A hatékony módszerek és technikák az ünnepek alatt a dou - Gyermekkori Planet
Módszer (Gr.) - a módon, ahogy a kognitív és gyakorlati tevékenység.
Módszer zenei nevelés - ahogy az összekapcsolt tevékenység a tanár és a gyerekek, amelynek a célja az eredménye a zenei képességek fejlődését, kialakulását zenei kultúrájának alapjait.
Mi a technika? Mi a kapcsolat és vételi mód?
Felvételi - specifikus eleme egy eljárás és magával támogató szerepet (kiegészíti és részletezi).
A gazdagabb és változatosabb módszerek. összetevői a módszer, annál több sikerrel oldja meg a tanítás és a kognitív feladatokat.
Eredmény orientáció, amelyre az egyik módszer, vagy más, olyan állapot, a kiválasztási technikák, és a hatékonysági kritérium lett kiválasztva.
2. Kapcsolat módszerek és technikák nyilvánvaló. Ez összekapcsolt és hatoló jelenségek. A fő különbség a mennyisége és jellege, az oktatási és a kognitív feladatokat. A módszer célja, hogy kezelje a közös tanulási feladat, és a vétel - több magán. Használja őket. zenész a lehetőséget, hogy megmutassák tudásukat, a képzelet és a kreatív kezdeményezés.
3. Néhány szó a jelentősége a probléma a produktív rendszer kiválasztása és alkalmazása a módszerek és technikák céljára kreatív fejlődését a gyermek nyaralás.
A világ, amelyben kidolgozta a modern gyermek, gyökeresen eltér a világon, ahol a szülei nőtt fel. Ez a hely egy minőségileg új követelmények kisgyermekkori nevelés. Mi egy zenei vezetőinek óvodáskorú gyermek-kell tekinteni aktív tagja a társadalomnak a jövő, amely hatékonyan és megbirkózni az élet azon kívül a doboz, és termelési problémák, hogy alkalmazkodjanak a dinamikus kép a világ, az önmegvalósítás az életben.
5. Tehát, mi határozza meg a választott módszerek és technikák az ünnepekre?
- a célok és feladatok az ünnep
-gyermekek
- a pszichológiai jellemzői a gyermekek
- a saját beszédét korrekciós funkciókat.
6. Mik a módszerek és technikák?
Egy közös besorolás nem létezik a pedagógiában. A leggyakoribb. egy jól megalapozott alapuló osztályozás különböző forrásokból történő továbbításának és a felfogás a tudás.
-vizuális
-szóbeli
-gyakorlati
-magyarázó és szemléltető
-probléma nyilatkozat
-Heurisztikus (részleges kutatás)
-Research.
Ésszerűnek tűnik, hogy összekapcsolják a 2 besorolást.
1. Vizuális
-Látási és hallási
-vizuális vizuális
3. Gyakorlati
-tényleges és gyakorlati
-szerencsejáték
7. Mitől függ a mértéke növekedésének problematikus?
-gyermekek
-céljai és feladatai az ünnep
-tapasztalja önálló és kreatív tevékenység a gyermekek számára.
Nagyon fontos egyénileg differenciált megközelítést minden gyermek a fesztiválon. Ehhez, úgy a feladat különböző nehézségi alakítja 1 gyermek alcsoport-csoport.
Fontos és integrált megközelítés kombinálásával óvoda és a család lehetőségeket.
Musical lakomák eleve integrált. Ez lehetővé teszi, hogy a különböző összetevők a teljes hatás a tanulók sokkal hatékonyabb, mint külön-külön.
8. Melyek a szakaszában a munka zenei rendező?
-tervezés
-nagyszínpad
-elemzése a célok végrehajtását, hatékonyságát kiválasztott módszerek és technikák
9. Nézzük laknak láthatóságának módszerek és technikák. Segítenek emelni a kulturális közönség, amely képes mélyen észlelés
-Vizsgálva a karaktert.
Ez segít, hogy a gyerekek járják a érzelmek: meglepetés, öröm, élvezi a szépség.
Például a megjelenése a szilveszteri ünnep Maiden tánc. Gyermekek csodálja szépségét. kegyelem. úgy neki ruhát.
Hang és hanghatások
Mindez segít létrehozni egy mágikus, mesebeli hangulat a fesztiválon.
Érzelmi gazdagság - szerves része a fejlődő környezetben. Ami érdekes, hogy világos, kifejező vonzza a gyermekek, felkelti a kíváncsiságot és érdeklődést.
-modern információs technológiák (multimédiás bemutatók, design elemek a szoba, képernyővédők, szemelvények operák és balettek, Surprise pillanatok)
Információk megjelenítése a képernyőn, ha a gyermek (még egy felnőtt) a nagy érdeklődés. Mozgás, hang, animáció magára a figyelmet. stimulálhatják a kognitív tevékenység.
Egy másik példa - a forgatókönyv aljzatba, elvére épül egy számítógépes játék. Gyermekek átmennek különböző nehézségi fokú, bebizonyítja, hogy készen áll az iskolába. számítógép képernyővédők, amelyben az ITD alkalmazható a fesztivál ideje alatt ...
-A hagyományos smink, hogy megteremtse a kép a játék egy ünnep (a szülők bevonása) - cica, egy bajusz, rózsaszín hóember.
- "show bevonásával"
Beszélünk egy precíz és pontos megjelenítését a hatásmechanizmus a minta. Első vétel szolgál vizuális vizuális, majd továbblép a gyakorlati helyzet a szerencsejáték esetén.
Például egy táncoló Mikulás a fesztiválon jár minden gyerek egy vidám, provokatív tánc.
-Látási és hallási eljárás
Ez elősegíti a hatékony szabályozás mozgását. Ez nem csak javítja a mozgást, hanem mert a gyermek érzelmi lift, a vágy, hogy végre a mozgás.
Például egy kreatív feladat „Kép hozzáadása” (vak barátok hóember -risunok, alkalmazás) vagy „talál egy pár kesztyűt”
Nagy jelentősége van a beszéd kultúra a tanár; illetékes és kifejező beszéd, hang tompább, a kommunikáció módját a gyerekekkel.
Így a hangnem, vagy a vezető karakter javíthatja a benyomást szokatlan, fantasztikus helyzet az ünnep. Megváltoztatja a színét beszéd, a vezető a gyerekek figyelmét kapcsolók, ellenőrzi, hogy ezek az érzelmi kifejezés, megerősítése vagy gyengítik őket.
-beszélgetés, történet
-magyarázat
-kidolgozás
-értékelés
-a kérdés
-art szót (költői sorokat, melléknevek, hasonlatok, metaforák)
Vezető ünnep használja a módszert motiváció empátia, az érzelmi és a pozitív érzékenységet a szép és a csúnya negatív hozzáállás.
Etikai tapasztalat mindig kapcsolódik az etikai megnyilvánulásai. D.B.Kabalevsky beszélt egységét az erkölcsi és esztétikai „Nagy felébred jó.”
Például a kérdést: „Mi növekszik télen?” Igényli laterális gondolkodás, az intelligencia. A válasz nem a felszínen.
-Self-GYAKORLATI
-modellezés
-keresési műveleteket (űr-kártya, utazási kártya)
-elemi tapasztalatok (akinek kesztyű?)
-Telek-GAME (ami a lakoma)
-játékhelyzetekhez
-játékfigurák (nyuszi a zsák Mikulás, mágikus alma alma, a mellkas a tündérmesékben a tárgyak)
- utánzata intézkedések (utánzata akció állatok madarak, rovarok, természeti jelenségek és a társadalmi élet)
Utánzás használják minden korosztály, de a munka nagy részét a fiatalabb gyermekek számára. Ez annak köszönhető, hogy a természet a vizuális alakú gondolkodás a gyerekek.
-Elrejtése - keresés (történet újévi ünnep a keresést arany kulcs)
-mobil játék, csapat versenyek
A játék segít aktiválni a gyerekek gyűjteni a figyelmet, hogy kapcsolatba. (Gyakran, amikor találkozott a karakter - Fox meglátogatott, így hógolyókat felajánlotta, hogy játszani, összebarátkozott a gyerekek.)
Típusú játékok:
-játék-helyzet
-játék-improvizációs
-játék fantasy
-kreatív feladatok (eredeti mozgásokat a játék, új készítmények egy tánc
-kvízek, keresztrejtvények, rejtvények (Surprise Chest kombinációs zárral)
Játék technológiának köszönhetően a tanulási feladat konkrét jelentése mozgósítja a mentális, érzelmi és akarati erők gyerekek.
Egy másik fontos pont a készítmény a script - tervezni a változékonysága játék helyzetekben, figyelembe véve a kiválasztási gyermekek
-Játék-relé ( "Run 1 ski" vagy "ugráló 1 csizma")
-választása közlekedés: vonat, busz, autó
-Card-utazás
-verbális kommunikatív játék „át a hópehely” (mondjuk, kedves, kedves szavakkal a karácsonyfa).
Módszerekkel és kölcsönhatás szülők ünnep.
-rejtvények karakter - a szülők
-gyermekek szülei
-szüleim gyerekek
-A zene és a zaj Support Tools
-gyerekek kört a szán „- a szülők cseng a harang
-szülők hangot mennydörgés, villámlás, eső
-gyermekeikkel együtt nyaralni koncert számok
cirkusz:
-fókusz szervezet
-Torna szoba hősök
-ének száma
-általános tánc, együtt játszottak
-részt vesz fényhatások
-a szerepe a fesztivál
1. Vetlugina NA Zenei nevelés az óvodában. M. Oktatási, 1981.
6. K. Tarasova Ontogenez zenei képességek. M. 1988