A gyenge tanulmányi - úgy kell tekinteni, a tanuló egészségügyi
Az iskolai teljesítmény függ a fejlettségi fokát az idegrendszer a gyermek: egyes megérik a 7 éves korig, míg mások - később. Ez okozhatja a lemaradás tananyag.
A fejlesztés, az idegrendszer lehet szabálytalan vagy hullámos. Például egy gyerek 3 éves korig satnya, és tudja, csak néhány szót, miközben társaik szabadon csapkodó. Aztán hirtelen megnöveli szókincs, elkezdtek beszélni, „húzza” a fejlesztési, majd ismét „beragadt” az egyre szinten.
Azonnal sietett megnyugtatni a szülők - nem patológia, és semmi baj mentális retardáció (CRA) nem. A baba felzárkózni - előbb vagy utóbb. 12-14 éves, a legtöbb gyerek kiegyenlített fejlődés, és a gyermek utoléri társaik. Ez csak a szülő szeretné látni a gyermekek fejlődésében normalizálódott a lehető leghamarabb - lehetőleg alsó tagozatban. Végtére is, a korábban a gyermek megszerzi a tanulás képessége, és a könnyebb lesz felkészülni a középiskolában, majd tanulni egy felsőoktatási intézmény.
A gyerekek mit kell figyelni, hogy ne hagyjon ki egy esetleges késés a fejlesztés?
A gyermek, a vágy, hogy menjen az iskolába, hogy végre az iskola után házi feladatot, de minden erőfeszítése elégtelennek bizonyultak -, akkor tudatában kell lennie, hogy más gyerekek megtanulják jobb, mint neki. Ez egy erős demotiváló tényező. Minden osztályban van egy diák - általában normál és érzékeny gyermek, aki keményen próbálkozik, és sír az iskola után, érezte az igazságtalanságot - megpróbálta, és a tudás névleges „három”, és akkor is csak szánalomból.
Ezek a gyermekek segítségre van szüksége, és a szülei szeretet nem elég (bár ez is egy jó gyógymód minden alkalommal). Ha virágot, nem érti, hogy a nőnek, kell a víz, napos színes és különleges make-up formájában szerves vegyületek. És a gyermek idegrendszer szükséges smink, javítja a működését a neuronok - agysejtek. És ez a tápanyag válhat kábítószer tenoten gyerekek.
Tenoten gyerek elkezd természetes fejlesztési mechanizmussal. A jobb táplálkozás az idegsejtek, gyorsuló növekedése idegszálak összekötő különböző agyterületek. Javítja a memóriát és a figyelmet, ami a jobb teljesítmény érdekében. Így tenoten gyerekek nem addiktív - megszüntetését követően a gyermek nem tér vissza a korábbi állapotot. Ha felidézzük a példa a virágokat, akkor alakulnak mag, ha abbahagyja etetni őket.
Sok szülő fél a gyógyszerek. És ez így van rendjén - jobb, hogy vége legyen éber ebben a nehéz kérdésben. Child organizmus érzékenyek különböző vegyszerekre. De tenoten gyermekek is szerepelnek a listán kivételek: nem kell attól félni, mivel a gyógyszer nincs toxikus hatása az agyra, csak mozgósítja a természetes folyamatok játszódnak le az agyban.
Természetesen az ön segítsége nélkül a gyermek előbb-utóbb utolérjék társaik a fejlődést. Ez csak, hogy azt szeretné, hogy a dolgokat a maga rendje, tagadva a gyermek azt a lehetőséget, hogy megkapjuk a tudás és az öröm, hogy tudjuk NovSU? Az eltöltött évek állapotát egy gyermek lassú tanulók, lehet, hogy nem biztonságos a saját képességeit. És ez sokkal nehezebb dolgozni.
Ez már megkezdődött. Túl korán van, de ez a valóság. Majdnem 5 évvel ezelőtt vettünk egy család három árva, fiúk, óvodai testvérek. Legrégebbi 5 volt, a fiatalabb félévben. Rövid idő után világossá vált, hogy a gyerekek nagyon nehezen illeszthető bele a társadalomban. Nem felel meg a szabályoknak, megfelelnek a felnőtt útmutatást munka az osztályban, hogy megfelelően reagáljon a megjegyzéseket. A vizuális hatás, hogy a gyerekek meg nagyon szép, ápolt, holonye fejlett és intelligens - okoz másoknak.
Lee, erőt és türelmet, hogy te! Szovjetek nem ad semmilyen megállapodás hiányában az ilyen tapasztalat, de a támogatást szeretne jókívánságait. Egészség és bölcsesség az újév!
Hány szülő kíváncsi, hogy miért kell tanítani a gyerekeket? A válasz erre a kérdésre nem egyértelmű. És ez az egyik legfontosabb kérdés az emberi élet, amely után megy az összes többi - mit és hogyan kell tanítani, hogy mit gondolunk a fő célja az oktatási folyamat? A kézi „didaktika” I. M. Osmolovskoy, vezető kutató Intézet Elmélet és történelem pedagógia RAO, azt mondta: Ie A kérdés, hogy mit tanulnak, Osmolovskaya, sőt, a felelős.
Természetesen csak a tanuló, és meghatározza, milyen szinten tanul. Egy másik, és nem lehet, elvileg
Dysarthria - ez a legsúlyosabb beszédzavarok. Azt társult rendellenességek a központi idegrendszerben. Ez a betegség manifesztálódik megsértése kiejtése hangok helyett más hangok, változások a beszéd sebessége, ereje hangon. Mindez azt eredményezi, hogy az a tény, hogy a beszéd lesz elmosódott, nehezen érthető. Gyermekek diszartria észre, hogy a beszéd eltér a beszéd társaik, hogy nehéz kommunikálni, nehéz megtalálni a közös beszédtéma. Ezen túlmenően, a kisgyermekek.
Most ezek az írások. Tükrözik, és írja le a karakterek és a tapasztalatok nem lehet egyszerűen beleesik a kábulat. Úgy kezelik. A lányom most ugyanabban iskola a második fokozat, de még az előadás nem kerestek meg, nem az, hogy az esszét.
Vagyok rémülve, hogy milyen a gyerek ír esszéket. Problémák a képzelet, hogy nem, a probléma az, hogy ez túl sok.
Néha ez thriller levelet. és arányérzék nem, és a thriller telek csavarják, hogy nem emlékszik, hogyan is kezdődött. Nos, ha járatot képzelet, mintegy műveltség, nem emlékszik.
Saját írások röviden közvetlenül a program keretében, semmi több. Ő egyáltalán nem érdekel, nincs fantázia. Igaz tanár azt mondja, hogy meg kell. Na jó, akkor mit.
Úgy történt, hogy egy hónap alatt nem közölte anyámmal és húga: / Mikor azt mondta nekik, hogy én megyek nyaralni kedvese voltak felháborodott: „tyzhemat”, „nincs joga a magánélethez, míg a gyerekek nem emelt”, „volt egy komoly”, stb stb Amikor megtudták, hogy az ex-férje beleegyezett, hogy vigyáz a gyerekekre, ha fizet tartásdíjat általában feldühödött, hogy a bizalom krovinochek „a férfi és a kurvája” :( Általában egy csomó dolgot hallottam, „ők élettartam romlott rám, a.
Umnichka. Kár, hogy egy férfi és egy család, amíg el nem egyeztethető össze, de előfordul. Anyámról vigyázni, ha szeretné (nem tér el a bűntudat, hanem azért, mert akarnak. Remény nélkül hála és kapcsolatépítés. Csak azért, mert anya. Ha tanulni belőle semmit ne várjon és kap öröm a ténye vonatkozik, könnyebbé válik ). És te egy nagyon nagy lány, akkor nem kell sokáig anya jóváhagyása (bár, hogyan akar kapni). Tartsa ezt szem előtt, tekintettel a gyerekek.
Minden attól függ, hogyan használja a forrásokat anyám és nővéreim. Hogy részt vettek a család. eljárás)
Általában egy kicsit vadul, hogy valaki mellett szexuális partnert be kell vonni a szerelmi élete) Érdekes, szemben az adományozott gépeket nem bánták?)
Cope magukat, minden ki fog derülni)
Anyu persze küldjön egy szanatórium, és egyéb)
Tiszta homlok, ragyogó szemek és a nyugodt félmosollyal, vagyis „nem értem, amit mondasz.” Az ilyen kifejezést próbálja ábrázolni egy csomó, de kiderült, hogy tökéletesen csak a szerepét Marilyn Monroe a Darling és Cherie, válaszul a kétségbeesett „ay-ay-ay. ”. Sherry kezdett tanulni csapat, és hogy rendkívül intelligens kutya, azonnal hozta a hatékonyság javaslatát a foglalkoztatási rendszer. A parancs „Számomra”, ő fut, ül, hűen a szemembe néz, és azt mondja: „Woof” tippek, hogy el lehet hagyni.
A téma szinte))
Ne beszélj az állatok a saját nyelvén))
