A dokumentum a két modell, a magazin „A gyermekek egészsége» № 12
A mai napig a gyakorlatban gyakran megkülönböztetni két modell a fogyatékosság.
Az orvosi modell a fogyatékosságot jelenléte révén károsodások áll a gyermek. A fő tevékenység az orvosi modell - a megszüntetése megsértése sebészeti és terápiás beavatkozást.
Az orvosi modell a fogyatékosság
Ennek része az orvosi megközelítés egy a fogyatékos gyerek - ez a probléma. A múltban, a fogyatékkal élő gyermekek tartották prizmán keresztül megsértésének kötelező a „kezelés” intézményesítését elválasztás és a társadalom többi részétől. Néha ezek a gyerekek elvették, még az élethez való jogot. Ma, high-tech kezelési módszerek, gyógyszerek és terápiák sokkal konstruktívabb - például hallókészülékek a hallássérültek számára.
Fogyatékkal élő gyermekek ebben a modellben várhatóan alkalmazkodni a jelenlegi környezet és a társadalom. És gyakran elfelejtik, hogy ők is az emberi jogok, különösen - a jogot arra, hogy el kell fogadni, amit ők, és a jogot, hogy megkapja az óvodai és az iskolai oktatásban. Gyakran megpróbál beilleszkedni a valós környezetben (nem tévesztendő össze az integráció és befogadás). Az ilyen „integráció” a problémát még nem tekinthető létező belül a gyermek és nem kívül - az iskolában vagy óvodában, amelyben a gyermek jár.
Ha a gyermek nem tudja végrehajtani egy bizonyos feladat teljesítéséhez, vagy funkcionális hatás a meglévő megsértése, a probléma nem keres, hogy nem volt átgondolt, és meg kell szervezni a jobb, és a gyermek, aki nem tudja előállítani ezt a hatást. A gyermek ténylegesen dobott az iskola vagy intézmény, amely töltött sok időt és erőfeszítést annak alkalmazkodás a jelenlegi környezet és a társadalom, hogy egy különleges gyermek egy par másokkal, hogy részt vegyenek az iskolai életben.
Ennek része a befogadó megközelítést minden iskola vagy intézmény, amely a tervezési szakaszban tevékenységüket, oktatási programok, stb Figyelembe veszi az egyéni igényeket az egyes tanítványának. Ez a megközelítés az iskolák diszkrimináció elleni törvény a fogyatékos emberek és más vonatkozó törvények.
A jelenlegi orvosi gyakorlatban, mint az elfogadott szabvány néhány „normális”, és az esetleges eltéréseket tekintik eltérés vagy patológia. Ez kissé felel meg a valóságnak, amelyben bizonyos jogsértések valóban a norma. Tekintettel azonban az általánosan elfogadott elvek, minden ember igyekszik megfelelni a „norma”, és ha lehetséges gondosan titkolni megsértése egészségre.
Jogsértések megrövidítheti az emberek életét, és korlátozhatja a tartományban, amit ezek az emberek tehetnek. Megsértése okozhat jelentős fájdalmat és kényelmetlenséget, de nem határozza meg az életét egy fogyatékos gyermek. Mi a „beragadt” egy orvosi modell, ha meghatározzuk megsértése egész jövője a gyermek életét.
Ha elfogadta a tényt, hogy minden gyermeknek joga van az, amit ő, és joga van részt venni a következő, hogy a ház egy óvoda és egy iskola, mi lenne már gondoltam, „mi a baj” az iskola és milyen erősségei vannak minden gyermek .
Megsértése - a veszteség vagy kár a fizikai, szellemi vagy értelmi funkció hosszú ideig, vagy örökre.
„Fogyatékosság - a veszteség vagy korlátozása lehetőséget a normális társadalmi élet egyenrangú a többi tagjainak, mert a fizikai korlátok vagy attitűdbeli» (DPI, 1981).
Megsértése és súlyos betegség áll fenn, és mindig is lesznek, gyakran ad nekünk egy csomó gondot és akadályozza a normális aktivitást. Szociális mozgása jogainak fogyatékos emberek által szervezett a fogyatékkal élők és mindazoknak, akik támogatják őket, azon a tényen alapul, hogy a fogyatékos emberek elnyomta a társadalom többi része, függetlenül attól, hogy a jelenléte sérti. Viszonyított helyzete a fogyatékossághoz és a diszkrimináció ellen a fogyatékos emberek által létrehozott társadalomban. Ennek semmi köze a jelen egészségügyi problémák. Gyakran előfordul, hogy a fogyatékos személy úgy érzi, mintha az ő személyes hibája, hogy nem úgy néz ki, mint mindenki más, vagy valami minden más.
Igen, néhány testrészét vagy az elme meglehetősen korlátozott képessége. Ez sérti. Azonban ez még nem tesz minket rossz emberek.
Sajnos, a legtöbb nem tudja elfogadni minket, akik vagyunk. Ez a tudatlanság, a tudatlanság, az előítéletek, sztereotípiák, korlátok és a diszkrimináció bennünket fogyatékosok.
A szülők és a tanárok gyakran kényelmetlenül érzi magát, mint egy gyerek. Ők biztosan kap egy csomó hasznot képzése a fogyatékosság tudatosság. Speciális osztályok, jobban megérthetjük a fogyatékossággal kapcsolatos kérdések, hogy jól érzik magukat problémás ember; képzés gyakran vezet a fogyatékos embereket.
A filozófia az önálló életvitel
Függetlenségi nyilatkozatot a fogyatékkal élők (rövid kivonatok)
Norman KYUNK. Amerikai aktivista mozgalom, hogy megvédje a fogyatékos személyek jogairól
• Ne tekintem fogyatékosságot probléma.
• Ne tartsa meg, nem vagyok olyan gyenge, mint amilyennek látszik.
• Ne bánj velem, mint egy beteg, mert én csak a honfitársa.
• Ne próbálja megváltoztatni engem. Önnek nincs joga erre.
• Ne próbálja meg, hogy vezessen. Jogom van, hogy a saját életüket, mint bármely ember.
• Ne taníts, hogy engedelmes, alázatos és szolgalelkű. Ne tegyél nekem szívességet.
• támogatni engem, így tudtam annyi, hogy hozzájáruljon a társadalom számára.
• Segíts nekem, hogy tudom, mit akarok.
• Legyen akik törődnek, nem kímélve időt, és aki nem küzd, hogy megpróbálja jobbá tenni a dolgokat.
• Légy velem, akkor is, ha küzdünk egymással.
• Ne segítsen nekem, amikor nincs rá szükség, még akkor is, ha ez ad örömet.
• Ne csodálnak engem. A vágy, hogy teljes életet élni nem érdemli csodálatát.
• jobban ismer engem. Lehetünk barátok.
• Legyen szövetségesei elleni küzdelemben azok, akik engem a saját kielégülést.
• Tartsuk tiszteletben egymást. Végtére is, a tekintetben azt jelenti, egyenlőséget. Figyelj, fenntartani és működtetni.