A kultúra fogalma a szellemi (tudományos) munka
Home | Rólunk | visszacsatolás
Kultúra értelmiségiek - a szintézist a személyiségjegyek, amelyek együttesen jellemzik a személyes hozzáállás, hogy a képzési tevékenységek, a szint a szellemi, szervezeti és műszaki, egészségügyi felek, így a hallgató minőségű, hatékonyan, és a legkisebb erőfeszítés és az idő, hogy nem minden szellemi munkát.
Így a „kultúra a szellemi munka” négy, egymással összefüggő részből áll:
szellemi munkát kultúra egyedi fúziós szellemi, szervezeti és műszaki, egészségügyi kultúra a személyiség által közvetített személyes kapcsolatok figyelemmel ezekre a tevékenységekre.
Oktatási kultúra szellemi munka egy összetett, több szintű modell, amely magában foglalja a képzési és szervezési, oktatási és képzési információs kommunikációs készség.
Kultúra értelmiségiek az iskolai oktatás során minden diák egyéni módban.
Személyes attitűd (viszonyítva a diák tanulási, orientáció, érdekek és világnézet, a szellemi világ az egyén) a fő összetevő, amely hatással a többi összetevők alkotják a kultúra szellemi munka.
Az oktatás a szellemi munka a kultúra egy adott helyen, adott kialakulásához pozitív hozzáállás tanulásnak.
Annak érdekében, hogy a formáció a tanulók pozitív motiváció a tanulási folyamatot az első osztályú kezdődik megalakult a négy egymáshoz kapcsolódó ösztönzők: „a) a tudatosság a tanítás, mint társadalmi és személyes haza; b) a hit a lehetőségét és szükségességét a fejlesztés a mentális képességek; c) a vágy, hogy megkönnyítsék a tudományos munka, és ez több termelő; d) expressziója az érdeke, hogy az oldalsó eljárási tanulási és kognitív tevékenységet. " A legmagasabb szintű motiváció érhető el, ha van egy stabil és hatékony kereslet az önképzésre, hogy javítsák a szellemi képességeit.
Hogy motiválja a fejlesztés egy speciális csoportja módszert használják: „az ébredés a tanuláshoz való pozitív hozzáállás; Közzététele újdonság és jelentőségét az anyag vizsgált; szervezése tájékoztató megbeszélések; hozzászoktatni a tanulókat, hogy teljesítik a megfelelő követelményeket; olyan helyzetet teremt a siker és a bátorítást a diákok. "
Központi, hogy a fogalom a „szellemi munkaerő kultúra” vesz egy intelligens összetevője. A szellemi képességek ha dolgozik egy könyvet szolgáltatás működési oldalon a tanulási folyamat, a magas minőségű mastering tartalmi oldalról a vizsgálati anyag.
Intelligens komponens kritikus, ha együttműködik más hallgató képzési információforrások: a kimondott szó, az a megfigyelés kognitív feladatok során a házi feladatot.
Elemei a személyes és szellemi elemek kopogott ki egyfajta „alapot”, amelyre épül az egész tanulási folyamatot. Szervezeti és technikai és higiéniai összetevők biztosítják a leginkább költségigényes és elsajátítását tananyag.
Megfelelő szervezet tudományos munka magában foglalja a több, egymással összefüggő kérdést a külső és belső feltételeit aktivitást. A külső feltételek
helyes működését;
Gépterem tevékenységek;
meghatározzuk az optimális sorrendben főzőtanfolyamokon minden nap, és az egész héten.
Anélkül, hogy megfelel ezeknek a feltételeknek nem érhető el semmilyen komoly sikereket az oktatási tevékenységet.
Ezen kívül, a belső feltételek közé tartozik a képességét, hogy gyorsan bele a munka, csak így megszakítás nélkül, és jó ütemben, a szokás, hogy üljön le a tanulságokat akarata ellenére sétálni, játszani, stb
Oktatása a szokás szisztematikus munka kezdődik a létesítmény egy szilárd képzés rendszere, amely nélkül nem lehet elérni komoly sikert a tanulmányait. Ezért szükséges, hogy üljön a leckék mindig egy és ugyanazon időben.
Az egyik legfontosabb szabályok főzőtanfolyamokon hogy haladéktalanul kezdje, mert Hosszabb személy késleltette a munka megkezdése, annál több erőfeszítést lesz szükség, hogy le magát, akkor az már nem lesz az időszak a „pull” vagy „belépési”.
A pszichológusok szerint, amikor egy személy végez munkát, ami nem érdekli, az ő belső állapotát következetesen helyettesítheti egymást két szakaszban történik. Kezdetben, az emberek keményen dolgoznak, vonakodva, arra kényszerítve magát. Minden alapja a tudatos akarati erőfeszítés. Ember dolgozik hatékonyan, de hatással van a sok erőfeszítés. De ahogy beszívódik a munka a végrehajtási folyamat fokozatosan kezd írják elő a kisebb önálló megszorítás, kevesebb akaraterő. Gyakran előfordul, hogy van egy érdeklődés a munkát végeznek, vagy az eredmény, ez a kérdés sokkal gyorsabban és hatékonyabban. Mivel a pszichológusok azt mondják, a színpad helyett önkény postany színpadon.
Így az emberek késleltetheti a munka, jelentősen meghosszabbítja az első nehéz fázis épül kényszer is. Minél hosszabb a színpadon, a kellemetlen emlékeket a munka, annál inkább lesz a kísértés, hogy késleltetheti a munka a következő időben.
Ezért a gyermekek tanítása, hogyan kell tanulni, nem lehet elhanyagolni egy ilyen pillanat, hiszen a fejlesztési szokások le az üzletet késedelem nélkül.
Ezen túlmenően, a hallgatónak rendelkeznie kell egy állandó hely a gyakorlatban, a legjobb, ha külön asztal és egy polc könyvet. És ebben az időben senki ne zavarja őt. Csakúgy, mint az embereknél a szokás, hogy egy bizonyos működési idő, ugyanúgy jelenik meg, és a munkahelyen, hogy felajánlja neki a munka, csökkenti időszak alatt húzott bele.