A foglalkoztatásra, foglalkozási presztízs és külön

„KomiOnlayn” tartott online konferencia a témában „a presztízse a szakma” május 26-án a portálon. általam is részt vettek.

Úgy döntöttem, itt a blogban, skopipastit válaszoltak a feltett kérdésekre a konferencia résztvevői. A kérdések nem csak a presztízse a szakma, hanem a foglalkoztatás és külön-külön, mint az szokásos, volt néhány „rajtaütés” a Sziktivkar Állami Egyetemen.

Mi határozza meg a presztízse a szakma?

A legtöbb diplomás helyi egyetem nem lehet elrendezni a szakma, dolgozott egy ügynök, sokan ülnek munka nélkül. Miért történik ez? Miért költene 5 éves középiskolás, majd végezze el a munkát, amely így egy speciális középfokú végzettséggel, vagy nem?

By the way, ha úgy dönt, a szakma kapcsolódó információs technológia, a valószínűsége munka „eladó” érettségi után gyakorlatilag megszűnt. Természetesen, ha nem akarja, hogy hirtelen diplomás munkát a kereskedelem területén

Végtére is, ez nem titok, hogy Magyarországon az információs technológia területén és információbiztonság ma akut hiány képzett személyzet. És annak szükségességét, hogy az IT-személyzet csak nőni fog. Amikor kiválasztunk egy jövőbeli szakma „IT szakember”, akkor biztos lehet a jövőben.

Ha valaki meg akarja találni munkát, milyen módszerekkel lehet tenni? Amellett, hogy a sajtó és a légideszant munkaügyi központ?

Először is, meg kell pontosan tudja, milyen munkát szeretnék kapni. Egyértelmű, hogy a jól fizető. De - amit a funkcionális volumene és hatásköreiről? Egyesek szerint a diákok tudom, hogy az emberek gyakran még az ötödik persze nem tudja, hogy pontosan mit akar csinálni a jövőben.

Másodszor, konfigurálását és folyamatosan növekszik a személyes nagybetűk. Ha Ön diák, részt vesz versenyeken, különböző rendezvények. Függetlenül attól, hogy tanul most, vagy már régóta érettségizett, folyamatosan javítsák kompetencia révén, tanulási, képzési programjairól további szakképzésben.

Általános szabály, hogy jobban fizető állást, és megtalálni azokat, akik a saját több szakmai területen. Például, most a munkaerőpiacon, akut hiány programozók közgazdászok, azaz Azoknak, akik ismerik a szakmai és a gazdaság, és a programozás. Légy aktív. Azok, akik csak ülnek, és várja a jó munkát, mint a szabály, hogy nem található.

Általában, mint mondtam, meg kell, hogy proaktív álláspontot. Ne feledje, hogy a siker (beleértve az álláskeresésben) jön csak annak, aki azt akarja, hogy az övé. Passzív várakozás a mai rohanó világban a divat.

Most nem kell a munkát, és a bevételi forrást és udovletvoreniya.Na 100% biztos abban, hogy felajánlott egy csomó pénzt senki sem dolgozik egyáltalán. A presztízse a szakma? Akkor mit csinál? A legrangosabb szakma - egy magas rangú-govorilnik, nagyobb hatáskörrel és felelősség nélkül iq

Nem osztom a véleményét. Különböző emberek különböző motiváló. Tudom, hogy sokan, akik „földimogyoró”, de csinálja, amit szeret.

Kedves résztvevők nevét 3 szakma, hogy úgy gondolja, lehet nevezni tekintélyes mi komi és a 3 - nem a legrangosabb? Gondolod, hogy tekintélyes szakma? Mi ma már általánosan érthető ez a szó?

Véleménye, hogy egy ember (bármilyen) mindig szubjektív. Beleértve a készítmény egyes értékelésből. Ezért jobb, azt javasoljuk, hogy nézd meg a statisztikákat felvételi fokú Sziktivkar State University, és akkor már képes levonni, tekintettel a presztízse az egyes szakmákban:

És én válaszolni a második része a kérdés. Állás megnevezése I. Diploma „matematikus”. Nehéz megítélni a presztízse / presztízsét most, mert egyszerűen „matematika”, továbbá a Science Center, hazánkban nincs olyan hely dolgozni. Ha beszélünk a pedagógiai munkára, úgy vélem, ez az egyik legrangosabb, de sajnos nem a legjobban fizetett.

Jó napot kívánok. Van több tucat barátok, akik diplomát, és nem találja a speciális - nincs tapasztalat. Milyen ostobaság. Hol kap a tapasztalat?

Fontos működési idő tapasztalata a szakmában a tanulás a középiskolában (senior kurzusok). E nélkül a tapasztalat, persze, lehetetlen, hogy vállalja azonnal a diploma megszerzése után.

Mellesleg, ez a megközelítés, hogy a diákok 3-5 kurzusok már kezd dolgozni (néha még a pénzügyi jutalom a cég) nagyprojektek megszerezni a szükséges szakmai tapasztalat, már régóta használják a Kar Informatikai Rendszerek és Technológiák Sziktivkar Állami Egyetem az IT-profilt. Számunkra ez egy magától értetődő.

Ebben az évben, mi és vállalkozók kezdtek csatlakozni a „felnőtteknek» IT-projektek a hallgatók a 3. vagy akár 2. természetesen. Így a végén a graduális és tapasztalatuk van, tanácsot a cég, ahol dolgozik elég tapasztalat.

Ha szüksége van konkrét tanácsokat, hogy hol kap élmény áll a szakma, jó lenne, ha nevezte.

Sok speciális SSU nem jegyzett, az nagyon uchuch spec. bú könyvelés, így túl sok !!

Ami a közgazdászok (beleértve a könyvelők) már említettük. Ugyanakkor képzett könyvelő Sziktivkar - az úgynevezett „aranyat”.

Mintegy „nekotirovaniya sok specialitások ay”:

1. Mit jelent a „nem szerepel”?
2. Milyen speciális, amellett, hogy a számviteli érted? Ha az egyik számviteli, nem messze a „sok”. Ha nem csak a „könyvelési”, hogyan tudod, ha megtanulod számviteli? Vagy, ahogy a mondás tartja, „az egyik nagymamája azt mondta?”

Ezen a héten az ország egész csengenek utolsó hívás, a diplomások a 9. és 11. osztályba búcsút az iskola. Mit tájékoztassa őket - ahogy azt a választott szakma, egyetem vagy szakközépiskolában, hogy nem fog csalódni a tanulásban, mert nagyon sok jön, és egy éven belül kilép - „nem az enyém”, kiderült, tudatosan vette valaki másnak a helyére. Egyértelmű, hogy az összes nem biztosított az iskolákban nem mindig ad pályaválasztási tanácsadás megfelelő helyre, talán profuchrezhdeniyam találkozni velük?

A legfontosabb dolog a doktori iskola megérteni, hogy mit szeretnék, hogy a 4-5 év. Ne hallgass senkinek, hanem egyszerűen követik a saját preferenciái és törekvéseit. Úgy tűnhet, elcsépelt, a jövőben csak tőlünk függ. Tudom, hogy sok diák a kar (aki főz IT-kockákat), amely elhagyta a régebbi években csak annak a ténynek köszönhető, hogy rájöttek, hogy azok emberbarátok, és vegyen részt a műszaki tudományok, hogy nem érdekli. By the way, vagyunk levonása előtt saját akaratukból mindig megpróbáljuk azonosítani az oka egy ilyen döntés a részét a diák.

A szakértő bármely területén lesz a kereslet, ha ez egy profi. A szakmai válhat oka nem csak és nem annyira a tudás ad a magas iskolai vagy főiskolák személyes motiváció (ennek következtében a kemény munka, és a legjobb gyakorlatok szakmai tapasztalat), valamint orientációs a sikerhez. Plusz, megint egy élmény, amely szükséges, hogy kiderül, mindig tanul az egyetemen.

Rossz választott szakma vezethet időveszteség a jövőben, mert a függőben lévő problémák az önrendelkezés és a személyes élet célmeghatározás. Ezért utal arra a kérdésre, hogy a jövőben szakma kell komoly után azonnal az „utolsó hívás” az iskolában. És még jobb - a ...

míg a tanárok továbbra is tanítani elvei szerint a lapátokat, tanulmány az egyetemen ltschshe nem lesz sok témában egyszerűen nem kapcsolódik az élet. gyakorlatok és Defy logika. így a presztízs és SGU, valószínűleg két különböző dolog)))

A saját kérdés nem világos, hogy mit jelent a „elvei lapát” Bár, azt hiszem. És még támogatja Önt ebben a véleményben a tekintetben, hogy sok tanár (és nem csak a Sziktivkar State University) nem akarja újjáépíteni, figyelembe véve a megváltozott külső körülmények. A régi módszerekkel, nem aktuális tényanyagot és alkalmazott kizárólag tudományos megközelítések olvasási tudományágak - a jelenlegi csapás a középiskolában, és nem akármilyen egy egyetem.

Ugyanakkor, a védelem és az összes egyetem általában, és különösen a Sziktivkar Állami Egyetem tudományágak, amelyek nem kapcsolódnak az „élet gyakorlata”, azt lehet mondani, hogy nem minden attól függ, hogy a felsőoktatási intézmény.

Magyarországon vannak olyan állami oktatási követelményeknek, amelyeket be kell tartania a felsőoktatási intézmények előkészítése a szakemberek. És ezek a szabványok fejlesztettek régen. Néhány - a múlt században.

Minden oktatási rendszerek, beleértve a és felsőoktatási intézmények, az a tehetetlenség kapcsolatban a környezeti változásokra. Ezek közül az utolsó újjáépített bármely országban és minden társadalmi változások után a gazdaságban, a politikában és más területeken.

By the way, hazánkban történik most éppen az új szövetségi oktatási színvonal és az átmenet egy többszintű képzési rendszer (bachelor-master). További részletek, ha érdekel a téma reform a felsőoktatásban Magyarországon, valamint az egyedi Sziktivkar State University, megtalálható itt:

Tehát, a „presztízs és SyktSU” - ez ugyanaz a dolog. Nem minden attól függ, hogy a Sziktivkar State University, és fontos, hogy megértsük.

Oktatási SyktSU, talán nem jobb, de nem rosszabb, mint a moszkvai és más magyar egyetemeken. Ezt mutatja a számos értékelés, amely könnyen megtalálható az interneten. Ezek célja, szemben a szubjektív véleményt. By the way, ha nem vezetnek be

Kép venni innen: volgograd.ru

Lapátok tanítási módszerekről és motiváció - ez igaz. Ki lesz a tesztet egy ilyen tanár. Már borzongás. Ez motiválja csak egy dolog -, hogy mindannyian „szar” (diák), valamint beszél „ha csak elvette.” De ez rendben villás 5-est, így nincs, azt kéri, hogy teljes. Nem azt mondom, hogy kérdezni kemény - ez rossz. Treat diákok rossz - ez a „rossz”. Attól tartok, hogy a konstruktív párbeszédet velük, hogy nem fordul, és meg kell élni diploma nélküli = piros)

Ki lesz a tesztet egy ilyen tanár. Már borzongás. Ez motiválja csak egy dolog -, hogy mindannyian „szar” (diák), valamint beszél „ha csak elvette.”

Jó napot kívánok. Van több tucat barátok, akik diplomát, és nem találja a speciális - nincs tapasztalat. Milyen ostobaság. Hol kap a tapasztalat?

Fontos működési idő tapasztalata a szakmában a tanulás a középiskolában (senior kurzusok). E nélkül a tapasztalat, persze, lehetetlen, hogy vállalja azonnal a diploma megszerzése után.

Mellesleg, ez a megközelítés, hogy a diákok 3-5 kurzusok már kezd dolgozni (néha még a pénzügyi jutalom a cég) nagyprojektek megszerezni a szükséges szakmai tapasztalat, már régóta használják a Kar Informatikai Rendszerek és Technológiák Sziktivkar Állami Egyetem az IT-profilt. Számunkra ez egy magától értetődő.

Elnézést, de te, Dmitrij Anatoljevics utópisztikus elképzelni hallgatói élet az egyetemen. Persze, én nem vitatják, hogy a IT-specialitás akkor munkatapasztalatot szereznek, miközben még középiskolás falak, és esetleg a tanárok is bátorítja, de eddig nem minden szakon. Például, én tanult a filológia és dolgozott a speciális, kezdve az első évben. Persze, eleinte volt egy kis része a nyáron is. De a negyedik elején, az ötödik év már, hogy fordítson több időt a felhalmozási szakmai tapasztalat. De, sajnos, a tanárok nem akarja megérteni, hogy ha én nem néha kedvéért a jövő sikere a hiányzó pár óra egy héten, semmi rettenetes fog történni. A végén, felnőtt vagyok, ha nem jön az előadás, Autodidakta. És ha még nem tanult, majd át / jönnek és peresdam vizsga. Tehát, mivel a rohadt kullancsok látogatottsága, nem tudtam rendesen a munka és a tanulás. Ennek következtében - kevesebb tapasztalattal, és ezért kevésbé valószínű, hogy talál egy jó munkát. Ördögi kör fordul.
Csak azt nem értem ezt a logikát. Először. Legyünk őszinték, a foglalkoztatás a diplomások a Sziktivkar State University egy nagyon szerény eredményeket. Második. Egy pipa folyóiratban látogatottsága több fontos, hogy olyan gyakorlati ismereteket. Ebben az esetben az intézmény maga nem csinál semmit a helyzet orvoslása érdekében az egyetemen belül (például nem állt újságírói gyakorlat, és mi nem létezik). Harmadik. Az a tény, hogy a munka már a speciális, nem egy pincérnő vagy takarítónő, egyáltalán nem törődött senki. Azaz, én magam találtam munkát egy profilt ült rajta, alkalmazni az elméletet a gyakorlatban ez a középiskolában, és általában az I. típusú anyag írására diploma. A kérdés az, hogy mi a fenének tettem egy küllős a kerék?

Hadd magyarázzam néhány dolgot.

1. Részvétel az online konferencia „Komionlayna”, és a feljegyzést az eredmény a tavalyi év, amikor még dolgozik a Sziktivkar State University, és általában minden, ami szerepel a cikkben, mint az elmúlt év volt, felülírhatja.
2. Mi a helyzet most Sziktivkar State University, nem tudom pontosan megmondani. Csak azt tudom ítélni jelentések, amelyben látjuk a végén a tanév, és kérni fogjuk SyktSU küldjön.

Elnézést, de te, Dmitrij Anatoljevics utópisztikus elképzelni hallgatói élet az egyetemen.

Dolgoztam a felsőoktatásban közel 15 éve, és a jelenlegi hallgatói élet az egyetemen elég jó.

Például, én tanult a filológia és dolgozott a speciális, kezdve az első évben. Persze, eleinte volt egy kis része a nyáron is. De a negyedik elején, az ötödik év már, hogy fordítson több időt a felhalmozási szakmai tapasztalat. De, sajnos, a tanárok nem akarja megérteni, hogy ha én nem néha kedvéért a jövő sikere a hiányzó pár óra egy héten, semmi rettenetes fog történni. A végén, felnőtt vagyok, ha nem jön az előadás, Autodidakta. És ha még nem tanult, majd át / jönnek és peresdam vizsga. Tehát, mivel a rohadt kullancsok látogatottsága, nem tudtam rendesen a munka és a tanulás. Ennek következtében - kevesebb tapasztalattal, és ezért kevésbé valószínű, hogy talál egy jó munkát. Ördögi kör fordul.

Nehezen tudom felmérni a helyzetet, hogy írják le. A kérdés csak az - és amit tesz a probléma kezelése a kari és az egyetemi? És mi volt a reakció?

végzettek foglalkoztatását a Sziktivkar State University egy nagyon szerény eredményeket.

Ha megteszi a „aytishnoe” irányba, mi egy időben képes volt, hogy a foglalkoztatás szinte „száz százalékos” (figyelembe véve a különböző körülményeket - a hadsereg, rendelet, stb.) Most - Nem tudom.

Ebben az esetben az intézmény maga nem csinál semmit a helyzet orvoslása érdekében az egyetemen belül (például nem állt újságírói gyakorlat, és mi nem létezik).

És lehetséges, részletesebben?

mi a fene tettem egy küllős a kerék?

Őszintén szólva nem értem, mi „ragad” a kérdésre. Az egyetem?

Nehezen tudom felmérni a helyzetet, hogy írják le. A kérdés csak az - és amit tesz a probléma kezelése a kari és az egyetemi? És mi volt a reakció?

Nos, nem lehet azt mondani, hogy én csak jött, és azt mondta: „Beszéljünk”. Csak amikor arra a kérdésre, hogy miért nem volt jelen egy adott leckét, akkor természetesen, elmagyaráztam, hogy én dolgozni, tapasztalatokat szerezzenek saját szakterületükön. De ez nem volt hatással, mint a jelenléti fontosabb volt a tanári kar. Azt, egyrészt, és ők is megértsék, amennyire én ismerem őket hiányában a diákok is a sapkát adni, de mert nem az egész csapat dolgozott, nem is a fele, az erőssége négy embert.

És lehetséges, részletesebben?

Őszintén szólva nem értem, mi „ragad” a kérdésre. Az egyetem?

Nos, lehetséges, hogy ez az állítás a részemről egy kicsit inkább érzelmi, mint amire szüksége van. Utaltam arra, hogy az egyetem nem feltételeinek megteremtése az igazi megoldás, de nem ad a diákok olyan ismeretekkel ragaszkodva az abszolút részvétel. Nincs egyetértés ebben a kérdésben.