5. lecke, ami segít megtanulni
- segítségre csoport tagjai megértsék a szabályokat a munka az osztályban;
- elősegítik a kialakulását a tanulási készség;
- előmozdítása önmegismerés és a fejlesztés a gyermekek empátia.
- nagy papírlap (AZ formátum) - a résztvevők száma, színes ceruzák (a gyakorlat „Döntetlen a hangulat”);
- jelek a választ „igen”, „nem”, „néha”, a szabályokat a poszter (gyakorlását „magatartási szabályok az osztályban”).
Legyünk „Döntetlen a hangulat”
Kérd meg a gyerekeket, hogy saját magáról, és próbálja megérteni, mi a hangulat most majd felhívni a hangulat egy papírlapra.
Vita a házi
Kérdezd meg a gyerekeket, amit az új szabályok léptek a saját szemszögéből, az ötödik fokozat. Milyen szabályok javítják az élet az osztály?
A munka a foglalkoztatás
Legyünk „Mi segít nekem tanulni”
Tegyük fel, hogy ma már minden együtt próbálja megválaszolni a kérdést: „Mi segít nekem tanulni?”. Kérdezd meg a gyerekeket a „szavazás” (hüvelykujj feltámasztott, azt jelenti: „egyetértek”, leesett - „nem értenek egyet”) a következő nyilatkozatot teszi:
Tudom, hogyan kell megtalálni a profik, még a nehéz helyzetekben.
Pontosan tudom, hogy mit tehetek.
Tudom, hogy mit tehet, és mit kell tanulni készpénzt.
Tudom, hogyan kell kezelni az idejét, és szervezi
Tudom, és meg kell felelnie az iskolai szabályokat.
Gondolom, ahol az egyik kaphat segítséget
Tudom, hogy figyelj az osztályban.
Tudom, hogy számíthatok mások segítségére.
Tudom, hogyan kell vigyázni az egészségére.
Beszéljétek meg, mely ezeket a gyerekeket tekintik különösen fontos. Hagyja, akik beszélni, mi segített nekik a tanulásban.
Gyakorlat „magatartási szabályok az osztályban”
Ez a gyakorlat segít felismerni, hogy a világos és határozott osztály szabályok segítenek hatékonyan az iskolában.
Osztály előtt, tegye jól látható helyen egy posztert a szabályokat, tarts jelek válaszok „igen”, „nem”, „néha” a különböző falak az osztályteremben.
Mondjuk a következő: „Azt javasoljuk, hogy ismerkedjen meg a szabályokat, amelyek hatékonyan felvenni az iskolai tudás. Már csak három: „Légy résen”, „Work in the Classroom”, „tiszteletben mások”. Most fogja magyarázni a jelentését ezeket a szabályokat. Például, készen állok, ha ülök a helyére, amikor a csengő az osztályba tartoznak; Hozok mindent, amire szükség van a leckét; ideje, hogy a munkát az osztályban; Csinálok házi feladatot.
1. Legyen felkészült:
Ülök a helyén, amikor a csengő az osztályba tartoznak;
Hozok minden szükséges egy leckét;
Van idő, hogy a munkát az osztályban;
Nincs gond a háztartási munka.
2. A munka az osztályban:
Azt figyelmesen hallgatta a tanár, hogy válaszoljon a kérdésekre az osztályban;
Dolgozom az osztály;
Van egy jó munkát az osztályban.
3. Tisztelet mások:
Nem beszélj idegenekkel téma az osztályban;
I vigyázzon az iskolai tulajdon: nem készít az asztalra, nem lengett egy székre, stb.;
Hallgatom mások véleményét magukról;
Nem törődve azzal, hogy megtanulják a másik nem húzza a zsinór szomszéd nem tychu ceruza egy szomszéd, stb
Vita a foglalkoztatás
Beszéljétek meg a következő kérdéseket a gyerekek:
- Milyen szabályok nehéz elvégezni az Ön számára? (Meg kell támogatást nyújt a gyermekeknek, akik nehezen tudják végezni sok a szabályok).
- Most ezeket a szabályokat be kell tartani?
- Van annak szükségességét, hogy a végrehajtás egy szabály az adott témában?
- Hogyan változik a helyzet az iskolában, ha mindenki követi a szabályokat?
- Van a végrehajtása során az iskolai követelmények a bizalmat, vagy bizonytalanság? Hogyan?
- Lehetséges, hogy eleget tesz a szabályokat minden alkalommal? Miért?
- Mit tanultál az általános iskolában?
Az eredmények szerint az utolsó két osztályt is tart workshopot a tanárokkal, amely ismét beszélni, mennyire fontos, hogy dolgozzanak ki, amennyire csak lehetséges egyetlen rendszer követelményeinek a gyermekek számára, hogy megfogalmazzuk az alapvető követelményeket és azokat a kritériumokat, hogy értékelje a munkájukat.
Az eredmények tárgyalása megszállási
Már a résztvevők azt mondják, hogy tetszik, meglepődött, tetszett a leckét, mit dolgozott, mint elégedett az érzéseket tapasztalt, milyen kérdés megoldatlan marad.
6. lecke: Vajon könnyű tanítványának lenni?
-, hogy segítsen a gyerekeknek megérteni, mi adottságok szükségesek a jó tanuló;
- hozzájárulnak a képzelet és készségek a közös tevékenység.
papír, ecset és festékek (gouache vagy akvarell) minden gyermeknek (az „foltok” gyakorlat).
Vita a házi
Kérd meg a gyerekeket, hogy beszéljünk az alapvető szabályokat a munka az osztályban.
A vita során gyakran kiderül, hogy a különböző tanárok követelnie a különböző előírásoknak. Például matekórán a szóbeli figyelembe kell feltétlenül szerepel a munka egyidejűleg, és a magyar nyelvórák kell előre, még otthon, hogy írjon egy notebook a dátumot a következő napon. Próbáld ki, hogy a gyerekek megértsék a jelentését betartása bizonyos szabályokat.
Arról, hogy milyen fontos az, hogy képes racionálisan tervezni az időt, hogy felkészüljenek az előttük álló munkák szerint a példázat a cipész.
A példázat a cipész
Egy napon egy öreg suszter találtuk, hogy ha este lefekvés előtt, ő vágja bőr cipő üres, és azokat az asztalra, a reggeli az asztalon lesz a cipő. Míg alszik valaki kivitte a munka része. És ez csak akkor történt, amikor a mester készült este a minta a bőr holnapra. Nagyon kíváncsi, hogyan van az, hogy reggel már van néhány pár kész cipőt, és egyszer este, a szokásos módon, meghatározott munkadarabot az asztalra, és elrejtette. Amikor az óra elütötte az éjfélt, sehol az asztalon volt a kis emberek - törpe gyorsan varrott darab előkészített új cipő. Másnap reggel jött a tanuló és csodálkozott, hogy a mester már megtette sok nagy cipő. Ezután a mester azt mondta neki: „Ez mind a tuskó. Tedd őket ma, holnap, és a dolgok lesz sikeresebb. " Azt mondják, hogy sok kreatív emberek a régi suszter recept.
A munka a foglalkoztatás
A játék „Az ideális hallgató”
Minden tanuló kap egy speciális „szék ideális tanuló” és elmondja, miként az ő véleménye legyen a tökéletes tanítvány. Például soha nem hibázik, elvégzi mindazokat a feladatokat, a „kiváló”, stb
Írja le a javasolt minőségi gyerek a fedélzeten.
Vita a foglalkoztatás
1. Hogyan érzi magát a szerepe a tökéletes tanítvány?
2. Mik az előnyei a helyzetben az ideális diák?
3. Lehetséges, hogy megfeleljen az összes követelménynek, hogy a diák?
4. Mi történik, ha egy személy sverhtrebovatelen saját magának?
5. Mi lesz az eredmény, ha a tanuló, éppen ellenkezőleg, nem komoly az iskolai követelmények és a tanárok?
6. Miért tanulok?
Fontos, hogy a végén a vita, a gyerekek tanultak: a diákok ideális nem létezik. Minden hibáznak, és mindenkinek joga van hibázni. De akkor arra törekszünk, hogy legyen nastoyaschimuchenikom, minőségük javítása, miközben önmagát.
Olvasd egy részlet a történet a gyerekek M. Williams Bársony Nyúl”.
Mit jelent, hogy igaz legyen? - Megkérdeztem a Nyúl egy nap. - Ez az, amikor gyűrű belsejében mindenféle dolgot, és az oldalán a ragasztás egy tollat?
- Szóval, mit tett, nem számít - mondta a bőr ló. - Biztos, hogy valami történik. A gyermek szeret sokáig, nem csak játszik veled, de tényleg szeret, ez, ha, és vált igazi. De ne feledd, ez nem történik meg azonnal. Tény, hogy legyen egy igazi, néha vesz igénybe sok időt. De ha igazi, akkor nem lehet kellemetlen vagy érdektelen, kivéve azok számára, akik nem értenek semmit.
Mondjuk a következő: „Az életben minden jó napok és vannak denechki” so-so”. Bizonyos helyzetekben, mi bizalommal, „a nagy”, míg mások - veszíteni. Kér egy játék, ahol szabadon lehet érezni, mint egy ember, aki tud valamit, amit én nem tudom. Ki akar lenni velük? „Nem tudom”, hogy minden kérdést a többi gyerek meg kell válaszolni „nem tudom”, megerősítve a válasz hang, hang, arckifejezés, gesztus. "
Ez az egyik legkedveltebb a gyermekek gyakorlatokat. Egyes csoportok, a vágy, hogy játsszon „Nemtom” merül fel a következő leckét. Ebben az esetben, különösen akkor, ha a csoport giperotvetstvennye gyerekek, lehet többször is megismételhető.
Gyakorlat végzik párban. Az egyik gyerek tart egy kicsit a festék színe, mit akar, és csöpög rá egy papírlapra. Társa dorisovyvaet „folt”, hogy bármilyen képet, majd a résztvevők szerepet cserélnek. Ez a tevékenység elősegíti az a gyermekek körében, továbbá, hogy van néhány diagnosztikus értékű. Agresszív és depressziós gyerekek gyakran úgy dönt, hogy festeni a sötét színeket. Ők „látni” a „foltok” agresszív jelenetek (a harc, a rettenetes szörnyeteg, stb.) Az agresszív gyermek hasznos növény nyugodt. A második a képeket élénk színek, és lát egy szép, csendes jelenetek.
Gyermekek hajlamos a harag, előnyösen vagy egy fekete vagy egy vörös festék. Gyermekek alacsony hangulat inkább lila és lila árnyalatokkal. Szürke és barna árnyalatú választjuk gyermek feszült konfliktus. Gyakran azonban lehetetlen nyomon követni egyértelmű összefüggés a kiválasztott szín és a mentális állapot a gyermek, ezért a számadatok alapján nem tud komoly diagnosztikai következtetések csak akkor beszélhetünk általános trendeket, amely segít kiválasztani a megfelelő sort a munka egy mélyebb diagnózist.
Az eredmények tárgyalása megszállási
Minden résztvevő azt mondják, hogy tetszik, meglepődött, tetszett a leckét, mit dolgozott, mint elégedett az érzéseket tapasztalt, milyen kérdés megoldatlan marad.
7. lecke Mit félnék?
- a gyerekeket tanítani, hogy ismerje a félelem miatt, iskola, hogy segítsen megtalálni a módját, hogy ezek leküzdésére;
- csökkenteni az iskolai szorongás.
- jelek a választ „igen”, „nem”, „néha” (gyakorlat „Mit félek?”);
- papír, ceruzák és a festék minden gyermek (a „Tanulj a hibákból” gyakorlatok, „Rajzolj a szó”).
Gyakorlat „Ha az élet szórakoztató, hogy erre”
A munka a foglalkoztatás
Gyakorlat: „Mi félek?”
Olvassa el az alábbi állítások:
Aggódom a tanulmányaimat.
Nagyon ideges voltam a teszt előtt és alatt annak végrehajtását.
Gyakran fáj a feje, vagy a gyomor.
Nehezen tudom koncentrálni.
Nehezen tudom, hogy a döntéseket.
Néha van egy kis ország, hogy új embereket.
Úgy érzem, hogy más emberek, hogy nyomást gyakoroljanak rám.
Éjjel, én nem mindig pihenni is.
Azt hiszem, túl sokat aggódsz.
Felnőttek túl sokat várnak tőlem.
Félek, hogy a hibákat, és áttörni.
Kérd meg a gyerekeket, ha a problémák hasonlóak. Hány ember válaszolt arra a kérdésre, ugyanúgy:
Mondjuk a következő: „Ez az emberi természet aggódni olyan helyzetekben, ahol van némi bizonytalanság, például egy váratlan ellenőrzés a munka, vagy ha még nem végezte a házi feladatot, és nem tudja, hogyan reagáljon erre a tanár.
Meg lehet kezdeni, hogy túlélje a kudarc előre, nem is veszik észre, hogy te különösen aggódik. Ott van egy ilyen helyzetben, amit tanultál egy verset, de félnek, hogy nem tudja megmondani, hogy hiba nélkül? Emlékezni. ilyen esetekben.
Aggódni működésének vezérlésére vagy mielőtt válaszol a fórumon - ez normális. Izgalom segít összegyűjteni jobban emlékszik az anyag, de csak akkor, ha nem túl erős. Ha aggódni túl sokat, éppen ellenkezőleg, néha elfelejti, hogy jól tudjuk. Meg lehet tanulni kezelni a félelmét, az volna. Ehhez meg kell tanulnunk hinni magukat, és nem kell félni, hogy a hibákat. "
Gyakorlat „Tanulj a hibákból”
Ez a gyakorlat segít a gyerekeknek megérteni az elkerülhetetlen hibák és megtanulják, hogyan kell rájuk szükség, így csökkenti a félelem, hogy hibákat. Gyermekek képes lesz beszélgetni egymással arról, hogyan reagálnak általában a hibákat,
Mondjuk a következő: „Mindannyiunknak hibázik. Csak így tudunk tanulni valamit. Mindenki közületek tudja, hogy téved időről időre. Tud mondani olyan most a nagy hiba?
Néhány ember hibázott, intézkedik a szigorú bíróság. Mások csak próbálja meg újra, amit nem működött. Minden alkalommal, megtanulják, és nem teszik a nagy probléma a hibáikat. A cal reagál a hibákat?
Kérjük, válaszoljon mindkét kérdésre. Ha azt szeretnénk, akkor is felhívni a kis illusztrációk az ő történetét.
Most kombinált kettesével-hármasával, és beszéljétek meg, mit gondol róla.
Most hogy egy új lapot, és írd meg nagyon nagy „hibázik - ez rendben van, a hibáinkból tanulunk.”. Díszítsd a lapok, hogy neked tetszik látni őket. Akkor megteszi azokat a plakátokat a hazai emlékbe. "
Elvégzése után az alábbi kérdéseket:
- Tedd azt tapasztalja, ha hibát követsz el?
- Kérem, próbálja meg újra és újra, hogy valamilyen akció, amíg nem tanulnak csinálni rendesen?
- Ki örül neked, ha valami kiderül rád?