A lényege az oktatás mint pedagógiai folyamat és annak kihívásai - a folyamat ismeretszerzés
ismeretek képzés
Oktatás - a legfontosabb és megbízható módja egy formális oktatás. Fényvisszaverő összes lényeges tulajdonsága az oktatási folyamat (kétoldalú, amelynek célja a teljes személyiség fejlődését, tartalmi egysége és a folyamat oldalon), a tanulás egyidejűleg egy meghatározott minőségi különbségeket.
Mivel egy összetett és sokrétű, speciálisan szervezett gondolkodási folyamat a tudat a valóság a gyermek, az oktatás, az nem más, mint egy speciális folyamat ismerete, a tanár. Először is, vegye figyelembe, hogy ez a folyamat jellemzi kétoldali. Egyrészt, a tanár (tanító) jár benne, amelyek veszélyeztetik a program anyagot, és irányítja a folyamatot, és a többi - a tanulók (óvodás), melyek a folyamat a karakter készség elsajátítása vizsgált anyag. Érthető, hogy az áramlás a folyamat nélkül lehetetlen aktív interakció a tanárok és a diákok számára. Az alapvető jellemzője a tanítás nem annyira kölcsönhatás ügyes szervezés és előmozdítása az oktatási és kognitív tanulók aktivitását, bármilyen formában szivároghat.
Így a képzés középpontjában a pedagógiai folyamat szervezése és ösztönzése az aktív tanulási és kognitív tanulók aktivitását masteringről tudományos ismeretek, képességek és készségek fejlesztése a kreatív képességek, attitűdök és az erkölcsi és esztétikai nézetek és hiedelmek.
A fenti meghatározás lehetővé teszi, hogy egyértelműen azonosítani a problémákat, amelyeket meg kell oldani a képzési folyamatban, a legfontosabb közülük a következők:
* Ösztönzése tanulás és a kognitív tevékenység a diákok;
Szervezet a kognitív tevékenység elsajátítása tudományos ismeretek, készségek és képességek;
* A fejlesztés a gondolkodás, a memória, a kreativitás és a tehetség;
* Fejlesztése tudományos világnézet és erkölcsi és esztétikai kultúra;
* Képzés és készségek fejlesztése.
Mivel a képzés célja a hallgatók mastering ismeretek, készségek és képességek, valamint a fejlődést saját képességeit, akkor viszont a közzététel ezeket a fogalmakat.
A tudás pedagógiai lehet meghatározni, mint a megértés, megőrzése a memória és a képessége, hogy reprodukálja az alapvető tényeket a tudomány és a kapott elméleti általánosítások (fogalmak, szabályok, törvények, következtetések). Szoros összefüggésben a cselekmény ismeretek és készségek. Ability - Ez a tulajdonság módszerek (technikák, tevékenységek) a kérelmet a megszerzett ismeretek gyakorlatban. Ügyességi tekintik szerves része a készség automatizált fellépés hozta fel a magas fokú tökéletesség. Az képességek néven közismert kialakuló tanulási mentális tulajdonságai a személy, aki, egyrészt, jogszabály eredményeképpen az aktív tanítási és tanulási tevékenységek, másrészt - felelősek a magas fokú készség és az E tevékenység sikere. Képességek vannak osztva általános és speciális. Az általános képességek közé tartozik például az egyéni pszichológiai jellemzői a gyermekek, mint a szorgalom, a kitartás, a koncentráció, figyelem, képes fenntartani tetszőleges memória, találékonyság, kitartás nehézségek leküzdésére. Különleges ugyanazokkal a képességekkel jelenik csak bizonyos típusú tevékenységekre alapuló természetes ösztönök, amelyek szintén fejlődött a tanulási folyamatban. Bár az általános és speciális képességek saját specifikus, ők fejlesztették ki szoros kapcsolatot és az egység.