a környező világ az olimpia
Olimpia a világ körülöttük.
Problémák az általános fejlődését a fiatalabb diákok megoldani nem csak az osztályban, hanem a tanórán kívüli tevékenységek. A szervezeti formák ennek a munkának más. Ezek közül a leghatékonyabb - olimpián, a szellemi játékok és KVN. Hozzájárulnak a megoldást az oktatás és a kognitív problémák, mint a fejlődés a diákok igényeit a tudás a világ és annak problémái, a fejlesztési érdeklődés a természettudományos tantárgyak ciklus kialakulását érzelmileg értékes kapcsolatban a természet. Olimpia tudja ítélni szintjén tanulók tudását a látómező, képes létrehozni az okozati összefüggést a tárgyak és jelenségek a természet, az ember és a természet, hogy megtalálja az eredeti nem szabványos módon a következő feladatok elvégzéséhez.
Olimpia tartott osztály szintjén, az iskola, megye vagy város. A siker ez az esemény az iskolában egy szisztematikus munka az osztályteremben iskola után. A felkészülés a regionális és városi olimpián odafigyel többnyire egyéni munkát a jövő résztvevők.
Az előkészítő szakasz az olimpiai játékok közé tartoznak a különböző tanulási tevékenységek, beleértve az egyedi és hatékony a kiválasztás, az olvasás és az azt követő vita az irodalom irányítása alatt egy tanár. Munkám használni gyermek enciklopédia, népszerű tudományos és helytörténeti könyveket, időszaki sajtótermékek. A hallgatók felkészítése hozzájárul majd a döntést a Diákolimpia problémáinak elmúlt években a különböző vetélkedők, maratont, szervezése megfigyelés a természeti környezet, a kirándulások, látogatások a helytörténeti múzeum.
Egy fontos lépés előkészítése a tanárok az olimpia egy kiválasztott feladatok a tanulók számára. Amikor összeköti az anyagot figyelembe véve annak szükségességét, hogy a környezetvédelmi hangsúly feladatokat, ami a sajátos jellege a szélén, változó nehézségi formájában bemutató és rögzítése a választ a diákok.
Előnyben részesülnek azok a feladatok, amelyek nem igényelnek terjedelmes feljegyzések és az érvelés, hiszen nem csak elvégezni az általános iskolai tanuló egy viszonylag rövid idő alatt ilyen típusú akciók, például olvasási feladatok, hogy megtalálják a módját annak végrehajtását írásbeli nyilatkozatot illetően a követelmények kalligráfia, helyesírás, stílus. Ebből arra lehet az állást: „Készíts egy listát ...”, „Rajzolj egy ábrát az utat ...” „Adjuk meg a leírás ...”, „Válassza ki a helyes választ ...”, „vonalak kötik össze ...”, „Kereszt a felesleges ...”, „Fejezd be a mondatot ...” „Keresés és megoldani a problémát ...” stb
Célszerű ki egy feladatot a kísérletek. Válaszul ezekre a kérdésekre, a gyerekek megtanulnak beszélni, vitatkozni, és következtetéseket levonni.
Talán a munkát, hogy segítsen munkatársai a szervezet a verseny az őket körülvevő világot.
1. Húzza ki a felesleges címet.- Vénusz, a Mars, a Föld, a Hold.
- Magyarország, Franciaország, Kemerovo. Kínában.
- Don, Tom, a Bajkál. Dnipro.
2. Guess kontinensen. Írja le a nevüket.
A) Én vagyok a legkisebb kontinens, a száraz éghajlat, ami teljesen a déli féltekén. (Ausztrália)
B) Én a déli féltekén, de valamilyen oknál fogva az emberek nem rohan, hogy rendezze rám. (Antarktisz)
B) Én szinte az összes között az északi és déli trópusokon hívnak a legforróbb kontinens. (Afrika)
3. Válaszolj a kérdésre, hogy egy szót sem.- Melyik csillag látható a nap folyamán? (Sun)
- Hogy hívják azt a meghatározására szolgáló készülék a felek láthatáron? (Iránytű)
- Mi a neve a folyó kezdeni? (Forrás)
- A legmelegebb óceán? (Indiai)
4. Adjunk minden csoportnak egy általános fogalom.
Grönland
Izland
Ciprus
Kréta
Tasmania
Barents
Bering
Kara
Okhotsk
japán
(1 csoport - a hegyek, 2. csoport - a szigetek, a harmadik csoport - része a világnak, a Group 4 - Sima, 5-csoport - a sivatag, a 6. csoport - Sea)
5. Húzza alá a nevét a telefon funkció, és a funkciók két cím szerinti vegyületet.
Horseshoe, üveg, a cukor, a réz, a keményítő, egy csepp víz, vas, egy darab cukor, jégcsap, víz, levegő, légbuborék a vízben, rézhuzal.
Blitz versenyen.- Gáz szükséges növényi élet. (Carbon)
- A legnagyobb afrikai sivatagban. (Cukor)
- Egy képzeletbeli vonalat, amely elválasztja a világon az északi és a déli féltekén. (Szélesség)
- Ki alszik fejjel lefelé? (BAT)
- Ki kakukk a kakukk? (Férfi)
- Néhány madár táska alatt a csőr? (Pelikan)
- Melyik macska családokban élnek? (Lions)
- Ki, a hosszához képest a testét, ugrál egy bolha vagy egy kenguru? (Bloch)
1. Húzza alá a nevét a rovarok.
Butterfly, fecske, őrölt bogár, gyík, szitakötő, tarantula, bogár, kullancs, angolna, skorpió, nyaktekercs, csiga, szúnyog, méh, légykapó, zabpehely, admirális agama, tölgy Corydalis, Tevenyakú Fátyolkák, galagonyalepke, cserebogár.
2. Válaszolj a kérdésekre.
A) Miért macskák mossa gyakran? (Macskák -. Predators vadászat egy csapda felesleges szagokat, nem kell őket.)
B) Ha a fül egy szöcske? (On láb)
Q) Mit csinál a sündisznó télen? (Hibernate)
D) Ki lehet inni a lábát? (Béka)
D) Ezután néhány vadon élő állat, mint egy férfi? (Next medve)
- Barázdabillegető fut végig a földön, a begyűjtött magokat, a farok egyik oldalról a másikra hullámok. Ez érkezik korán megkezdik a folyók. Épít fészket a fákon alacsony, gyakran a mélyedésekben.
(Barázdabillegető - rovarevő madár farka hullámok akár -. Le fészket épít bozótot cölöpök között faépületek, egy farakás, vyvorotnyah gyökerek). - A bozót settenkedik kullancs. Itt magasba, csapkodott szárnyak, egy nagy nyírfa, lovagolt a gallyat, és elvitte a vége egy csapdázási helyzet - négy láb fogást egy gallyat, és két akadás nyúlt messzire előre. Most, aki elhaladt, megragadni a kullancs lábak, és ő viszi ki magad.
(A kullancsok nem szárnyakkal és repülni, akkor nem. Mi atka 8 láb, hanem a 6. Rises atkákat nem magasabb, mint 1,5-2 méter. Ül nyír korona, akkor nem találja prokormitelya.) - Katicabogár középpontjában megrágott fiatal hajtás. Tit foltos bogár, és ugrott az ő irányába. Katicabogár azonnal repült a legközelebbi fekete-piros virág, és láthatatlanná válnak az ellenség.
(Ladybird eszik levéltetvek. Ez ragadozó. Az ő színező figyelmeztetést. Ez annak a jele, hogy mérgező, így nem szükséges, hogy elfedjék a színeket.)