A koncepció az emberi személy, a hozzáállás egy személy azonosságát a nyilvánosság, a helyszín a pszichológia, a szociológia
Márpedig a személyazonosságát és tevékenységét a legfontosabb a pszichológiában. Pszichológiai nem vizsgálják a pszichében. tudat általában, és a psziché egy adott személy az ő adott tevékenység.
Személyiség - az a személy, aki él egy társadalom, amely a tudat és az aktív alakja a társadalmi fejlődés.
A meghatározás egyértelmű, hogy az identitás fogalma nem azonosítható a koncepció a személy, az egyén. Az újszülött gyermek nem egy személy. Pszichés betegek átmenetileg elveszti lényeges jellemzőit az egyén, és súlyos mentális betegség a „szétesés” személyiség.
Carrier minősége a képződött személy egy felnőtt mentálisan egészséges ember.
Személyiség jellemzi elsősorban tagságát a társadalom. Az ember nem létezik a társadalmon kívül, akkor - szerves része a társadalomnak. Az első életévben a gyermek körül az emberek és a dolgok, készítette a munkaerő. Egy gyermek felnevelésének, felnőttek tanították neki, hogy beszéljen, használja a különböző tantárgyak, át tudását és képességeit, hogy vonzzák a munkaerő és egyéb emberi társadalmi tevékenység. De ők tanítani a gyermeket, és amit ő élvez szinte azt pecsétje PR. A dolgok hatásmechanizmussal velük, nyelv, erkölcs, tudomány által létrehozott cég, az ő tulajdonát. Így a fejlődő egyén, függetlenül attól, hogy az akarata befolyásolja uralkodó társadalmi viszonyokat, majd részt bennük. Azok a gondolatok, érzések és vágyak, hogy valaki hisz ő végül által generált a társadalmi életben és annak szükségleteit, bár szubjektív, egyéni jellege. Marx, és felfedi a lényege a személy kijelentette, hogy „... ez az együttese szociális kapcsolatok.” Ezt úgy kell érteni, abban az értelemben, hogy a személy nem lehet elválasztani a társadalomtól, és a tudatát és viselkedését függ a konkrét szociális körülményei alapján alakul ki. Köztudott például, hogy gyakran egy személy hozta fel egy olyan környezetben, kizsákmányolók, van személyiségjegyek jellemző a kizsákmányolók: megvetést munkaerő, az önzés, a kapzsiság vagy extravagáns, keménység, stb Ezzel a személy hozta fel olyan környezetben kihasználható gyakrabban .. ez például személyiségjegyek, mint egyfajta testvéri szolidaritás, a csapatmunka, elkötelezettség a szabadság és a függetlenség tiszteletben a munkaügyi és a dolgozó emberek, egyfajta önbecsülés.
De vannak feltételek közösség, mint például azok, amelyek jellemzője egy bizonyos történelmi időben. Munkaügyi tevékenység az emberek, a természet közötti kommunikációt, eszközök stb különbözőek voltak, amikor a primitív közösségi rendszer, a korszak a rabszolgaság, a feudalizmus, és így tovább. D. Ismét rabszolgaság, a feudalizmus és a kapitalizmus különböző formáit és fejlettségű, területi beállítások .
Egy osztály a társadalom egy személy egy adott osztály és a nemzet, amely elkerülhetetlenül befolyásolja a kialakulását a személyiség.
Ezen felül, az emberek nem passzívan elfogadja ezeket a hatásokat a különböző közösségek és a tartalom. A növekedés a tapasztalat, a tudás és a készségek, önfejlesztés, ő maga egyre érinti az embereket, és néhány, a körülmények az élet erősítése, vagy gyengítik azok hatását a saját, a személyiség.
Végül, mivel a természeti lény, az ember számos belső tulajdonságai a szervezet - egyfajta test szerkezetét, egyéni táplálkozási és gyakorlati tapasztalatok. Mentális tulajdonságok adódnak mentális folyamatok és állapotok, többször tapasztalt személy. Így ismétlődő mérges vaku (érinti) mehet be egy negatív tulajdonság a személy - a hatékonyságot. Összekapcsolt lelki tulajdonságai, a szerkezet a személyiség jellemző pszichés tárolás érte. A kérdés az identitás szerkezete még nem megoldott a tudományban. Vannak különböző megközelítések azt fel kell tüntetni a különböző szerkezeti elemek. Azonban a legtöbb a személyiség szerkezetét tartalmazza orientáció (azaz. E. Stabil igényeit és érdekeit, hiedelmek és eszmék, törekvések és hajlamait, attitűdöket képezi a fő rendszer motívumok (motívumok), és az élet az egyes célok), képesség, temperamentum és karakter. A központi eleme a személyiség struktúra orientált. Rajta meg tudja ítélni, hogy milyen életcélok tűzte ki az emberek, és miért; Ezért azok az emberi kapcsolatokban így tesz, és nem másként; amit leginkább érdekel, hogy mi van a legértékesebb az életben, és hogy ő elítéli. Irány határozza meg a szelektív hozzáállás az ember, hogy a világ, és milyen mértékben a szociális munka aktivitását. Orientation kifejezi a jellemző az egyes irányvonal. Az a képesség, egy személy, hogy jelezze a született és nevelkedett a lehetőséget az asszimilációs, a tudás elsajátítását különböző szakmák és típusú munkát. A temperamentum a személy megnyilvánul dinamikus viszont a sebesség és erő a mentális folyamatok és intézkedések. Tehát egyesek sajátos éberséget, a mobilitás, az érzékelés, az instabilitás a hangulatok; A másik - egy gyors indulat, energia, szenvedély; harmadik -. lassúság, nyugalom, stb Jellemzők temperamentum befolyásolja az emberi tevékenység és befolyásolják a kialakulását a karakter. Ami a karakter, akkor a legkifejezettebb egyén azonosítását, a különbség a többi ember. A karakter az egyes szintetizálja, integrálja az összes mentális sajátságait egy adott személy. Úgy van kialakítva a konkrét feltételek az élet és nevelés, manifesztálódik számos tekintetben, hogy a személy a külvilág és magának. Mentális tulajdonságok az egyén befolyásolja a mentális folyamatok és az emberi tevékenységek, amelyek megszerzésére az egyéni sajátosságok az egyes egyén számára. Az emberek különböző felfogások, emlékezzen, gondolkodni, érezni és cselekedni.
Az áramlás az egyes mentális folyamat és intézkedések érintő tulajdonos - egy bizonyos személy, a személyiség.
A legfontosabb feltétele a létét és fejlődését az egyén és egyúttal a legjellemzőbb vonása kifejező lényege a személy, ez olyan tevékenység, amely az egyén képes befolyásolni a világot, hogy módosítsa a teremtés célja.
Személyiség - aktív résztvevője a tevékenységét a társadalom, különösen a foglalkoztatás.
Ami számít, az a személy úgy véli, hogy alapvető fontosságú, a komolyságát az ő hozzáállása a munka és az állami feladatokat, ki ő - a Teremtő, a kezdeményező vagy csak az előadó hozza-e eljárást indított a végére, mint tapasztalt siker és kudarc, hogyan kell kezelni a többi közös vállalat - mindez jellemzi a személy azonosságát.
A forrás a tevékenység a személy szolgálja az ő igényeinek, érdekeinek, hiedelmek, erkölcsi érzelmek, a szenvedély, a vágy, szokás, növény. Indíték tevékenységet emberekben változhat a mértéke figyelmet a fontos, főleg azokban az egyéni és társadalmi érték.
A tényleges állapotát az egyes tükröződik a fejében a társadalomban.
Személyiség fejezi ki magát egy bizonyos szintű tudat és öntudat. Mi az a személy gondol a világ, milyen gazdag, változatos és mély tudását, hogy tetszik és elszomorít neki, hogy milyen mértékben tudatában van a szükségleteiket, képességek és felelősségét, annak előnyeit és hátrányait - mindez jellemzi őt, mint egy ember. A tudat az egyén - ez a tudását a világ és saját maga, valamint az aktív hozzáállást valóság. „A hozzáállás a környezetem fejemben” - Karl Marx írta. Ahhoz, hogy az a személy, nagyon jellemző az ő kapcsolatát az egyének és a társadalom szintjén, a munkája és a munkát más emberek, az anyagi és kulturális értékeit a társadalom jelenlegi és jövőbeli, végül a hozzáállás és önmagához, ami egy bizonyos önbecsülését. A kapcsolatuk egy személy nyilvánul meg különböző formában: formájában ítéletek, vélemények formájában az érzelmek, érzések, és abban a formában az intézkedések és cselekedetek. A gazdagabb a kölcsönös kapcsolat van az egyén és mások, annál gazdagabb a lelki világban az egyén. Az egyik legfontosabb feladat a szovjet család, az iskola és a társadalmi szervezetek, hogy oktassák a fiatalabb generáció a kommunista kapcsolatok az emberek, a tulajdon és a nyilvánosság dolgozni.
A jellemző személyiség egysége, amely meghatározott egyfajta tapasztalat oszthatatlan az emberi psziché és annak ugyanazon a demarkációs izolálása az „én” a külvilágtól. Az egység a személyiség fokozatosan alakul ki. Eleinte a gyermek bizonyos értelemben a test szervei, mozgásukkal és funkciókat együtt egy holisztikus élményt a testét, majd a folyamat az élet, mastering a tárgy akciók és beszéd alakított gyermek képes kapcsolódnak a „I” tetteikért, érzelmek, gondolatok, vágyak ( „ez tettem „” félek „” azt hiszem „” szeretnék „). Az egység a személy abban nyilvánul meg, elválaszthatatlan fúziós kognitív, érzelmi és akarati folyamatok és ösztönző nekik. Bármilyen mentális tevékenység, mint például a gondolkodás, létezik az a személy, nem csak mint egy jogi aktus a tudás, hanem egy különleges élmény (szellemi érzés) és akaraterőt (szellemi tevékenység).
Az egység a személy továbbra is tapasztalható nemcsak a jelen, hanem a múlt és a jövő.
A személyiség tudatában önmagának, és idővel, mely az emlékek és törekvéseit memóriák és törekvéseit mások.
Az azonosság mértékét állítja több tényezőtől függ:
- Az igazi feladat nehéz;
- annak fontosságát, hogy ezeket a feladatokat (és az összes tevékenység) az egyes alapuló viszony azt egyesek (barátok, tanárok);
- a tapasztalatok sikerek és kudarcok a múltban, amikor e feladatok elvégzése;
- az önbecsülés és az identitás minden raktárban.
Tehát vannak emberek, akiknek a követelések feljebb csak; más szintjének változásai követelések hiányzik függetlenül feladat végrehajtás eredményeit; A harmadik, hogy állandóan változik, „beállító”, hogy a szint a korábbi feladat az azonos típusú, és mások. (AI kutatás Samoshina). Az is előfordul, hogy a csökkentett szintű törekvés. Egy diák fogott számos alulteljesítő első panaszkodik hibáit, és ha ez nem segít időben válik megszokta, hogy egy új szerep, és csökkenteni az igények megvalósítása oktatási célokat.
Leírja a személyiség egy felnőtt vagy gyermek szintjén törekvés kell, hogy megtudja, milyen állítások elfogadhatóak a nyilvánosság tartalmát a kitűzött célokat a beteg, valamint azt, hogyan is hatásosak.
Sikerek és kudarcok céljainak elérésében a személy éli az ahhoz kapcsolódó mélységét és erejét. Ezeket a tapasztalatokat a legkifejezettebb a konfliktushelyzetekben és a meglévő akadályok ( „korlátok”), amely valóban úgy tűnik leküzdhetetlen, vagy azok az egyén. Egyesek ilyen esetekben van egy stabil mentális állapot, az ún frusztráció (lásd. „Az érzelmek és érzések”). Ez az állapot akkor az aktív vagy passzív formában. Ha az aktív forma frusztráció emberben van fokozott ingerlékenység, harag, düh, kitartó makacsság, rosszindulat, hogy az agresszivitás. Amikor a passzív formája - bezárása „így a” bizalom hiánya a saját képességeit, lelkifurdalás, közöny az élet körül eseményeket. A jelenléte frusztráció beszél bajok az élet helyzete és az a személy igényli érzékeny, gondos figyelmet rá, szándékos pedagógiai megközelítés.
Tájékoztató a nagy fejlődés az egyén saját ellenállását a káros véletlen más emberek és a körülmények. Stabilitás személyiség csak akkor lehetséges, uralma alatt magas erkölcsi motívumok, és tevékenysége minden más motívumok. Az első és legfontosabb, és fel kell húzni a férfi a korai éveit.
Személyiség fejlődése.
Az ember nem születik a világra, már kialakult a személyiség jellemzőit, és kész hozzáállás, hogy a világban. Minden személy azonosságát képez a többi ember, és az életkörülmények. Egy bizonyos kor személyes fejlődés is függ a saját erőfeszítéseit önképzés.
Az emberi fejlődés egy személy a következő területeken.
- Megváltoztatása a tényleges helyzet az egyes többek között: minden évben egy gyermek életét bonyolult követelményeket, és változtassa meg a törvényt.
- Kiszélesítve a tevékenység a személy; az emberi tevékenység is egyre változatosabb típusú és termelékenyebb. Tehát, ha egy gyermek élete tele van óvodai játékok, a gyermek a hallgató nem csak játszik, de mindenekelőtt a tanulás segít a felnőttek munkáját, ellátja az állami feladatokat, részt vesz az alany klubok, sportolás és így tovább. N.
- A szint az egyéni tudat. A gyermek megtanulja a mások tapasztalatait - az ismeretek, készségek, társadalmilag hasznos magatartásformák - sokkal ésszerűbb, pontosabban megérteni a jelenség az élet körülötte, az emberek és önmagát. Ez lehetővé teszi számára, hogy több független a véleményét, és cselekvést.
- Ez a fejlesztés a személyiség. A gyermek befolyása alatt az oktatás és a tapasztalat jobb mentális folyamatok zajlanak bonyolultabb igényeit és érdekeit, forma hiedelmek, képességek, stb n. Fokozatosan változtatni az egész szerkezet a tudat és a személy viselkedése. Élen jár minden tevékenység láthatóan ki gondolkodás a legfejlettebb formája, az erkölcsi érzések és akarati tulajdonságok személyiség. Mindez lehetővé teszi, hogy egy személy, hogy sikeresen kezelni a viselkedésüket és szabadon rendelt célját a szükségesség és erkölcsi kötelessége. Egyéni fejlesztés az, hogy a személy lesz a saját, egyéni arcát, a stílus a munka és a viselkedést.
- Együtt a fejlesztése az emberi tudat és a függetlenség növekszik, és a szerepe az önazonosság. Már tinédzser próbálják mérsékelni a saját akarata, hogy javítsa a karaktered. Kezdve a serdülőkor önképzés válik állandó probléma sok ember számára.
Az ideális az emberiség mindig is teljesen kifejlett személyiséggel
Ie. A fő, amely harmonikusan egyesíti „lelki gazdagság, az erkölcsi tisztaság és a fizikai tökéletesség.” Amikor az épület egy modern társadalom nevelés átfogó fejlett ember válik lehetővé a gyakorlati feladat.