A tanulság a magyar nyelv, a 2. osztályban a témáról szó, hogy nem lehet kérdezni (indulatszó)
Téma: Szó - érzések (indulatszó)
célok:- Ismerjék a szavak a magyar nyelv, amely nem lehet kérni (a szó - érzések = indulatszó).
- Annak vizsgálatára, ezek szerepe a beszéd mondat.
- Figyelj és tanulj meg helyesen írni kiosztani indulatszavak.
- Készségeinek javítására kifejező olvasás a mondatokat indulatszavak.
- Fix a készség munka szakkönyvek meghatározni a szó jelentését indulatszavak (értelmező szótár iskolások számára szerkesztett Forgógémes).
- Ahhoz, hogy bővítse a határait a kommunikáció nyelvének által szókincs indulatszavak hallgatók.
- Folyamatos javítása kalligráfia és helyesírási éberség.
- Töltsük fel kell használni valamennyi nyelvi gazdagság, javítva írott és a beszélt nyelv.
Típusa tanulság: a felfedezés új ismereteket (DHS).
Munkaformák: csoport, gőzfürdő, az egyén.
Lecke Módszer: aktivitást.
berendezés:- tankönyv „a magyar nyelv” - 2 sejtekben. Auto. RN Buneev, EV Buneeva, OV Pronina
- „Szótár a magyar nyelv a diákok számára.” Auto. Kozlov
- A támogatási rendszer a leckét: „Daisy” a szófajok, nyelvtani alapon
- „Szórakoztató magyar nyelven” (tompa tankönyv). Auto. Alexandrov
- „Kis ajtó egy nagy világban.” Auto. RN Buneev, egy könyvet olvasni, 1. rész, 2 cl. (Idézetek a kártyák)
- irodalmi olvasás.
- retorika
- Ma van egy szokatlan leckét. Készen állsz, hogy együtt? Egy érdekes tanulsága prluchitsya a közös munka.
- Hogyan kezdjük el a leckét a magyar nyelv? (S kalligráfia)
II. minute kalligráfia
- Miért van szükség egy perc szépírás?
Xx Learn // // // oh ho között // // // // az ME // oh oh uh // // Thiey
III. A aktualizálása tudás. Olyan helyzetet teremt a siker
Célkitűzés: erősíteni a gyermekek ismereteit a vizsgált szófajok és a kommunikáció szavak egy mondatban.
- Ha továbbra is javasolja, hogy felidézni az elméleti és töltse ki a „százszorszép” szófajok, megtanultuk.
(A jobb viszont a tábla, mint a diákok választ a tanár kiteszi a rendszer)
- Mit teszünk a szavak - szófajok? (Javaslatok)
- Melyek a fő részei a mondat, hogy tudjuk?
A fő az ajánlat feltételeinek: subject + ige
- Mivel tudjuk összekapcsolni szavakat egy mondatban? (For)
- javaslatot tesz a szórvány szó. (Oral munkacsoport)
Írás a fedélzeten (a kártyán):
Kijelöl egy nyelvtani alapon a javaslatot, és azt mutatják, grafikusan a kapcsolatot a szavak egy mondatban. Írja be a feltett kérdésekre a szavak (Mit? Ki? Mi a teendő? Ki?)
IV. Nyilatkozat a probléma kérdés
Célkitűzés: rögzíti a szellemi különbség a meglévő tudás a gyermekek és a kudarc, hogy válaszoljon a kérdésre.
- Mi az a kérdés, meg kell kérni az utat ah?
- Azt javaslom, hogy kutatást végezzenek a csoportban.
1. csoport -> felfedezni, mint főnév.
2. csoport -> miképpen melléknév.
3. csoport -> felfedezni, mint egy ige.
4. csoport -> megpróbálja átvenni egy másik szót.
Következtetés! Bármelyik kérdésre a szó ah nem válaszol, akkor egy új csoportja szó, azaz a egy új rész a beszédet.
V. új témát, a felbontás a szellemi konfliktus
Cél: Annak bemutatása, szerepének indulatszavak a javaslatban.
- Gratulálok! Ma van az osztályban, hogy egy kis nyelvi felfedezés, hogy van, az orosz nyelv olyan szavak, amelyeket nem lehet kérdezni. És mi a munkát végeznek a beszéd?
- Képzeld el, hogy ez a gyerek lett volna akkor. Milyen érzés, hogy érezné magát, miután megmarta egy darázs? (Jaj! Ez fáj)
- Emlékszel, aki tanított 2. dal Micimackó.
2. dal:
Hol fogunk malac?
Nagy, nagy titok
És ne mondja el nekünk,
Igen - igen! Vagy inkább nem - nem!
- Will tell-e vagy sem az ő titkos barátai? (Igen, igen! Nem, nem!)
- Milyen érzéseket táplálnak a szavak igen, nem, nem (egyetértés, az ellenzék).
Következtetés: Ezek a szavak kifejezik a különböző érzések (szó - érzések).
VI. A bevezetett új koncepció. Munka egy szótár, bemutató
Célkitűzés: A motiválja a gyerekeket, hogy a nyilvánosságra hozatal az új része a beszéd.
- A tanulmány a szófajok adtunk tudományos fogalmak (megint megy vissza a „Daisy” a nevét a szófajok). És milyen nevet adnál szó - érzések?
- Térjünk vissza a mi percben a - kalligráfia. Kitalálni, amely szó van kódolva szótag nélkül ovális? (Interjection)
- Nézd a magyarázó szótárban a szó jelentése. (A tábla a „százszorszép” van beállítva összehasonlító áramkör neve).
- Most viszont, hogy a könyv (66.o., upr.103) és figyeljük mind a levél áll indulatszó. Vedd az egyik javaslatok kiválasztását egy notebook.
Következtetés: A indulatszavak vannak írva az elején a mondat nagybetűvel. Amint vannak elhelyezve. " „Vagy”. "
VII. „Nyelvtani mese”
Cél: Annak bemutatása, az érzelmi - érzéki színes kínálatát új indulatszavak.
- Hallgassa meg a történet nyelvtani és próbálja meg memorizálni az új indulatszavak.
„Mi össze, ha az összes szófajok és beszélt a felhasználásra:
- Mi főnevek a legtöbben, az úgynevezett tárgyakat.
- És mi melléknevek egyaránt fontos, hívjuk attribútumait tárgyakat.
- Igen, és mi kell igék a beszédben, vezet be a keresetet.
- Ez az, amit szükség: mindannyian valami jelölésére, és az előzetes döntéshozatalra van. És mit tanulni és emlékezni?
Ne sértőnek őket indulatszó.
- Én kérdés nélkül az emberek sgozhus. Érzések, mert mindannyian:
Me - mondta interjection -
Érdekes, hogy a világon élni,
Mondok bátorítást,
Dicséret, dorgálást, tiltás,
A hála, a csodálat,
Felháborodás, hello ...
Azok, akik magukba a félelem,
Kiejteni a szót AH!
Kinek van egy nagy sóhaj,
Kiejteni a szót GO!
Aki megfelel a katasztrófa,
Kimondja a szót jaj!
Ki elmaradnak a barátok,
Kimondja a szót HEY!
Akik elfog a szellem,
Kimondja a szót YX!
Gyerekek! Érdekes, hogy a világon élni,
Ha tudja indulatszavak?
VIII. A gyakorlatok helyes használata indulatszavak és figyelemfelkeltő olvasás (párban működnek)
- Most, hogy a levelek, amelyek meg vannak írva ajánlattevő szövegek Ismeri tankönyv „kis ajtó a nagy világban.” Próbáld meghatározni, hogy mi indulatszavak hiányzik, és tette őket.
Kártya: (88.o. - gombot, hogy ellenőrizze)
Odament az ablakhoz, és kinézett az udvarra.
... Snusmumrik vette a kötél létra.
- ... Baby! - Carlson kiáltotta, meglengette dundi kezét, és eltűnt. (P.167)
- .... - nápolyi nevezte gyenge hangon. (P.155)
- ... ... ez olyan ügyesen! - röhögött Karabas Barabas. - Sam az arany kulcsot a kezemben van! (P.148)
Az első detektív, emelő arc, kiadott egy kutya sírás a kétségbeesés.
A második detektív tette ugyanezt:
- ......!
Úgy rántotta, és átkutatták a lejtőn (p. 147).
- Ellenőrizze a helyességét a választ, akkor könyve alapján „A kis ajtó a világra„(a hátoldalon a levél oldalszám).
- Mi az ismerős?
- Melyek a indulatszavak?
Célkitűzés: A gyerekek motiválása, hogy egy kreatív és használja a prozódia beszédben indulatszavak „mágikus szavak.”
- Srácok, próbálja megállapítani rímelő a indulatszavak. (Minden közbeszólás rögzített külön kártyán)
Segítség! Ó, jaj! Aha!
Üdvözlet! Jaj! Ha-ha! Hurrá!
Bravó! Ugyan! Igen, igen! Ho-ho!
Huh! Huh! Oh! Viszlát! Wow!
(Felvétel egy notebook)
- Végezetül azt szeretném mondani, hogy a jelenlévők az osztályban köszönhetően. És ti kérni a szó köszönöm nevezhető interjection?
XI. házi feladat
Upr.104 vagy össze egy történetet interjection mintás.