ösztönözni kell a gyermeket, hogy ossza meg a problémáit (párkapcsolatban, tanár). Gyakran razgovorivayte vele, és elmagyarázzák, hogyan kell viselkedni egy adott helyzetben.
Csak együtt az iskola, akkor érheti el a kívánt eredményt első osztályosok adaptáció tanár, pszichológus -. Az első szövetségesei a szülők ebben az ügyben.
Az első hét tanulmány, és néha hónap (átlagosan az első felében), a test a gyermek nehéz megszokni az új követelményekhez és a ritmus az élet. Ezért az első osztályosok is megjelenhetnek panaszkodnak a fáradtság, rossz közérzet, megjelenik sírás ., ingerlékenység, alvászavar gyakran pszichológiai nehézségek merülhetnek fel: .. félelem a tanár, a negatív hozzáállás a tanulás, a alábecsülését képességeik és képességek ne terhelje túl a gyermek ügyek, kéréseket. Ha lehetséges, a szabad személyes időt junior diák. Végülis gyalog kellett a barátaimmal, játszani a kedvenc játékok, nézni rajzfilmeket. kis test nem tud ellenállni a nagy terhelés.
A szülők kérjen tanácsot az alkalmazkodás a gyermeket a iskolapszichológus. Az alábbi tanácsok, a gyermek, az Ön segítségével gyorsan átlépni egy új szakasz szintű diák.
Íme néhány tipp, hogy tud adni bármilyen iskolapszichológus:
Jelek, hogy a gyermek már sikeresen alkalmazkodott az iskola:
- Gyerek szereti iskola, hisz magában és nem érzik a félelmet.
- Gyermek megbirkózni a tananyag.
- A gyermek kifejlesztett egy bizalmi kapcsolatot társaikkal és a tanárok.
Sok gyermek iskolába lépés lehet egy nehéz feladat. De a kérdés az, hogy egy gyerek megbirkózik ezekkel a nehézségekkel, valamilyen módon, hogy megoldja a problémákat, amelyek a alkalmazkodási folyamatban az iskola úgy dönt. Sajnos, néhány diák, ezek a problémák megoldatlanok maradtak. És ha az ilyen esetekben nem segíti az iskola pszichológusa, tanárok, szülők, gyerekek tapasztalhatnak különböző formái az iskolai neurózis.
Függelék №1. Példák játékok biztonságos alkalmazkodás hallgatói interperszonális kapcsolatok társaik.
Szabadtéri játékok:
Minden gyermeknek meg kell állni egy nagy kört, és kezét meg kell birkóznia. Az egyik az, hogy kívül marad a körön, és próbálja megtörni a körbe. Amint sikerül, a következő meg kell haladnia a kört, és megpróbál betörni azt.
Vigyázni kell, nehogy megsértse senkinek.
Az egyik játékos - „Sovushka”. Nem található egy kis kört (a „fészek”). Más gyerekek futni és ugrani szabadon ábrázoló bogarak, lepkék, békák. A parancs a tanár vagy egy felnőtt „Éjszaka jön!” - az összes megáll. Sovushka repül a vadászat „után jön.” Észrevéve Stir játékos Sovushka veszi a kezét, és arra készteti, hogy a fészket. A parancs „Day!” Újra elkezd mozogni.
Miután két vagy három ismétlésben a játék megjelent egy új bagoly. A legtöbb okos és óvatos a játékosok, akik nem találkoznak sovushke.
- Sovushka nincs joga sokáig nézni egy és ugyanaz a játékos.
- nem kerülheti el sovushki.
A játék lehet végezni a zenével. Bravúr, hangos zene - „a nap”, egy sima, csendes - „éjszakai”.
A játszótér egy „tó”. E szerint megy a vezető két „seine” (holding végeit a kifeszített kötél, kötél, zsinór). Megpróbálják vezetni egy „gyalom” más gyerekek játszanak - „hal”, akik próbálnak kitörni a „seine” átugorva azt. „Fish”, aki nem ugrik át a „net” vagy jogsértő részeket a folytatásban pont ki a játék, és meg kell kezdeni, ami egy új bejegyzés a „seine” a játszótéren.
A játék akkor ér véget, amikor minden lesz fogott a „hal”.
Játékok a mélyedés:
A tanár vagy az előadó lesz a központja a terem, játszótér. Gyermekek vannak elrendezve oszlopban egymás mögött.
Mielőtt a játék, válasszon egyet a „tiltott mozgalom”, mint a „ugrik”, vagy „kezét” többször bizonyította a gyerekek.
A gyerekek körbe-körbe, és ismételje meg a mozgást mutatnak műsorvezető. A probléma a gyerekek, hogy ne ismételje meg, „a betiltott mozgalom.” Ha egy gyermek tette a „tiltott mozgalom”, ő lesz a végén az oszlop.
Tipp: Időről időre, meg lehet változtatni a „tiltott mozgalom”, amely megnehezíti a játékot.
Mielőtt a játék, minden résztvevő egy kört. Ezután az első játékos kezd egy bók a szomszédjának. Azok, akik nem tudnak gondolni bók az ő felebarátját, kiesik a játékból. Sorozatban azok, akik úgy vélik, vagy emlékszik a legtöbb bókokat.
Mielőtt a játék, válassza a vezetést. A vezető elfordul a többi résztvevő, és azt mondja hangosan:
- dacolva a hullámok,
Tenger hullámai, kettő,
Tenger hullámai három,
Marine alak állni a helyén!
Ezen a ponton a játékosok, hogy fagyassza be abban a helyzetben, amelyről kiderült, hogy legyen. A vezető fordul átlépi a játékot, és megvizsgálja a kapott számok. Ki volt az első, hogy mozog, ő helyét veszi át a vezetést, vagy ki a játék (ebben az esetben a győztes az a játékos leginkább kitartani, amíg).
- Ne használja a további elemek stabilitási (fák, padok, székek és így tovább)
- Ólom nincs joga, hogy szórakoztassa a játékosoknak, hogy keverjük őket. Továbbá, nem dokasatsya tehetnek meg, mielőtt játszani.
- A résztvevők száma a játékban nincs korlátozva.
- Használhatja egy másik változata a játék, amikor a vezető vizsgáló minden a számokat, és választja ki a neki tetszett. Ebben az esetben az a játékos nyer, aki a legtöbb világosan kifejezik a fantáziáját.
Games on csapatépítés:
Ez a játék tisztán verbális. Kérd meg a gyerekeket, hogy írjon egy történetet. Elfogadom a témában: lehetséges például, hogy dolgozzon ki egy mesét egy nyuszi. Aztán együtt megvitassák, milyen szerepet fog játszani Bunny a mesében: tud élni az erdőben, és barátkozni az állatokat, és lehet egy játék, amelyik a fiú. Bunny mese működhet gyáva, és fordítva, milyen bátor. És talán, hogy dolgozzon ki egy történetet arról, hogy milyen nehéz észrevenni a fehér nyuszi a hóban?
Te és a gyerekek azt mondják egymásnak, hogy mi lesz a mese. 2-3 perc múlva elkezd írni egy történetet. Minden résztvevő a játék azt mondja egy mondatban. Kezdődik a tanár, majd folytassa a diákok. És egy kört, amíg befejezi a történetet.
A játékosok körben ülnek. Vezető kezdődik beszélt a baloldali szomszéd: „Ez az orrom”, de ugyanakkor érinti az állát. A szomszéd kell válaszolni neki: „Ez az én álla,” mutatva az orrát. Szerezd meg a megfelelő választ, kiderül, hogy a szomszéd a jobb oldalon, és azt mondja neki: „Ez az én bal láb”, rámutatva a jobb kezében. Ő szomszédja választ kell adnia: „Ez az én jobb kezemben,” mutatott a bal lábát, és így tovább. Mindig meg kell mutatni egy testrész eltérő is beszélt.
Függelék №2. Példák gyakorlatok a gyermekek kollektív kohéziós
Kérésére a kiválasztott vezetés. Kimegy a szobából, és távolléte alatt a csoport conceives néhány ilyen jelen van. Amikor vodyaschy belép a szobába, minden tagja a csoportnak viszont felhívja a „becenév”, amit ad fogantatott diákok egy csoportja.
Például: lány-fiú, most a piros és fehér, és így tovább.
A vezetői feladata kitalálni a résztvevők, akik fogant a csoportot.
Gyermekek körben ülnek, és egyenként mindegyikük ad definíciója a „hallgató”. Az elején az első mondat tartalmaznia kell a következő szavakat: „A diák -, hogy ...”. Továbbá, az egyik végén a javaslatot, mivel jónak látja.
A vita középpontjában a pozitív definíciókat.
Kérjük a résztvevőket, párban (vagy opcionális belátása szerint tanár). Párok, akiknek feladata -, hogy üljön átölelő (vagy kézenfogva) 2-3 percig. Ez tartott megjelenítést.
Megjegyzés. Didaktikai játékok alacsony áron, egy szaküzlet „Óvoda» - detsad-shop.ru.