A közösségi hálózatok, mint kommunikációs eszköz
Samara Állami Műszaki Egyetem
Témavezető: Zaberzhinskiy Borislav Eduardovich, Ph.D., egyetemi docens, Samara Állami Műszaki Egyetem Információs Technológiai.
A cikk ismerteti a szociális hálózatok erőforrásait közleménye az internetes környezetben. Leírja a kritériumoknak való kommunikációhoz a társadalmi hálózatok. Tárgyalja alkalmazásának lehetőségét a szociális hálózatok az oktatásban alapján közvélemény-kutatások, felmérések szerint az orosz szakemberek a területen az információs technológia. Tárgyalja az előnyök és hátrányok a használata a szociális média, mint oktatási platform.
social network; Internet; oktatás; tartalom; integráció; kommunikáció.
Azonosítás - az adatok megjelenítésére magukról, hogy információt szerezzenek a többi felhasználó, lehetővé teszi, hogy a növény kapcsolatok bármilyen kérdése van, ne kigyomlálja az időpontját, a kapcsolatokat;
A nyomvonal a kommunikáció állapotát, amely lehet osztani három fő területen: a kommunikatív szempont a kommunikáció általában az információcsere egy adott tevékenységi területen (oktatás, munka, stb); interaktív elemet kommunikációs interakció közös tevékenységek különböző területeken tükröződik az online térben; percepciós szempontból a kommunikáció általában alkotó személyes kapcsolatok, épül a felfogás és a megértés a másik személy vagy embercsoport.
Ábra. 2. A szervezeti formák az oktatási folyamatokban.
Ábra. 3 eszközök helye és megvalósítása az oktatási folyamatban.
3. Létrehoz mindkét vizsgálati csoportban vagy a projekt, és több képzési projektek kölcsönhatásba több csoport;
4. Alkalmazás technológia wiki és a fórumok lehetővé teszik minden résztvevő egy virtuális kutatócsoport önmagában vagy együtt hozzon létre egy hálózati tanulás tartalmát;
5. Hozzon létre egy résztvevő a kutatócsoport saját oktatási pályája lehetővé teszi, hogy összekapcsolják az egyéni és csoportos munkaformák, ami hozzájárul a jobb tanulási és érti az anyagot kommunikáció útján a szükséges anyagokat a csoport tagjai együtt az egyéni órák;
6. lehetővé teszi a résztvevőknek, hogy értékelje a tanulmány eredményeit csoport, és hozzájárul a kollektív kreativitás minden résztvevő;
7. Engedélyezi vagy szakmai (ön) személyi edzés kívüli oktatási tartalmak, a keresés az új tanulási platformok, amely lehetővé teszi, hogy a kapott eredmények, hogy lehet integrálni az oktatási folyamatban, és a vizsgálati csoportban.