A fejlesztés a kollektív osztály, a szociális háló a pedagógusok
Tárgy: Fejlesztési az osztályban kollektív
Célkitűzés: A azonosítani a fejlettségi szintet, a csapat az osztályban, annak jellemzőit és tulajdonságait.
Módszerek: megfigyelés, ami kell írni a különböző tényeket tanulói magatartás az osztályban, szünet, stb jelző változó jellemzőinek pszichológiai légkör az osztályban ... Bizonyos esetekben célszerű használni az interjú módszerrel. A felmérés és tesztek.
Kritériumok és mutatók:
Egy másik fontos jellemzője a zenekar lehet tekinteni, mint a viselkedést konfliktushelyzetekben, módszerek problémák megoldásához. Alakult egy csapat nem csupán a nagy intra „ellenállás” konfliktus, hanem az együttműködés, mert így a konfliktus megoldására.
Így nem minden iskolai osztály lehet tekinteni, mint egy igazi csapat. Ha a diákok az osztályban nem egységes a teljes tevékenység, társadalmilag jelentős célok és értékek, a vágy, hogy segítsünk egymásnak, és így tovább. E. A csoport, nem tudja végrehajtani az oktatási funkciók vonatkozásában minden tagja.
- egységét az értékeket, véleményeket és érdekeit;
- érzelmi jólétének minden egyes tagja a csoport;
- referencialitását kollektív egyes tagjai;
- objektivitást hozzárendelése felelősséget eredmények;
- jelenlétében vezetők, akik szervezni a tevékenységet a kollektív;
- kollektivista meghatározása egyes tagjainak csoport és mások.
- ellenállás konfliktusok:
- együttműködés konfliktusok megoldására;
- Lejárat helye - az emberi igény létrehozásával, fenntartásával és megerősítése a jó kapcsolatokat az emberek.
1. meghatározása fókusz és a csoport kohézióját (Tsoe)
A kohéziós azt indikálja a értékorientációs egységét - milyen mértékű a nézetek közelítésére, értékelések, attitűdök és pozíciókat a csoport kapcsolatban tárgyak (célok tevékenységek, pártok, ötletek, események), a legjelentősebb a csoport egészére. Ezért a kohéziós index által meghatározott gyakorisággal egybeesése nézeteit fontos objektumok csoportja.
Technika szám 1. A kollektív kidolgozása a cselekvési tervet. Cél. Határozza meg a szintet Tsoe.
Haladás - a tanár biztosít minden diák egy listát a 10
intézkedéseket annak érdekében, hogy ő választotta a leginkább hasznos és érdekes
Instruction tanítvány. Mielőtt egy listát azokról a dolgokról, hogy lehet tenni a
osztályban. Gondolod, ezek közül bármelyik a leginkább hasznos és érdekes az összes
gyermekek (class)? Válassza ki a három dolog (aláhúzás).
Eredmények: A tanár a mátrix a következő formában: _____________
Ez van tüntetve minden vonalon 3 tevékenységeket választotta
ez a diák. Oszlop-megszámlálja az egyes választások
mennyiségét méri döntéseket.
Számított együttható jellemző Tsoe osztályosok
az alábbi képlet szerint: K Tsoe = N- M / N, ahol N - a átlagos száma választás,
eső egyik a három esemény, hogy a legnagyobb számú választást;
m- átlagos száma a választások, jön az egyik tevékenység
N - a diákok száma, akik részt vettek a kísérletezést. Kritériumoknak.
Ktsoe> 0,5 - Magas szintű Tsoe. 0.3
VA Sukhomlinsky. Miért mondják, hogy „köszönöm”?
Rajz akvarell ló
Harmadik fejezet, amelyben Micimackó és Malacka vadászni ment, és alig fogott Buku
Három mogyoró Hamupipőkének