A jó és a rossz érzéseket
Vita a „Puskin prédikációk” Simon Soloveitchik 2-5 osztályos gyerekek
Célok és célkitűzések az eseményről:
- megismertesse a könyv egy kiváló tanár;
-, hogy segítsen nekik megérteni a jelentését a jóság az emberek felé;
- oktatásának támogatására vágy jó cselekedetekre
- fejleszteni a kreatív képességeit a diákok.
Az osztályfőnök idézi Puskin sorokat:”. Meddig fog az emberek valahogy // Mire jó érzéseket ébresztett líra. "
Könyvtáros felhívja a gyermekek figyelmét, hogy a „felébredt”, és vonja be őket a vita: miért van szükség, hogy felidézze a jó érzések? hacsak nem alszik velünk? ha alszanak, miért? miért vannak olyan kevesen, amiért a személy nem mindig jó, de úgy érzi, jó érzés?
Az osztályfőnök utal a töredéke a prédikáció „A jó érzések.”
Miután a kutatók megkérdezett egy csomó ember: Elmondaná, hogy milyen jellegű szeretne birtokolni? A többség válaszolt: „Szeretném szilárd, határozott, hogy senki sem tudja becsapni.” Akkor kérünk ugyanazok az emberek: „És mit szeretne látni a többiek?” És szinte minden válaszolt: jó.
Mindenki azt akarja, hogy látni és érezni a kedvesség a többiek, de nem magát.
Felnőttek beszélni, hogy az osztály, amit az emberek a leginkább rászoruló; hogyan teremthettek jólét és a nagylelkűség; hívjuk a „jó”, milyen gondolatok és cselekvések tekinthetők hogy jó legyen? Próbálja tartani a fiúk maguk hogyan kell kezelni, keresi a választ ezekre a kérdésekre, hogy azok válaszai nem voltak általánosságban.
A fő téziseit a beszélgetés a következők lehetnek.
Ha egy csomó jó érzéseket, sok jóság ember - ez egy gazdag ember, és a lelke gazdag. Ez ad mások szeretete, gondoskodás, figyelem, kedves szavakat. A gonosz ember szereti csak saját magát, a másik a szeretet nem elég. Mindig félt, hogy nem sértődött meg, mintha valami elvették! Az ilyen ember állandóan mérges másoknak, és a jó érzések nem maradnak a szíve. Dühös ember szeret senki -, és mert túl, senki sem akar szeretni.
Minden ember tudja, hogyan legyen kedves,
és a rossz. Sokan azt hiszik, hogy a gonosz sokkal könnyebb - de ez nem az. Gonosz ember él nehezebb, mert senki sem szereti, nem sajnálom, hogy nem segít neki.
Mindenki meg tudja nézni a gonosz ő egy ember, vagy jó. Ha úgy gondolja, hogy minden rossz, akkor te - gonosz emberek. Ezzel szemben, ha minden körülötted úgy tűnik, jó, akkor is kedves, van szem előtt vannak jó érzéseket.
Jó érzések valójában sokkal több embert. Csak hogy néhány alszanak a szíve. És ha felébred, az a személy lesz sokkal szebb és érdekesebb élni.
Nézd meg, hogy magát: ha a jó értelemben vett alvás? Ha nem érzi magát zavarban őket, és próbálja meg, hogy a világ jó lesz, és rossz lesz kevesebb.
Annak illusztrálására, a dolgozat a létezését a jó és rossz, a lélek egy személy lehet a gyerekek látják a színpadi változat (például játszani a jelenetet ahogy az élet az iskola), vagy egy töredék egy film ebben a témában, hallgatni a dalt, stb majd megvitatják hallható.
Folytatva FinnaPiroska prédikáció „A beteg században”; Könyvtáros állít problémás kérdést: mi időnk - akár jó, akár rossz? Tanár kínál kifejezzék hozzáállása a modernitás egy rövid esszét.
Témakörök az esszék: „Hogyan ellenállni az erőszak?” És „Mi a teendő, hogy legyen a jó emberek?”.
Úgy hangzik, lágy zene, gyerekek írni. Végén néhány tárgyalt művek hangosan (csak a kívánságait a gyerekek!).
A tanár összefoglalja az órakeret, hagyja, hogy a gyerekeknek, hogy - az emberek a jövőben, akkor joga van, hogy a választás jó és rossz között, szem előtt tartva, hogy az összeg a jó a világban függ tőlük.
Könyvtáros kínál gyerekek alkalmazni könyveket, amelyek segítenek az embereknek megérteni a körülöttünk lévő világot, a jó és rossz oldala (könyvkiállítás „A világ túl a küszöböt az iskola”). Homeroom befejezi a független válogatott könyvek.