A jelentés a befejezése, a regionális fejlesztési kísérleti hely „szocializációs az adott iskola
Városi oktatási intézmények
Rasskazovsky MÁSODLAGOS Tankönyvek
Az a munka befejezésekor
regionális fejlesztés - kísérleti platform
„Iskola a szocializáció.”
· Normatív - jogi támogatást az oktatási tevékenység.
Szabályok és rendelkezések a munkavédelmi. élet és egészség a gyermekek számára óvodáskortól.
· Psycho - pedagógiai modul.
· Alapjai -gigienicheskih higiéniai követelményeket a dolgozó gyermekek óvodáskortól.
Kutatási Konferencia „UNIS” (fiatal kutatók) - Annak érdekében, hogy megteremtse a feltételeket az iskolai tanuló oktatását évente sikeres szocializáció. A fejlett pozícióját a verseny és a terv a szervezet kutatási munka a diákok (6. függelék). Fokozat 7-11 beiratkozott a tanulmányban, kutatási projektek, tanulmányok. A kompetitív kívüli tevékenységeket hatékonyan hajtják végre a gyakorlat-orientált hangsúly az oktatási folyamat, amely lehetővé teszi, hogy egy tartalmas és nadpredmetnye diák kompetencia. A kísérleti kísérletezés pedagógusokat arra a következtetésre jutott, hogy a végrehajtás kompetencia alapú megközelítés - elengedhetetlen feltétele a sikeres szocializáció a tanuló önmagához. Íme néhány példa a legsikeresebb művek:
· Összefoglaló a témában „hobbim - a tanulmány az ásványi anyagok és dinoszaurusz” tanuló 3. fokozat Shubin
· A kutatási projekt „kínai ital - mi ez?” A diák 8 Osztály Dědová S.
· Esszé „vizsgálva gyökerei másodfokú trinomiális paraméterrel” 10. évfolyam tanulói Muzhalskih I.
· Útmutató a város Tambov francia elő egy csoport diák, és így tovább. D.
· A kutatási projekt „Nemzeti népesedéspolitika, ami lesz?” Készült egy csoport diák (7. függelék).
A kísérletet végeztünk munka meghatározásának lehetőségét tanulság, hogy a szocializáció elősegítése az egyén. Oktatók volt győződve helyességéről az ítélet, hogy az egység a tanulás, a fejlődő és nevelése a munkát a tanár alapkövét a gyermek sikeres szocializáció, hogy ezt a különleges helyet a probléma a szervezet, feltételeit és az oktatás tartalmának a tanulási folyamatban.
Az előkészítő szakaszban zajlott szemináriumok „Interaktív formák és módszerek képzés a feltétele a szocializációs tanulók”, hogy a tanárok formák és módszerek fejlesztéséhez hozzájáruló kommunikatív személyiségjegyek szükségesek a sikeres szocializáció (Függelék 9-es számú).
A legsikeresebb volt a tanulságokat a szocializáció
· Történelem órák témája „Peter egy legenda” a 10. osztályban, társadalmi tanulmányok, „Munkajog” a 11. évfolyamon. tervezett
· Lecke - előadás a technológia a 11. évfolyamon, az „olasz” által kidolgozott,
· Lecke - a magyar nyelvű tanulmány 3. évfolyamon a következő témában: „Mi célból használható beszéd melléknevek?”, Fejlett Totushkinoy TA
· Lecke megismertesse a környezet, a 2. osztályban a témáról: „A növények, algák. mohák, páfrányok”, fejlett (10. melléklet).
Ennek része a pilot - kísérleti munka az iskolai személyzet megpróbálta megtalálni a módját, hogy befolyásolja a diákönkormányzat a minőségi tanulók tudását. Azt kidolgozott elmélet osztályban tanuló találkozón, amely szerint a kérdések vizsgálatára az oktatás minőségének a diákok most húzott. Tanárok lásd a fejlesztés a diákönkormányzat garancia a sikeres szocializáció (Függelék №11)
1. Monitoring az oktatás minősége
2. felügyeletét jelenti a szocializáció
3. monitorozása oktatási igényeit és érdekeit a tanulók és a közösség
4. Az ellenőrző a szakmai színvonal keretek pedagógiai
5. A monitoring az egészségügyi hallgatók. (12. függelék).
Az eredmény egy olyan szintű ellenőrzés egészségének megőrzése a hallgatók, a szint a szocializáció és kialakulásának kulcskompetenciák diákok, mennyire elégedettek a szülők tanulási feltételek az iskolákban.
1. Az egészségi állapot diákok eredményeként a CPM nem romlott. A százalékos első egészségügyi csoport diák (krónikus betegségek, ritkán beteg) marad%.
3. Tanulmány a szint kialakulását hallgatók évfolyamon 9-11 kulcskompetenciák bizonyította növekedését. Mivel a szint kialakulása kompetencia „tanulni”, és „úgy gondolja,” emelkedett 0,5 (2,2-2,8), ami azt jelzi, az átlagos szint a végső szakaszban. A szint kialakulása kompetencia „keresés” is nőtt 0,5 (1,8-2,3) - ez az átlag. Kompetenciaszint „együtt”, „a képesség, hogy a munka”, „alkalmazkodni a környezet” is nőtt mennyiségben 1-1,8, és tette fel 3 pont átlagosan, ami arról tanúskodik, hogy az optimális szintet.
4. A kilátást a szülőknek a létesítmény az alábbiak szerint:
A túlnyomó többsége a szülők teljesen elégedett a végső szakaszban a kísérletet.
Összefoglalva az eredményeket a kísérleti - kísérleti munka „School of szocializáció”, arra lehet következtetni a visszaigazolást a hipotézist a kísérlet.
Erősítése a hangsúly az oktatási folyamat a szocializáció az egyes tanulók keresztül óvodai képzés a jövő első osztályosok, a hasznosítás formáit és módszereit a leckét, a tervezési és kutatási tevékenységek a diákok, használata révén egy iskola alkatrész lehetőségeket felsővezetői képzése révén szerveinek diákönkormányzat osztály, mivel valós lehetőséget minőségének javítására képzés:
a) a lehetőséget, hogy hatékonyabban hajtsák végre a kompetencia alapú megközelítés a tanítás;
b) növeli a motiváció a tanítás: a diákok tisztában vannak a jelentősége a „iskola utáni” élet megszerzett ismeretek és készségek oktatási intézményben;
c) a fejlődés során - kísérleti munka sikerült feltételeinek megteremtése egyre nagyobb szakmai kompetenciáit tanárok.
A szerzett tapasztalatok eredményeként a CPM azzal oktatói és annak befejezését. Fontos, az optimalizáció szempontjából az oktatási hálózat területen, amikor az iskolai személyzet diákok ömlött ki az ágak. Az egész iskola kísérlet is alapot biztosít a szervezet a CPM konkrét tanárok.