20. A kérdés a szocializáció microfactors
20Vopros: szocializációs tényezők. microfactors szocializáció
emberi szocializáció zajlik egy olyan helyzet, amikor szembe kell néznie a sok körülmény, rendelkezésre bocsátja némi hatása. Ezek a körülmények nevezhetjük tényezők szocializáció.
Szocializáció multifaktoriális.
Microfactors szocializációs: a család, a szomszédság, microsocium kortárs csoportok és szubkultúrák, az oktatási intézmények és egyéb szervezetek;
Mezofaktory szocializáció: (mezo - közepes, közbenső termék) MIR településtípus, régió;
Macro-szocializáció (makro - nagy) országban, etnikai, társadalom és az állam;
Megafaktory (mega - nagyon nagy, egyetemes) tér, a bolygó, a világ.
Vannak különböző megközelítések elosztásának szocializációs feltételek és azok besorolását.
Egyes elméletek figyelmen kívül multifaktoriális abszolutizáló bármelyike - bármilyen figura.
Mikrofakory szocializáció - család, szomszédság, microsocium kortárs csoportok, oktatási intézmények, vallási és állami szervezetek.
Család - a társadalmi és emberi tényező a szocializáció. A család alapja a házasság, vagy rokoni kis csoport, amelynek tagjait összeköti őket a közös élet és a kölcsönös erkölcsi felelősség és a kölcsönös támogatás.
Modern Family nagyon eltér az egyetlen, amely jellemző volt a huszadik század elején. A legtöbb esetben ez lett a nukleáris (álló szülők és gyermekek).
A családi legfontosabb tényező a szocializáció, mert ez egy személyes környezet az élet és az emberi fejlődés a születéstől a halálig, amelynek minősége határozza meg számos paraméter egy adott család.
- Műszaki - higiénikus - ez függ a tartózkodási feltételeknek.
- Demograficheskiy- meghatározott szerkezet a család (a nukleáris vagy nagy, teljes vagy hiányos, gyermektelen, egy kis - vagy sok gyerek).
Modern Family nagyon különbözik a család korábbi években radikális változás érzelmi - lelki funkciókat. Érzelmi kötődés a házastársak, szülők és gyermekek együtt, egy viszonylag új akvizíció az emberiség. Itt van, hogyan kell leírni a magyar történész, N. Kostomarov családi légkör a XVI-XVII században „a szülők és gyermekek uralta szolgaság lelkét benyújtása gyerekek voltak szolgai, mint a gyerek és a szülői felügyeletet felettük átment a vak önkény Az istenfélő szülő volt, annál több .. megfordult súlyosabb a gyerekekkel, mert a koncepció az egyház megtiltotta neki, hogy a lehető legpontosabban. szavak tisztelt elegendő, azonban meggyőző vannak. Domostroy megtiltotta még nevet és játszik a baba. "
Modern házastársak tudat vagy tudatosan, mint általában, abban a reményben, hogy a családi élet fognak találni érzelmi - meleg kapcsolatok, a kölcsönös tisztelet és az elfogadás.
Különös figyelmet kell fordítani olyan dolog, mint az intimitás.
Az intimitás a családi élet, a kutatók szerint, az ideális kombinációja az intimitás:
- érzelmi (hasonlóság érzéseket tapasztalt);
- szexuális, szellemi (az elfogadható témák beszélgetés);
- szabadidős (hasonló hobbi, érdeklődési, legalább -neotverzhenie partner kamat);
Nehézségek a végrehajtás és az elért eredményeket, a várható családi élet konfliktushoz vezethet, csalódás, válás. Mindenesetre, ezek a nehézségek megnehezítik az életét a család, az ne legyen olyan tényező pozitív szocializációs házastárs, majd a gyermekek.
A probléma közötti kapcsolatok szülők és a gyermekek is nagyon nehéz, mert a változások a család ment keresztül az elmúlt évtizedekben.
Szülői korlátozások egyre kevésbé szabályozott és végrehajtani, és lehetővé teszi roditeline mindig képes, és nem mindig tesznek különbséget a között, amit meg kell engedni, és mi nem.
Az emberi szocializáció a családban révén végrehajtásra hagyományos mechanizmus, azaz a tudattalan kritikátlan elfogadása normák és értékek az uralkodó család.
Stílus családi szocializáció szorosan kapcsolódnak a nemzeti hagyományok, a kultúra, a társadalom.
Pszichológiai mechanizmusok szocializáció a gyermek a családban:
1. Megerősítés - (ösztönzést - büntetés), azaz bevezetését a gyermek elméje egy bizonyos normarendszer.
2. Azonosítás: A gyermek utánozza a szülők, irányított (tudatosan vagy öntudatlanul) példájukkal.
Általánosságban azt lehet meghatározni a következő funkciókat a család szocializációs folyamat, melynek szerepe, hogy a különböző különböző szakaszaiban szocializáció elengedhetetlen az egész életét férfi útja.
A - Az első, a fizikai és érzelmi fejlődését egy személy. A csecsemő- és kisgyermekkorban a család fontos szerepet játszik, amelyet nem lehet kompenzálni a többi szocializációs intézmények. A gyermekek, általános iskola és a kamaszkor, annak hatása továbbra is a vezető, de már nem az egyetlen. Ezután a szerepe ennek a funkció csökkent, és idős korban ismét domináns.
A - A második, a család befolyásolja a kialakulását pszichológiai neme személy. Az első három évben a gyermek életének a hatása meghatározó, mert a család egy visszafordíthatatlan folyamat a szex gépelés, amelynek köszönhetően a gyermek megtanulja a attribútumait a szót neki, amely a személyes jellemzők, különösen az érzelmi reakciók, valamint a különböző beállítások és ízek kapcsolatos férfiasság vagy nőiesség . Mint kiderült, elengedhetetlen ebben az apa, így a hiánya az apa a család vagy egy formális jelenlét (ez a jellemző), ami a szexuális szocializáció eredményességének problematikus.
B - A harmadik, a család fontos szerepet játszik a szellemi fejlődését a gyermek (B.Blum amerikai kutató kimutatta, hogy a különbség a relatív szellemi fejlődését a gyermekek, akik úgy nőttek fel, előnyös, illetve hátrányos helyzetű családok, jön a húsz pont), hanem hatással van a hozzáállását a gyermekek, serdülők és fiatalok tanulni és nagymértékben meghatározza annak sikeréhez.
A hatékonyság a végrehajtás a fent említett funkciók a család szocializációs folyamat, nagymértékben függ attól, házastársak tudott, és akkor a gyerekekkel együtt, hogy hozzon létre egy otthoni, azaz ha a családi otthon válik egyfajta „ökológiai niche” egy ember, amit mindig menekülni a viharoktól és támogatást, és ha biztosan felismeri és tetszik.
Természetesen a fő feltétele az átalakulás a családi ház, otthon egy barátságos családi légkör. De ő viszont attól függ, hogy bizonyos objektív körülmények. Észt kutató M. Heidmets azt mutatta, hogy jelentős szerepet játszik, hogy az egyes családtag „személyes” terület az otthoni, hogy van. E. Egy hely, amely úgy véli, hogy az ő, amelyek felismerik a család többi tagja.
Vajon a hazai tűzhely, ez függ a szervezet az élet és a család szabadidő.
Végül a ház lesz a hazai és ekként érzékel, amikor egyrészt a félig Life „zárt rendszer”, amely nem került megvitatásra a kívülállókkal, miközben a bensőséges családi élet és a kapcsolatok. És a másik, a házban -imenno venni, hogy találkozzon barátaival, családjával, ünnepeljük különböző ünnepek, vendégek meghívása.
Szomszédsági és microsocium
Család, otthon, viszonylag szerény, lehet tekinteni, mint elsődleges területe az emberi szocializáció. Tisztán „földrajzilag” melléjük lehet tekinteni területén szocializáció a közeli szomszédos környezet és microsocium.
A környéken egy ilyen szoros földrajzilag tartózkodó emberek csoportja (a lépcsőházban egy épület, a szomszédos lakások vidéken), amelyek jellemzőek az interperszonális kommunikáció különböző intenzitású, egy bizonyos kapcsolatban lakóhelyük (mint az „ő” vagy „felhívni „terület), időnként, néhány közös célokat és közös tevékenységek (törődnek a rendet, a kölcsönös támogatás, és így tovább. n.).
A vidéki települések és a szomszédsági microsocium gyakorlatilag egybeesik. A városokban azok meglehetősen jelentősen eltérő földrajzi, a lakosság száma és számos egyéb paramétereket. Ebben a tekintetben a környéken, mint a szocializáció microfactors figyelembe kell venni a városban.
Először is megjegyezzük, hogy közelsége játszik nagyon eltérő szerepe az emberi életben és a szocializáció, attól függően, hogy az életkor. A gyerekek számára bizonyos életkor alatt, ez nem csak az élő környezet, hanem egy erős tényező a szocializáció. Aztán c kor, a legtöbb ember számára környéken egyre inkább elvesztik szocializációs szerepét, így csak egy lakóhely.
A gyermekek számára a jószomszédi köze van a nagy objektív és szubjektív értelme, mert így nekik egy tartozás érzését, hogy a szakértői közösség egyfajta annak elfogadását a társadalom (amely számukra elsősorban csak a lakóhely közvetlen). Hiánya peer - szomszédok vagy nehezen interakció velük befolyásolhatja a szocializáció az emberek ebben a korban, és ad egy késleltetett negatív hatással.
Az ömlesztett szomszédi kapcsolatok felnőtt lakosok nem objektíve jelentős.
Az intézkedés a favorability egy microsocium szocializáció csecsemőkortól öregség több tényező határozza meg:
A - Az első, a stressz szintjét. attól függően, hogy a zaj, a környezetszennyezés, a túlnépesedés, túltelítődést a közeg különböző impulzusok lakóhely.
A - A második, a szinten esztétikai impulzusok, amelyek hozzájárulnak-e vagy sem az elégedettség ember szükségleteinek, és hozzon létre, vagy nem ő egyfajta elégedettséget.
B - Negyedszer, hogyan érzékelik a lakosok a döntés a fejlesztés a környezet és az, hogy milyen mértékben aktívan részt vesznek az ilyen döntéseket.
peer group - társulás nem feltétlenül yearlings, ezek közé az emberek, bár eltérő korban több éve, de a kombinált rendszer a kapcsolatok bizonyos közös értékek és elkülönül a többi meghatározása az elkülönítés elvét.
Az érték a szakértői csoport a szocializációs folyamat folyamatosan növekszik a korai gyermekkortól a serdülőkor, amikor is eléri a maximumát, majd az életkor, csökken, de nem szűnik meg akár idősebb korban (épp ellenkezőleg, a régi szerepét a kortárs csoport válhat ismét nagyon fontos).
Peer csoportok klassifitsirovatpo több önálló paramétereket.
3. A fokú stabilitást, a fennállásának időtartama alatt, az adott csoport állandó, ideiglenes, szituációs.
4. hely lokalizáció lehet jobbágy, negyedéves vagy szórt (azaz, hogy egyesítse távol élők egymást), hogy keretein belül működik egy - egy intézmény (iskola, klub, cég, bar).
A formális csoportok egyértelmű elválasztását a különböző bázisok. Néha az azonos érdekek. Ha ők értelmes, a kölcsönhatás elgondolkodtató. És ha ezek a primitív, a helyzet alapvetően különbözik. Vannak olyan csoportok, ahol a társaság hozzátette: „ruha siker” a szó szoros értelmében a szó. Azok, akik viseltek „márkás” lenézik azokat, akiket ők „szürke”, „plebejus”, „balekok”, és így tovább. Nincs kapcsolat közöttük.
Tizenévesek és a fiatal férfiak nem elégedettek a csoportban való formalizált, próbálja meg minimalizálni a kapcsolatot a tagjai, akik kártérítésre informális csoportok.
A barátságos, kötetlen, baráti csoport tartalmazza szinte az összes tizenévesek és a fiatal férfiak. Ezek a csoportok nem szükséges ahhoz, hogy a magatartási szabályokat szükséges kapcsolatokat felnőttek formális csoportok, és ők is magukat (hogy minden esetben, úgy vélik). Valójában ez nem így van: ezekben a csoportokban is meg kell tartaniuk bizonyos szabályokat, gyakran elég nehéz.
Az interperszonális kapcsolatok szerepek zajlik csoportban. Ez az - az első, a vezető. Bármely csoport, amely nem rendelkezik a vezető kísérleti vizsgálatok azonosították. Lehet több vezetők: üzlet, érzelmi, intellektuális.
A funkciók a peer csoport szocializáció, amelynek egy bizonyos életkort specificitás, általában lehet meghatározása a következő:
- bevezetés a kultúra, a társadalom, hogy az érvényes szabványok benne;
- tanulás korú és nemű szerepet viselkedés;
- feltételeinek megteremtése, a tagjai a fejlesztési önismeret, az önrendelkezés, az önmegvalósítás és önigenlés.
Ezeket a funkciókat valósítják meg - eltérő és a hatásfok és jelentős orientáció függő kora és neme a csoport tagjai és azok egyedi jellemzőit; szakmai csoport összetétele; által irányított csoport és más jellemzőinek, amelyet az előzőekben tárgyaltunk; Az etnikai, regionális és társadalmi-kulturális feltételek, amelyek között van egy csoportban.
Alapvető mechanizmusának szocializáció formális csoportok - intézményi és interperszonális és informális - stilizált és interperszonális.
A fő funkciók az oktatási szervezetek a szocializációs folyamat a következők:
- bevezetés a kultúra a társadalom egészének;
- feltételeinek megteremtése az egyéni fejlődés;
- emancipáció egy gyermek, egy tinédzser, egy fiatal férfi a érzelmi kötődés a család és az autonómia a felnőttektől;
- educability differenciálás szerint a személyes erőforrások vonatkozásában a valós társadalom szerkezetét.
Vallás hagyományosan fontos szerepet játszott a társadalmak életében. A szocializáció vallási szervezetek voltak a legfontosabb, miután a félig tényező. Során szekularizáció azaz a felszabadulás társadalom a vallás befolyása, annak értéke csökkent, és a társadalom életében, és a szocializáció. Azonban a mai világban, a vallás szerepe, hogy - az első, továbbra is fontos, hogy - a második, ez attól függ, az ország és a megnevezést (vallás), in - Harmadszor, egyes országokban, annak hatása az volt, hogy újra emelkedni.
Mindezen folyamatok jól látható a példa Magyarország, ahol mind a négy nagy világvallás, a kereszténység, az iszlám, a buddhizmus, iudaizm- és sok fajta (több mint hatvan különböző nézeteket valló irány).
Az elmúlt két évtizedben a hatása címletű növekedni kezdett. Különösen a jelentős növekedést mutatott közepe óta 80 - as, amely kapcsolatban van az általános folyamatok játszódnak le az állam és a társadalom. Intenzív létrehozása új vallási szervezetek, hívők visszaút vallási épületek, a tervek és az építkezés az új templomok, mecsetek, templomok, egyházi, templomi.
Ugyanakkor szükséges figyelembe venni a különbségeket a szubjektív felismerés a hívők maguk és a valós teljesítmény a vallási rítusokat.
Szocializációs hatása a vallási szervezetek által tapasztalt mind a hívők és családtagjaik.
A szocializációs folyamat a vallási szervezetek végre számos funkciót.
- Érték - orientációs funkciót a vallási szervezetek abban nyilvánul meg, hogy az általuk kínált, hogy tagjaik és igyekeznek felépíteni az adott hitrendszer (az Istenben való hit, a lélek halhatatlansága, és mások.) A pozitív attitűd a vallási értékeket és normákat.
- A szabályozó funkciója abban nyilvánul meg, hogy a vallási szervezetek művelni tagjai között végezzen megfelelő vallási normák.
- Kommunikatív funkciót végrehajtani, hogy megteremtse a feltételeket a párbeszéd hívők.
- Könyörületes funkciója a vallási szervezetek hajtják végre a különböző területeken, és tevékenységi formák és a szeretet, mind maguk a szervezetek, és mögöttük, így a szervezet tagjai megszerzésére vonatkozó tapasztalata.
- Kompenzációs (megnyugtató) függvény nyilvánul harmonizálásának a szellemi világ hívő, hogy segítse őket a felismerése a problémákat, és lelki védelmet a világi nyugtalanság és baj.
- Oktatási funkció vallási - erkölcsi nevelés a személy (pl kialakulását az ember, mint az Isten képmását a kereszténység).
Nyilvános, állami és magánszervezetek
Beszélünk az állami, kormányzati és magán szervezetek, amelyek célja lehet tekinteni tényezők a szocializáció tagjai, bár a szocializáció nem függvénye ezeknek a szervezeteknek. Ezek szocializálódnak tagjai szervesen a folyamat:
céljainak végrehajtásához, amelyek e szervezetek állapították meg. Számos nyilvános, a kormány és magánszervezetek lehet csoportosítani céljaival összhangban a végrehajtására, amelyhez létre:
- gyártás - ipari és mezőgazdasági vállalkozások;
- tudományos - kutatási központok, intézetek, akadémiák, stb.;
- jótékonyság - alapítványok, szociális intézmények;
- egészségügy - egészségügyi, megelőzés, egészségügyi - infrastruktúra létesítmények;
- kultúra - színházak, múzeumok, színházak, TV stúdiók, filmstúdiók, kiadók;
- sport - stadionok, uszodák, sportegyesületek;
- Management - a szervek állami és regionális hatóságok, a helyi önkormányzat;
- a társadalom védelme és az állam - a hadsereg, a rendőrség, az intelligencia, a biztonsági szolgáltatások;
- megőrzése és fejlesztése nemzeti - kulturális identitás - nemzeti - kulturális egyesületek, szövetségek kozák;
- megvalósítása egyéni érdekek - kombinálásával bélyegző gyűjtők phillumenists, amatőrök, érme, faleristov;