A gyermekkori mint történelmi kategória - studopediya
A leghíresebb fogalma gyermekkor „pszichogén elmélet története” (pszichohistóriát) L.Demoza. Pszichohistóriát, mert L.Demozu - egy független tudományág, amely nem írja le a konkrét történelmi időszakokat és a tények, és létrehozza azt az általános törvények történelmi fejlődés és az okok, amelyek gyökerezik a kapcsolat a gyerekek és a szülők. Összhangban az ötleteiket L.Demoz osztja az egész történelem gyermekkori hat időszakokban.
1. Infantitsidny stílus (az ókortól a IV c. AD) jellemzi tömeges gyermekgyilkosság, és azoknak a gyermekeknek, akik túlélik gyakran erőszak áldozatai.
2. Öntés Style (IV - XIII cc.). Miután a kultúra elismeri, hogy a gyermek lelke, gyermekgyilkosság csökken, de a gyermek van kitéve a szülői előrejelzések, stb A fő eszköze, hogy megszabaduljon tőlük - így a gyermek, a vágy, hogy eladja őt.
3. Az ambivalens stílus (XIV - XVII században.) - gyermek beléphet az érzelmi életét a szülei, és kezdjük körülveszi a figyelmet, de ő tagadta a lelki énje. Jellemző pedagógiai kép a korszak - „modellezése” karakter, mintha a gyermek puha viasz és az agyag. Ha ellenáll, azt megbüntetik.
4. kényszeres stílus (XVII században.). A gyermek már nem tekinthető veszélyes lény, vagy egy egyszerű tárgy fizikai ellátás, a szülők sokkal közelebb hozzá. Azonban ez kíséri rögeszmés vágy, hogy teljes mértékben ellenőrzése nem csak a viselkedést, hanem a belső világ gondolatok és az akarat, a gyermek.
5. Socialize stílus (XIX -. A középső a XX század) teszi az oktatás célja nem annyira a hódítás és leigázása a gyermek, mennyi gyakorlat fog készülni a jövőben önálló életre. A gyermek fogant több tárgya, mint alanya szocializáció.
6. Segítő stílus (a középső a XX század) - a gyermek jobb szülő tudja, hogy szüksége van az élet minden szakaszában. Ezért a szülők nem keresnek annyit, hogy a fegyelem vagy a „forma” a személyiség, hogyan lehet segíteni az egyén fejlődését.
Primitív társadalmakban (és a következő - ókori és középkori) jellemezte a kettősség a gyermekek tekintetében. Baba ugyanakkor a megszemélyesítése az ártatlanság és a természetes megtestesült gonosz. A legfontosabb dolog - ez nem egy személy, egy megfosztják oka.
A fejlődés korai szakaszában az emberi társadalom, amikor a fő megszerzésének módja az élelmiszer volt egy összejövetel a primitív eszközökkel, a gyerek nagyon korán, hogy csatolja a felnőtt munka, gyakorlatilag a tanulás módját ételt és használata primitív eszközökkel. Az átmenet a termelő gazdaság teszi a különbséget. Gyermekek korán fel lehet használni a gyomirtás területén vagy, hogy vigyázzon a szarvasmarha. Ezentúl gyermekgyilkosság megszűnik nehéz gazdasági szükségszerűség, és nem széles körben elterjedt, elsősorban minőségi, hanem mennyiségi szempontokat. Gyermekgyilkosság látták, mint egy bűncselekmény császár alatt Konstantin 318 g, és a gyilkosság, ő egyenlővé 374 g
Az AVG. században, amint a gyermek élhet anélkül, állandó gondozásra anyja ápolónő vagy nővér tartozik a felnőtt társadalom. A „gyermek” nem volt a nyelvét a modern értelemben vett, amit adott neki most. A gyermekkor időszak gyors folyású és kis értékű.
Végén 17 - korai 18. században módon fokozatosan kezdett puhulni. Befolyásolta több generáció humanista propaganda (E.Rotterdamsky, Ya.Komensky et al.), Testi fenyítés kevésbé gyakori, némelyik nem akarnak. Van fogalma az emberi méltóság és a gyermek, később a jogától, hogy többé-kevésbé független választás az élet.
Minden társadalomban és minden szakaszában a fejlődés egymás mellett a különböző stílusok és nevelési módszerek, amelyek egyértelműen nyomon követhető számos kaszt, osztály, a regionális, a család és az egyéb változatok.