A célkitűzések tudás - studopediya
Bevezetés a tudomány a kultúra
De, sajnos, egy ilyen eljárás kiválasztásának tárgyak, dovaniya A vizsgálatok nem mindig lehet tenni anélkül, hogy némi veszteség. Úgy tűnik, könnyen meghatározni, hogy mi a fizika. Különösen, ha figyelembe vesszük, hogy a tudomány nevében származik a görög szó physis ég, ami azt jelenti, a „természet”. Fizika - a tudomány a természet - egy naiv büszkeséggel mondhatjuk, minden hatodik osztályos. És bizonyos mértékig igaza van, de nem minden. Kérdezze meg a fizika - a tudomány a természet és a természet a végén - ez mind körülöttünk, mit a többi tudomány? Amit - csak ágak fizika, mert mindegyikük tanul valamilyen mellékhatás vagy területen, illetve a természet?
Talán el kell kezdeni valami mást. Ha a kultusz-rologiya akar lenni a tudomány, nem csak találkozó és meghatározza az (legalábbis többé-kevésbé konzisztens) megjelenítést az emberi kultúra, akkor el kell oltani, hogy megértsék saját bázisok: hol kezdődik, ahonnan jön .
Hogyan kezdjük el a tudás és különösen a tudományos ismeretek? Persze, azt mondhatjuk, hogy az emberek - a kíváncsiság, és a tudomány mindenek felett, hogy megfeleljen ennek az ellátásnak az otthoni igényeket. És ez így van rendjén. A szovjet időkben, még viccelődött, hogy a tudomány - ez egy eszköz, hogy kielégítse kíváncsiságát a kormány költségén. De az ember - a bonyolultabb-nek lény. A tudósok is látni, hogy a munka nem csak a kíváncsiság nem csak egy, de nem mindig a legfontosabb inger. Szerepet játszanak, és a hiúság, és a vágy, hogy kitűnjön, és az anyagi érdek, és még sok más. Ezek és más hasonló ösztönzőket a törekvés a tudomány csupán az a személy, személyes pszichológiai, hogy van, nem írja le a tudomány, mint társadalmi jelenség. De fontos és személyes aspektusa tudós tevékenységét és a közösség számunkra.
Nyilvánvaló, hogy ismerve a jelenség, amit kap LEHETŐSÉGE reprodukálni - a legegyszerűbb esetben reprodukálni a valódi, egy öltöny vagy egy jelenség.
De ma a tudomány behatolt területeket, amelyekre nem vagyunk dolgozni, nem tudjuk még érintkeznek velük. Aztán lejátszás beszélni egy másik, általánosabb, azaz körülbelül játszik a kép, a leírás, a modell, legalábbis elméletben. Elméletileg tehát, hogy tud játszani deep space (hőmérséklet - abszolút nulla!), Or mélyén Napunk (millió fokos!).
Mégis, gyakran kiderül, hogy a reprodukció a jelenség nem kapcsolódik a megértése is. Tudjuk, hogyan kell hívni a jelenség, amely csak néhány készség, de nem tudta, hogy mi történik. Nem valószínű, hogy mindenki, aki rágyújt egy meccs, vagy bekapcsolja a TV, tudja, hogy a fizikai szempontból, ők, sőt, elkötelezett.
És akkor ott van egy nagyon összetett kérdés (nehéz mégis, mert ez az, amit teszünk minden pillanatban, hogy valami nagyon ismerős, és így észrevehetetlen): az a kérdés, hogy mit jelent, hogy megértsék. Mi nem fog menni a filozófiai mélység a téma. Egyetértünk azzal, hogy megérteni valamit az, hogy a mentális kép egy jelenség szélesebb kontextusban, illesszék be a szélesebb szellemi keretet. Tehát, hogy megértsük, mi történt, amikor világít a beszéd-ku, meg kell tudni, hogy az oxigén-elmélet az égés, annak érdekében, hogy megértsük, miért kapcsolja be a TV-t és valami megmutatja nekünk tudnunk kell, hogy az elektronika. Megértése, szemben az egyszerű ügyességi üzemelni ez a dolog, akkor előnyös, abban az értelemben, hogy könnyebben továbbított tanár diák, és nem igényel ilyen erőfeszítés visszaemlékezni, hogyan tömés vagy képzést. A póni-mánia dolgokat írt alá egy rendkívül fontos értelemben a tudás, még inkább - a tudományos ismeretek.
De ez valószínűleg nem az egyetlen ok. A férfi a know keres nem csupán egy eszköz a mastering bizonyos dolgokat, és az egész természet. A csaknem gengszter attitűd jellegű koto-sok jellemző volt az utóbbi időkben, ma váltotta etsya más, enyhébb. A tudás már érzékelhető nem csak, mint egy olyan hatalmat a dolgokat. Nem kevésbé fontos a hozzáállás mindkettő. Könnyen látható, hogy kapok semmilyen speciális, azaz egy bizonyos mennyiségű tudást, akkor nem csak megszerezni az eszközöket befolyásolhatja a külső valóságot. Mi változik is magukat. Egyszerű példa: a képzettségi szint, a művész megkülönböztetni több színben és egy sportoló (pl Boxer) van egy gyors választ, stb De magasabb szinten, beszélünk a matematikai gondolkodásmód költői viszonya a világhoz, sőt, meg tudjuk beszélni a filozófiai életmód.